三字经的读后感200字

　　篇一：《三字经》读后感

　　我看了《三字经》这本书有一些感触，下面，我就和咱们共享一下我的感触吧。

　　我看了一篇三字经的内容上面提到：一而十，十而百。百而千，千而万。从字面了解，意思便是：从一到十，从十到百。从百到千，从千到万。而我读完这句话的了解是：干事不能一会儿做好，要慢慢来，争夺做到最好。

　　我还看了一篇，上面提到：曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。书中的意思是：春、夏、秋、冬这四个时节，循环往复，永久也没有止境。而我读完这句话后，我结合学习，总结出一条道理：学习就像春夏秋冬，要有一个好的学习环境，这样才干循环往复，构成一个好的学习链，你才干读好书。

　　三字经能够教咱们许多合适小学生用的东西，咱们必定要常常温习温习哦！

　　篇二：《三字经》读后感

　　寒假里，我读了《三字经》这本书，《三字经》总共一千多字，每三句为一句，四句为一组，读起来像儿歌相同朗朗上口。书的内容包含了我国古代传统教育、前史、地舆、地舆、品德和民间传说，也是古代儿童的识字讲义。

　　书里尽管有许多不认识的字和不了解的语句，但是我一边读一边看译文，逐渐的就懂得了其间包含的深化的道理。

　　《三字经》里有这样两句话：子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。

　　意思是说：人小的时分不好好学习，到了年纪大的时分就不会有所作为。刚刚挖掘出来的一块玉石，假如不通过雕刻和打磨，就不或许称为精巧的玉器。一个人假如在生长过程中不学习，就不会懂得做人的道理。

　　从中，我懂得了，只需活跃学习科学文化常识，长大今后才干称为对社会有用的人才。

　　篇三：《三字经》读后感

　　《三字经》的作品时代尽管离我非常悠远，但是直到今日，这本书对咱们依然有深化的教育意义。

　　这本书用浅显的文字、形象的比方、对咱们叙述了林林总总的道理；他劝导咱们，要做一亇诚笃的人、健康的人、勤劳的人、有常识的人、质量高尚的人。具有这种质量的人，才是有用的人。

　　古今中外，多少英雄人物都具有上述质量。

　　当然，让自己造就一亇有用的人，不光要有决计，更重要的.是要有恒心。“玉不琢、不成器、人不学、不成义”！

　　今日我有这么优胜的学习条件，又有这么多的人关怀着我，我必定要活跃学习，将来必定要做一个有用的人！

　　篇四：一本值得咱们重视的书

　　或许看到这个标题你会问，哪本书是值得咱们重视的书？我必定答复——《三字经》。由于它包含了中华上下五千年的前史。教会了咱们分辩好与坏、善与恶。因而撒播至今。

　　《三字经》是先人才智的结晶，向咱们叙述了先人优秀的传统美德。这本书不只孩子们爱不释手，大人也很喜欢。由于从故事中咱们领会到了许多做人的道理。使咱们知道该做什么，不应做什么。

　　其实对咱们儿童有很大影响的不仅仅教师，更多的是爸爸妈妈。正如《三字经》里所说“子不教，父之过”，全国的爸爸妈妈是孩子的最好的教师。所以我主张家长能和自己的孩子一同阅览这本好书。不时处处能成为自己孩子的典范。

　　《三字经》这是一本多好的书啊！它值得咱们重视、具有。

　　篇五：《三字经》读后感

　　今日，老妈给我买了一本三字经。我要读着本书，每一句都是三个字，后边还有小故事呢！

　　《三字经》的榜首句是：人之初，性本善，性相近，习相远的意思是人刚出生时，其禀性都是仁慈的，互相相差不大，仅仅由于后来所在环境和所受教育不同，习性才会千差万别。小故事是曹操之子，便是讲曹操的四个儿子曹植、曹丕、曹彰、曹冲，他们个个都有过人之处，但是性情不同。这个故事告知咱们环境和教育不同，人的性情就不同。

　　第二句是：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。意思是假如对孩子不从小就进行教育，其本来仁慈的天分就会因外界的不良影响而产生改动。教育好一个人的方法，贵在教训他聚精会神，锲而不舍。小故事是唐寅学画的内容是明朝有个画家叫唐寅，他和他的师傅沈周学画画，学了一年，唐寅觉得自己画的很好了想回家，后来他发现师傅比自己画的还好，就不想回家了。这个故事告知咱们学习要有刚强的意志力，还要专注，才干学好。关于我来说专注我有了，但是刚强的意志力我还差一点点。

　　《三字经》里还有许多许多故事，我很喜欢这本书。

　　篇六：读《三字经》有感

　　这个学期通过读背《三学经》这本书我知道了：勤有功戏无益戒之哉宜鼓励这句话。这句话的意义是：只需勤勉活跃就会成功，嬉戏懒散是没有优点的。好好记住，活跃进步。

　　这句话还有一个故事叫《持之以恒》。内容是：李白是唐朝闻名的大诗人，传说他小时分读书并不吃苦，常常逃学。有一次，他又逃学到外面去玩，在河滨看到一位奶奶在聚精会神地磨一根铁棒。李白很古怪，问老奶奶在干什么，老奶奶说要把铁棒磨成针。李白不了解，这么大的铁棒什么时分才干磨成针呢？可老奶奶却说：“只需功夫深，铁杵磨成针。”李白深受启示，从此今后开端奋发学习，总算成为全国闻名的诗人。

　　我成到：读书有必要勤勉，千万不能由于贫玩而荒废了学业。

　　篇七：读《三字经》后有感

　　本年暑假，我读了《三字经》。其间几句形象特别深。它们是：“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”头悬梁讲的是汉代大学者孙敬将头发用绳子吊在屋梁上避免读书打瞌睡；锥刺股讲的是战国时期闻名的政治家苏秦读书时用锥子刺自己的大腿提神。他们不需要教师监督也能够自觉地学习。

　　读完后，我感到很羞愧。我尽管学习很好，但是不能自觉地学习。我每天心里只想着玩，非得老妈怒不可遏才好好做作业。许多事情都要老妈提示才去做。尽管咱们不发起“头悬梁、锥刺股”这种以损伤身体来勤勉学习的方法，但咱们要学习孙敬和苏秦勤勉学习的精力。

　　“头悬梁、锥刺股”的故事我牢记在心，是它打开了我吃苦学习的大门，它时间提示着我好好学习！

　　篇八：读《三字经》有感

　　最近，我读了《三字经》，感觉非常风趣。它讲了人道的趋向。人道本善，但人道受环境的影响。它还讲了“五行”相生相克，以及从宓羲开端到现代的文明开展和前史动态，还有四书五经。因而，当你具有了里边的各种要求时，你就会成为一个文质彬彬的人，遭到人们的敬爱、欢迎。

　　开端读《三字经》，看不懂它在讲什么，犹如置身云雾之中，看不清前方。可当我逐渐深化《三字经》、逐渐懂得《三字经》的意思时，却灵光一闪，一会儿有了方法，才发现《三字经》的深邃精深，才发现书不是你想的那样仅仅用文字和标点符号跟空格组成的一垒厚厚的白纸那么简略。当你真实知道它的意思时，你才看到面前的庞然大物。

　　读了《三字经》，我知道了许多。

　　篇九：读《三字经》有感

　　我信任《三字经》咱们必定都知道吧！但是你们又真实了解这儿边的意义了吗？假如没懂，那就让我给你们讲讲吧！

　　你们知道《孟母择邻》的故事吗？“昔孟母，择邻处”，讲的是孟子年少困住在墓地邻近，他就常常仿照那些办凶事的人哭泣。孟母就把家迁到了闹市，孟子便整天仿照着商人吆喝着做买卖。孟母又把家迁到了书院边，孟子总算看到了礼仪和常识。这说明环境对人的生长非常重要。有了杰出的环境，本身活跃也非常重要。“玉不琢，不成器。人不学，不知义”。咱们每个小学生犹如一块玉，不通过雕刻，怎样能成大器呢？咱们应该吃苦学习，勇攀顶峰，长大要做对国家，对社会有用的人。

　　《三字经》使我懂得了许多做人的道理。假如你没读过，主张你去读一读，他必定会带给你无量的收成。