2023小学数学教师年度查核作业总结（12篇）
回想这段时刻的作业，信任你有许多感触吧，那么关于小学数学教师年度查核作业总结又该怎样写呢？以下是小编预备的一些小学数学教师年度查核作业总结，仅供参考。
小学数学教师年度查核作业总结【篇1】
抓好培优扶差作业。我知道到要想前进教育质量，培优扶差作业至关重要，只要把优生培育好了，优异率才干升高，班级才有典范；也只要把差生的转化作业做好，才干前进合格率，并为营建一个杰出的班团体扫清妨碍，利于班级杰出学风的构成。因而，我坚持做到有方案，有用果，有记载，有教训，有鼓舞，尽力前进合格率和优异率。
一、加强各个阶段的学生的层次减缩
每个班级都会有优秀学生和差等学生，面临这样的不通层次的学生，有方案的树立操练层次，将学生逐渐缩短层次距离，争夺一同前进。为此，我设置了同位小辅佐的活动，让一个有杰出习气的学生监督带动没有好习气的学生，在全体上改进班级习尚和习气。
二、结合根底常识，加强各种才干和杰出学习习气的培育
在重视学生把握数学根底常识的一同，也展开他们的智力，培育他们的判别、推理才干和剖析归纳才干。例如：教育乘法口诀的进程中，从开端的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个进程自身体现了归纳推理。在完结书本常识的教育外，还应该对学生进行酷爱祖国，爱惜生命，同学之间联合友爱等思想品德教育，一同培育讲卫生，保护环境的杰出习气，知道杰出的行为习气应从小培育。
在学期初，面临这“形形色色”的学生，我从前头痛不已，可是，通过我和班主任的沟通，一同尽力下，咱们班的学生构成了杰出的学习习气和心情，看到他们的前进和改动，心中的全部劳累被美好所替代，尽力了，付出了，看到收成了，这便是我这个学期的效果。
小学数学教师年度查核作业总结【篇2】
本期我担任大杨中心校园二年级一班教师数学教育作业。这20__年的这一年来，自己作业上脚踏实地，尽职尽责，圆满地完结了校园分配的各项作业，现对自己的作业回想如下：
一、政治思想
本期来，自己仔细坚持政治理论学习，自己思想知道有了显着改动，作业事业心职责感大大加强。做到了学习与教育的有机结合，仔细检讨作业得失，虚心接受他人的定见，及时整改，使自己的政治素质显着前进。
二、教育作业
多年来，自己一向奉行游刃有余游刃有余的教育准则，坚持把作业做细做实，加强教育进程全程盯梢办理，真实确保教育作业中不出现大的疏忽，对症下药。具体做法是：在仔细备课的一同加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握学生的接受才干，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。
捉住底子，讲求实效，重视数学根本功操练，精确把握学生的学习的动态，采纳灵敏多样的教育办法和办理办法，最大极限的调集全班学生学习的自动性，使学生全身心肠投入到学习活动中来。实在减轻学生的课业负担，重视个别差异，不搞题海战术和机械重复。重视学生的学法教训，加强学生的根本才干的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的自动权交给学生。勤安置、勤教训、勤查看、严要求、培育学生杰出的学习习气。通过一年来的教育实践，自己已根本把握教材的常识系统，为往后教育作业展开积累了许多的经历，教育效果显著。
三、班级办理
在彻底确保学生安全的状况下，仔细做好学生思想教育作业，加强班级办理，充沛发挥班级自管小组的效果和德育积分的效果，奖优促差，典范演示，做到周小结月评比，强化班干部监督功能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从心里树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真实做到了环境教室洁净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅喧嚣、宽松调和的学习环境。
四、存在问题
1、教育作业欠严欠细教研教改没有新的起色。
2、班级办理中欠镇定易犯烦躁病。
在往后教育教育作业中，加强学习，不断前进自身事务才干，改进办理办法，扬长避短，干好本职作业。
小学数学教师年度查核作业总结【篇3】
一学年即将曩昔，可以说严重繁忙而收成多多。反思这一学年的教育状况，学生绝大部分上课可以专注听讲，活跃考虑并答复教师提出的问题，下课可以按要求完结作业，具有杰出的学习习气。可是也有部分学生的学习习气较差，有的上课精力不会集，思想常常开小差，教师安置的作业没有完结，致使学习成果较差。现对本学期的作业状况作出总结。
1、仔细研讨教材、精心备课，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，要害与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，课后及时写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识要害，归纳总结。充沛使用直观、多媒体教育，把难点分到各个层次中去，调集学生学习的活跃性。
2、在讲堂教育中，坚持启示式教育，坚持向45分钟要质量。增强上课技术，使解说明晰化、条理化、精确化，做到层次分明，要言不烦，浅显易懂。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛体现学生的主体效果，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快，留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多，一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到前进。
3、仔细修改作业，安置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，一同对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改进教育办法。
4、针对学生的差异和年纪特色，对学生进行了各方面的教育，使学生的常识、才干有了较大前进，培育学生杰出的学习习气，培育自我查看的才干。
5、做好课后教训作业，留意分层教育。小学生爱动，好玩，短少自控才干，常在学习上不能准时完结作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好，并仔细细致地做好查漏补缺作业。
6、对学生进行了爱国与环保教育，充沛使用好讲义上的每一幅插图、操练题，充沛进行浸透环保教育。
7、往后尽力方向：
（1）培育学生养成自觉学习的杰出习气。
（2）加咱们校之间的联络，抽出更多的时刻与家长进行沟通沟通，争夺家长更多的支撑，致力于孩子学习爱好的培育和学习才干的前进。
小学数学教师年度查核作业总结【篇4】
在本学年里，我首要担任二年级（1）、（2）两个班的数学教育作业，通过自己的尽力，较好地完结了教育使命。现对一学年的教育作业进行了总结，以便往后更好地幵展作业。
1、把握教改方向，改动教育观念
仔细备课，写好教案，深化研讨新教材，把握教育大纲、新教材的改动，对老教材的教法改进，力求立异，让学生感触到教师的每一节课，从办法、内容和视点都是淅鲜的，然后激起学生的学习爱好。
2、重视备课组的效果
在推进变革的实践中，深感课程变革的资源短少。因而，我十分重视备课组的效果。团体备课，给咱们供应了一个评论、沟通的空间，虚心向同行讨教，通过团体备课，发挥团体才智，通过每人的一得之见，使咱们的教法知道得到了一同的前进，确保教育作业的执行。“一分耕耘，一分收成”，通过一学年的课改试验，学生在民主敞开的讲堂中改被迫学习为自主学习，然后培育学生的立异精力
3、留意学生爱好的激起
我在进行讲堂教育规划时，能根据不同的教育内容、不同的教育方针，结合学生的特色，选用不同的教育办法，然后调集学生的活跃性，引发学生的求知欲，让他们爱好盎然地参与到教育全进程中来。
4、发明空间，确保参与时机
长于运用丰厚多采的讲堂教育活动办法，以防止由于活动单调而引起庸俗的疲惫，因而，我力求在讲堂上多给学生发明一点考虑的情境，多一点考虑时刻，多一点活动的地步，多一点体现自己的时机，多一点领会成功的愉快。为学生发明时刻、空间，确保学生的参与时机，尽量满意学生的心思需求，使其在规则的时刻内取得最高的功率。
通过一年的尽力，学生学习的热心高涨，学习活跃性大大前进，学生自动根究的精力大增，一同也前进了教育效果。
小学数学教师年度查核作业总结【篇5】
跟着新课标的施行，小学数学讲堂教育的教育办法改动越来越重要。结合这些年的教育领会及新课标的要求，对小学数学讲堂教育的教育办法的规划也有了一些新的知道：引导学生自主探求，激起学生的学习爱好，实践情形与教育材料完美结合等都是实践新课标教育方针卓有成效的办法。
一、重视讲堂教育
《新课程规范》明晰指出了“数学教育是数学活动的教育，是师生之间、学生之间往来互动与一同展开的进程。”新时期的教育作业者有必要改动教育观念、教育办法、教育行为等。传统的数学教育重效果轻进程，构成效果的生动进程往往被教师“全包了”，学生仅仅了解常识的“容器”。不断地被教师塞进常识，然后使数学讲堂变得机械、烦闷，短少气愤。在教育中，我由传统单一的常识灌输者逐渐改动成学生的引导者、安排者、教训者，重视学生获取常识的学习进程。教育时，我大多数是开宗明义，直奔本堂课的重难点提出问题，安排引导学生自主学习新常识。例如：在教育“圆周长核算公式”时，首要提出问题：咱们都会核算长方形、正方形的周长，教材上的小朋友环绕圆形花坛转一圈到底有多少米呢？这节课同学们能不能自我推导出“圆的周长核算公式”呢？之后，我就在黑板上画了几个巨细不相同的圆并标出了圆的直径，安排学生用预备好的线环绕着圆量出圆的周长。引导学生用圆的`周长除以地点圆的直径，得出圆的周长总是圆的直径3倍多一些。此时，教师及时介绍圆周率。然后，引导学生根据除法各部分间的联络，得出求“圆的周长的核算公式”。学生领会了常识构成的进程，在学习进程中感触到数学学习的欢喜，由被迫了解常识变为自动探求常识。终究针对本堂课的重难点进行最有用的安定操练，教师及时教训。
二、进行前进发问
要想学生40分钟内都会专注听你的课那是不或许的，他们或多或少会开小差，他们有的或许连书本都不拿出来或不翻开，乃至还会说话打闹。这时假如选用发问的办法的话，就会使学生的精力一会儿严重起来，并且去考虑你所提出的问题，可是发问时，不能只发问一些挑选性的问题，由于这样他们考虑的空间就会很小，这样不利于培育学生的思想本事；其他，发问要有均匀性，不能重复发问某个学生，这样会使其他学生答复问题的热心衰退的。总归，应对新课程变革的应战，咱们有必要改动教育观念，多动脑筋，多想办法，接近数学与实践日子的联络，使学生从日子经历和客观事实动身，在研讨实践问题的进程中做数学、了解数学和展开数学，让学生享用“欢喜数学”。
小学数学教师年度查核作业总结【篇6】
一、在学习中领会，在领会中学习
“学生要想牢固地把握数学，就有必要用心里发明与领会的办法来学习数学。”“领会”便是指学生在实践的日子情境中去感触，去探求，去使用，然后发现常识，了解常识，把握常识。这节课一向都以这思想为教训。首要，在国情和儿歌的情境中领会新知，在语文和数学哪个更简练的比较中领会用字母表明数的一般性和简明性。接着就在回想旧知和日子实践中领会。，进一步了解和使用新知。最终，在学生的着手实践和协作操作中对新知的探求领会，使新知得到前进，培育了立异知道。
二、学”活常识”，学有“生机”的常识
卡特金说的好：“未经人的活跃爱情强化和加温的常识，将使人变得冷酷，由于它不能拨动听的心弦，很快就会被人忘记”。因而，在新课程理念阵阵微弱的春风下，咱们教师要重组，包装教材，让学生学有生机的常识。本课的情境便是以这一理论为教训，凭借多媒体手法创设问题情境，教训学生研讨式学习和领会式学习（爱好是条件）。例如导入，通过“奥运会”这样一个人们重视的论题引进，有利于激起学生的活跃性。再如，这节课是学生第一次触摸用字母表明数，为了处理这一难点，在课前规划时直接从儿歌开端研讨评论，契合学生的认知特色，使他们进行自主探求与协作沟通，亲身领会规则的构成与证明进程，变静态数学为动态数学，”因而，后边的效果瓜熟蒂落。
三、把学习的权力还给学生，使学生领会做数学的爱好
“送给学生一个信赖，学生会还你一个奇观”。在学习进程中，学生是讲堂的主人，教师只不过是讲堂的安排者，在恰当的时分给予必定的教训就行，给学生足够的调查时刻，幻想空间，表达的'时机，尊重学生的定见，不搞一锤定音。这节课的教育都是使用学生身边日子有关的案例，使学生置身于情境之中，充沛发挥了学生的自动性，其他，整节课学生之间沟通协作的时机较多，特别是最终一环节，学生心情昂扬，自在评论活跃，错的对的都予以验证，让学生真实做讲堂的主人，领会到做数学的爱好。
四、缺乏
怎样把握问题的“收”与“放”，学生问题的提出不会如出一辙，怎样在讲堂中应对学生的问题，操控教育节奏，完结教育进度，需求深化的探求。而怎样引导学生提出问题更是探求的要害。
五、诠释
新讲堂是活动的讲堂，评论的讲堂，协作沟通的讲堂，德育教育的讲堂，使用现代技术的讲堂，因而新教育理念，新课改下的新讲堂，需求教师和学生一同来培育，面临新课改惟有自动习气，才干发明重生。
小学数学教师年度查核作业总结【篇7】
时刻过的真的是快，转眼之间，又曩昔了一年。在这一年中，我做了许多的作业，也取得了必定的效果。现在我对自己这一段时刻的作业做一个总结，一同也借此时机进行一次教育反思，前进我的教育水平，更好的给学生教授常识。
一、考试总结
这一年傍边总共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试咱们班的数学均匀分分别排在年级第x名、第x名、第x名和第x名，成果还算安稳。尽管有的时分不是第一名，但跟第一名的距离也不是很大。期望在接下来的一年中，可以让咱们班的均匀分再前进一点。想前进均匀分，我的最重要的作业便是协助学习困难的同学前进成果。这一年为此我做了许多的作业，也有一些效果。
首要在上课的时分就要办理好这些学生，让他们仔细的听课，不要走神去做其他的`作业。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，协助他们处理学习上的困难。最终，我会给这些根底欠好的同学其他安置作业，让他们可以安定根底。这样做的效果也很不错，根本上成果都有前进。下一步我的方案是协助中等水平的学生前进成果，拟定专属的学习方案。
二、课前预备
学生把握常识最重要的一个场所便是讲堂，所以讲堂的几十分钟是有必要要使用好的。要想使用好上课的时刻，就有必要要提早备好课，做好充沛的预备，更好的处理讲堂上的一些突发状况。这个阶段的常识难度并不是很高，都是一些根底性的常识。但安定好根底关于学生往后的学习是很重要的，我在课前预备的时分，会尽量的把我的言语变得通俗易懂，让学生们可以更好更快的把握常识。小学阶段的学生会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时刻来答复问题，其他的时刻就规划好，具体什么时刻段讲哪个内容，这样就不会糟蹋上课的时刻，
三、讲堂教育
这个阶段的学生是最生动的时分，上课的时分会常常的分神，没有办法一向把留意力会集在黑板上，仔细的听我讲课。所以就有必要要让他们时刻会集留意力，在发现他们分神的时分，作声提示，或许敲击讲台和黑板，前进说话的音量。这样的办法是我用过的办法中最有用的几个，也可以说是咱们教师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声响的时分，就知道要仔细听讲了。
四、课后作业
我把班上的学生按考试成果分为了三个部分，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不相同，根据他们的学习状况安置不同的作业。学习成果优异的学生，在安定根底的一同，应战一些高难度的标题，把常识把握得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简略一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些根底题，只要把根底打好了，才干够逐渐的前进难度。
这一年我的作业完结的还算不错，但也有许多做的欠好的当地，会在之后改进，做的好的和有前进的我也会保存。教育是一个不断探究的进程，这样我才干够不断的改进自己的教育办法。
小学数学教师年度查核作业总结【篇8】
日子实践日子是思想的源泉，日子中处处有数学，数学与人们的日子休戚相关。在教育活动中，教师要长于发现、探求日子中的数学问题，选取恰当的日子情境与教材材料相结合，促进学生了解和把握新常识，并引导学生把所学常识使用于日子实践，培育学生开端的实践本事。
一、发现日子材料，凸显实践性
“空间与图形”是数学课程材料的四个范畴之一，是学生学习数学不行短少的部分。在低年级“空间与图形”教育中，笔者根据学生的认知规则：感知――表象――思想，把丰厚的实践原型与数学常识有用结合来，丰厚学生对空间及图形的知道，展开、培育学生的形象思想及空间观念。教育时，我联络日子实践，用学生的眼光汲取日子中爱好的“空间与图形”材料，充沛使用有价值的日子材料来弥补、重组教材材料，安排学习，从他们身边了解的案例中提取数学材料，使他们感到亲热、天然、爱好，然后引发学习愿望。在《轴对称图形》的教育时，我收集了许多美丽图片：小动物的、花卉的、日子中的物品、建筑物造型、数字卡片、几何图形、京剧脸谱等，在调查这些图形特色时，学生你一言、我一语，之后通过“半数”的着手试验，学生简洁地了解了什么是对称、什么样的图形是轴对称图形，在赏识中感触图形的对称美，并且还能找出日子中的轴对称物体、图画等。再如，在教育《角的知道》时，我先请学生和三角板交朋友――握手，感知角是尖尖的，之后出示校园、教室、学日子动等情境图，引导学生发现角，感知角就在咱们身边。之后我出示日子中常见的的物品，让学生发现角，并让他们举例说一说日常日子见过的角，进一步加深所学常识在日子中的运用。在教育时我把讲义常识和处理日子中数学问题融为一体，让学生在处理问题中感触、领会数学常识的价值，感知数学就在日子中、就在自我身边。
二、灵敏处理教材，增强爱好性
教材是范本，仅有灵敏地运用教材，才干抵达预期的教育效果。在“空间与图形”的教育中，我让“静”的常识“动”起来，通过领会活动、多媒体演示，创设动态的教育情境，促进学生前进思想、斗胆幻想，然后优化教育效果。在教育《平移、旋转、对称》时，我先让学生通过自身领会感知旋转、平移，再通过多媒体课件演示，使他们进一步了解简略图形水平方向、竖直方向平移后的图形方位。在教育《长、正方形周长》时，我先用动画演示“小蚂蚁爬树叶一圈”手摸长、正方形活动学具一周，使学生了解了什么是关闭图形，明晰了周长概念，再让学生调查长、正方形物体，根据其特征，归纳优化出核算长、正方形周长的办法。再如，在学习《长正方形的面积》时，我用多媒体课件进行演示，一是节省讲堂有限教育时刻，二是直观引导学生学会核算办法。运用多媒体教育使“空间与图形”范畴中笼统难明的常识变得直观而形象，既增强了数学课的爱好性，又激起了学生的学习爱好。
三、自主协作探求，前进了解性
在“空间与图形”的教育中，恰当运用协作沟通的办法来安排教育，既可以培育学生协作学习的知道，还可曾经进他们的参与度，也可以给他们供应自主探求问题的.渠道，前进学生对笼统数学常识的了解。我在教育二年级《调查物体》这一节时，我从学生已把握的根底常识下手，从站在不相同方位调查同一个物体看到的形状不相同引申到用相同巨细的正方体拼搭物体，通过学生的协作拼搭、调查、换位调查、沟通反应，使他们了解用相同巨细的正方体拼搭的物体站在不相同方位调查时，看到的形状是不相同的。如我在教育《摆正方形、长方形》时给每个学习小组供应许多小棒，要求学生协作选取合适的小棒拼出长、正方形，学生在沟通、讨论、操作进程中发现：仅有长度相同的小棒能摆正方形，而长方形是相对的边用的小棒长度相同，加深了对长、正方形特征的了解。再如在教育《知道图形》中，有一个重要环节便是小组协作，一同想办法找到物体的图形，并把它“变”在纸上，每个学生都前进考虑，想出了多个办法并且他们在每一次的表达和倾听中，逐渐学会与他人进行协作沟通。
四、调查比较发现，引导归纳性
引导学生在比较中学习，在学习中发现是协助他们了解数学常识、前进学习功率的有用战略。如在教育一年级下册《图形的拼组》时，要求学生用相同巨细的正方体拼摆立体图形展现总结时，学生从自我和他人的展现中归纳出：两个相同巨细的正方体可以拼摆一个长方体、四个相同巨细的正方体可以拼摆一个大正方体。再如，在教育二年级上册《用三角板确认直角》时，学生确认后，又发现了锐角和钝角的断定办法。又如，在《学习长、正方形、平行四边形的联络》时，先让学生调查图形，再协作沟通各个图形的联络。选用这样的办法展开教育，有助于学生直观领会，能激起他们的思想，使学生感知学习数学的欢喜，领会数学的考虑办法，感触数学推理的力气。我在低年级教育中选用贴合学生认知特色的办法进行引导，重视学生对常识的了解和在日子中的运用，他们在学习中展开空间幻想本事、逐渐构成数学思想本事。
五、前进着手动脑，杰出实用性教师要当令引导学生把所学常识使用到实践日子中，使他们领会到所学常识的含义和价值。
例如，在学完“平面图形的周长和面积”后，可创设情境活动：校园此时想用48米长的栏杆在教育楼前规划花圃，请你协助，画出规划草图，并求出它的面积。协助校园规划方案，学生都乐意，并且校园是学生所了解的环境，学生的学习爱好会很浓。有的规划生长方形，有的规划成正方形，有的规划成“日”字形……学生都很投入地画图、演算，调集发明性思想和已有常识经历去寻觅问题的最佳答案。然后教师请学生说出自我的规划理由，再安排小组相互点评，学生在天然而然中学会了常识，一同会殷切感触到数学与日子同在。总归，日子是数学展开的源泉，咱们广阔数学教师要长于去发现、捕捉、运用日子中的具体可感的案例，来启示学生，感染学生，使数学常识与日子严密联络起来，使日子问题数学化，数学问题日子化。
小学数学教师年度查核作业总结【篇9】
一年的作业就要完毕了，在本年度我教四五年级的数学课程，总共带了两个班，分别是四x班、五x班。这一学年的数学教育有许多的前进，也有一些方面是缺乏的。现在就来对自己这一年的作业进行以下的总结：
一、开立异的数学教育办法
在本学年里，我发现学生的数学很难学上去，我活跃的学习研讨，从他人那里学习，我进一步创始了自己的教育办法。曾经我只用传统的教育办法去给学生上课，便是在黑板上教育，可是这样其实是有很大的坏处的，略微费时刻，学生也很难听懂。刚好校园进行了设备更新，买进了先进的投影仪。因而我在观摩其他校园的课后，我发现用投影仪进行教育，比较省时刻，并且使用投影仪上课，还能向学生们展现不同的数学核算办法。在投影仪上放相关教育的视频，能让学生提起爱好去看去学。所以这一教育办法的展开，本学年我所教的两个班的数学成果都有不小的上升。
二、深化学习，吃苦研讨
尽管我仅仅个小学教师，可是学习是永久都不会断的，所以这一年里我不断的使用自己休闲的时刻去各巨细学观摩学习，通过到其他校园听课的办法去学习其他校园教师上课的办法，从其间找到自己想要的经历。一同也参与校园的操练，深化的研讨数学，找到更简略的数学学习办法，协助学生们去学数学。我常常去各大图书馆看与数学相关的书本，研讨书本里的数学常识，找寻合适教育的办法。
三、一年的'作业状况
一年里，我恪尽职守，仔细教育。每天都会把课备好，把上课的材料备好。上课教育不再是单一的讲课，也开端让学生参与进来，不只是让学生答复问题，更多的是让学生自己去研讨数学问题，自己出标题。每天安置恰当的作业给学生回家做，一同也准时修改学生的数学作业。仔细完结校园领导告知的作业，让领导对我愈加的认可。为了让自己的教育更有力度，我会每天去其他数学教师那听课，学习他们怎样上课。作业从来没有迟到和旷工过，都是提早抵达校园上班，上下课也都是准时的。
这一年的作业，让我在数学教育中有了许多的前进，一同由于自己不断的学习，我学会了许多的新东西。当然下一学年的作业我也会愈加尽力去做的。
小学数学教师年度查核作业总结【篇10】
为更好的为下一年度作业能顺畅进行，现对本年度数学教师作业做一个总结。
一、思想方面
作为教师，职责心是作业胜败的要害，也是杰出师德的具体体现。当然个人的才干也非常重要。但没有高度的职责心和使命感是干欠好作业的，这是多年来的实践经历，也是我作业的座右铭。为此，一年来，自己一向严于律已，时刻用教师的作业道德规范来捆绑、鞭笞自己，紧记自己是教师的身份，做到一马当先，为人师表。酷爱和关怀学生。做到既教育又育人。
严格遵守校园的各种规章准则，准时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。作业活跃、自动，勤勤勉恳。从不锱铢必较，具有激烈的事业心和高度的职责感。能出色完结校园安排的各项教育教育作业。尽力使自己成为一个新世纪的优异教师。
二、教育教育方面
自己一年来，无论是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育进程中，我首要把学生思想品德教育放在首位，尽力转化差生，并取得了必定的成果。
在教育中，我以为：要严格要求每一个学生，不管是思想仍是学习上，不能随意姑息学生的缺陷，不然只能是导其持续范错，发现有范过错的预兆，就要立刻进行引导、教育，把这种过错的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得考究办法，耐性教训，循循善诱，批判与诱导相结合；与家长取得联络，争夺家长的大力支撑；常常与其谈心、交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中，我不断地研讨、探求、总结教法，接手六年级后，自己对教育内容不太熟，所以我就自动阅览一些课外书本来前进自己。了解当时的教育教育办法，不断汲取新思想、新办法。理论联络实践，不断改动自己的教法，以习气当时教育的需求，并结合校园教研专题，仔细考虑怎样分层导练，学生自动参与探求常识的全进程。
优化讲堂教育方面
存在的问题
1）、教师的观念较为保存，放不开；作业总结
2）教育中没重视学生非智力要素的培育：如学生学习的质量、习的爱好、心情、战略、办法等。导致学生的学习活跃性不高；
3）课的结构过于简略，办法过于单一，容量不大，操练量过少，特别是使用题方面的教育；
4）堂上操练密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5）讲堂教育处理的'的艺术水平较低
针对以上问题，要求教师捉住每个教育点的要害，运用最直接、最易懂易明的教育办法引导学生，讲堂的根本办法为：先练后导—导练结合—当堂操练—及时反应—达到方针。教育使命要日日清、月月清、年年清。
一年的韶光就这样曩昔了，回想一年来的作业，自己一向以仔细负责、勤勉的心情，实行岗位职责。上半年不只担负着三年级两个班的数学、美术等教育作业，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一年级两个班数学科的教育作业，兼任一乙班主任，每周17课；班主任作业的要害抓好小学生的思想品德、安全等教育作业，班主任作业的好坏直接联络到整个校园的展开，因而，班主任职责愈加剧。尽管一年来作业量较大，但仍是坚持尽力把作业做好！一同，得到校园领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的职责更大。信任在往后的作业中，会尽我最大的尽力吧！
小学数学教师年度查核作业总结【篇11】
一学期即将完毕，可以说严重而又繁忙有得有失。在这一学期中我能仔细执行校园教育教育作业方案，活跃探求，变革教育，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教育的新思路、新想象结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实践条件和学生的实践状况，勤勤勉恳，脚踏实地，使教育作业有方案，有安排，有步骤地展开。现在对本学期教育作业做出以下几方面：
一、备课方面
仔细备课，不光备学生，并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻安排都作了具体的记载，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教育反应，仔细收集每课书的常识要害。
二、教育方面
增强上课技术，前进教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，浅显易懂。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛体现学生的自主性，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到前进。
三、前进事务水平方面
在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都活跃寻求其他教师的定见，学习他们的办法，一同，多听教师的'课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的缺乏。
常常阅览教育教育材料，前进事务水平方面。
四、作业修改方面
在安置作业时争夺做到有针对性，修改作业时尽力做到面批面改。让学生的操练有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、仔细，剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改进教育办法，做到有的放矢。
五、培优转差作业
除了在讲堂上进行教训外，在课后为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的坏处，一同加大了后进生的教训力度。对后进生的教训，并不限于学习常识性的教训，更重要的是学习思想的教训，要前进后进生的成果，首要要处理他们心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。
要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们知道到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。而是充溢爱好的。然后自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自己知道力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的办法，前进他们的技术。并仔细细致地做好查漏补缺作业。后进生一般存在许多常识断层，这些都是后进生转化进程中的拌脚石，在做好后进生的转化作业一同，要特别留意给予教训，把他们曾经学习的常识断层弥补完好，这样，他们就会学得轻松，前进也快，爱好和求知欲也会随之添加。
六、缺乏之处及往后的改进办法
应调集学生更大的活跃性，在教育中进一步的做到精讲多练，在教育办法上办法在多样一些，在教育水平上持续前进，往后我将针对作业的缺乏有的放矢的去改进，不断前进。
小学数学教师年度查核作业总结【篇12】
时刻过得真快，20__年一学期的作业即将完毕，在这一学期中，我能安身岗位，勤勉敬业，联合协作，顺畅而圆满地完结了各项教育教育使命。现扼要总结如下：
(一)加强理论学习，前进思想知道
新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和应战，本学期我仔细学习新《数学课程规范》，研讨事务，探求教育教育规则，改进教育教育办法，前进教育教育水平，及时自动的更新教育观念，改动教师主角，树立以学生为本的根本理念，树立民主、相等、调和的师生联络，选用互动的讲堂教育办法，激起学生的发明动机，启迪学生的立异精力，促进学生根本技术、数学常识、情爱心情、学习战略等素质的全体展开。
(二)重视学生思想灵敏性和独创性的培育
新课程下的小学数学教育，要求教师有必要具有新的教育理念。能长于沿着不相同视点，顺着不相同方向，挑选不相同办法，对同一问题从多方位、多层次、多旁边面进行知道。在教育中能自始到终、锲而不舍地培育学生多视点、全方位的解题思路，打破单一的思想办法，诱导他们转化视点，灵敏思想，探求多种解题办法，构成根本技术和技巧。
思想的独创性指勇于打破传统习气的捆绑，脱节原有规模的纠缠和思想定势，把头脑中已有的常识信息重新组合，发生具有前进含义的新想象、新发现。在解题进程中我着力引导学生勇于打破成规，提出斗胆、一同的见地，鼓舞他们别具一格、另辟蹊径，探寻到具有立异知道的简捷妙法，抵达培育独创性思想之意图。
在教育中，我依照常识自身的结构规则，结合学生的实践不断更新教法。通过类比搬迁，把所学的常识由点变线，由线变成面，逐渐扩展成网络，完善学生的`知道结构。这样，学生才干正确运用已有的常识和经历处理新问题，使思想质量得到更好地培育和前进。深化课题研讨，优化讲堂教育
(三)让情境“活化”数学
1、让学生在协作情境中沟通互动。
新课改倡议学生在协作、沟通中学会学习，懂得协作。关于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、协作与反思，使每个人都可以从伙伴那里取得信息和启示，然后丰厚个别的情感和知道，促进学生顺畅地自己构建常识和发明常识。
2、让学生在日子情境中接近数学。
仅有从日子中来的数学才是有含义的数学。数学课程材料的出现应当是靠近学生的日子实践，使学生领会到数学与实践的联络，知道数学的价值，增进数学的了解和使用数学的决心，激起学生接近数学的热心，让讲堂真实成为日子化的课程。
3、情境教育在数学新课程教育中已显出了旺盛的生命力。
我在讲堂教育中前进为学生创设各种情境，使讲堂成为日子性、爱好性、活动性的讲堂，让学生发生稠密的学习爱好，前进去发现、去发明，真实完成常识、本事、情感、心情、价值观的全面展开。
(四)改动教育点评，重视点评实效
改动以往的单一的教育点评，选用多办法、多渠道的点评办法，树立敞开、宽松的点评气氛。重视学生在点评中的主体位置，让家长、学生、教师一同参与点评。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有用地增进他们的自己点评知道，使学生在学习进程中不断领会前进与成功，知道自己，树立自傲。一同着重以构成性点评为主，以学生平常参与各种教育活动的体现和协作本事为主权根据，坚持主人的正面鼓舞和鼓励效果，重视点评的实践效果，以利于学生的终身学习和展开。
(五)重视对学生自主学习习气的培育
除了在讲堂上加强对学生自主学习本事的培育，我还重视对学生课前预习本事和家里学习作业本事的培育。教给他们自学的办法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记载下来，以便在讲堂上与教师和同学一同讨论，前进学习功率。并通过“手机信息”常与家长联络，及时交流信息，一同重视孩子的生长。使他们的学习自决心和学习爱好有了有必要的前进。
(六)展开教研活动，不断反思前进
我能结合校园的研讨课题，平常参与校园安排的教研活动，严格执行互听互评课准则，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不断前进自己的事务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教育论文，使自己在学习中生长，在不断反思中前进。
