教师优秀的读书心得

教师优异的读书心得1

　　20___学年的暑期，我有幸参加了南浔区领雁工程科学骨干教师培训班，聆听了多位专家讲座，他们都谈到了有用的讲堂，有用的教育等问题。别的，我又在暑期触摸到了《有用教师》这本书，用有用作为教师的定语仍是榜首次看到。《有用教师》这本书，究竟向咱们论说了什么呢，带着这样的疑问我读起了这本书。本书从有用教师的内涵到有用教师的展开环境，从有用教师的中心实质到有用教师的展开战略，最终到有用教师的展开性点评。每个单元都由问到述，由述到论，每一步浸透着对教师的了解和关爱。从教师的实践动身，让教师快乐生长，成果教师的成功之路。也让我对生长为一名有用教师产生许多感悟。

　　感悟一、教师的生长离不开考虑，假如不考虑，永久不会有行进，永久不会有打破。

　　苏霍姆林斯基说过：在你的科学常识的大海里，你教给学生的教科书里那点根底常识，应该是九牛一毛。青少年儿童对国际充溢着好奇心，什么都想知道，假如教师没有比较渊博的常识，就不能恰当地答复学生各式各样的问题。教师的常识不能局限于对自己所教的学科。所以，教师要不断学习，不断行进教师专业才华。

　　感悟二、教师的生长需求爱岗敬业，名言说：酷爱是最好的教师。

　　只需具有无限的热心，一个人简直能够在任何作业上取得成功。在教师中，敬业是使悉数其他实质成为或许的特征。好的教师有很强的敬业精力，他们以饱满的热心投入到协助学生的日子与学习中。许多名师，都将他们大部分的精力放在教育孩子的作业中;他们的教育超出了讲堂，敬业精力扩展到了校园、乃至社会。我也要像他们相同，把我悉数的爱与热心献我所从事的'教育教育作业。

　　感悟三、教师的生长离不开自我反思。

　　美国心思学家波斯纳提出假如一个教师仅仅满意于取得阅历而不对阅历进行深化的考虑，那么，即使是有20年的教育阅历，或许仅仅一年作业的20次重复，除非长于从阅历反思中汲取教益，不然就不行能有什么改善。永久只能逗留再一个新手型教师的水准上。明显，一个优异教师的生长进程中离不开不断的教育反思这一重要的环节。反思能行进学生的学习，经过反思，教师能取得改善教育实践的专业常识，还能有助于树立学习一同体。

教师优异的读书心得2

　　书本是人类才智的结晶，书是人类行进的阶梯。读书，便是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次可贵的精力之旅，一同也会让人收成非浅。作为一名一线的小学数学教师，为了学生的展开，我觉得更要不断加强学习，尽力行进数学修养和教育水平。

　　我运用业余时间仔细品读了范存丽教师的《优异小学数学教师必定要知道的7件事》这本书，书顶用非常朴素的言语叙述了每一位一线优异数学教师必定要知道的7件事，给人以启迪。其间的第四件事让我很有感受，那便是：怎样让数学课有浓浓的数学味。确实，现在听得许多的一个词眼便是数学味。现在的数学讲堂跟着课程变革的不断深化，现已越来越多的从重常识的教授改动为重思维办法以及才华的培育。让学生在学习数学常识的一同，领会其间的数学思维办法，构成数学实质。假如把一节数学课比作一顿精巧的大餐，那么数学思维办法无疑是不行短少的一位调料。使数学课上出浓浓的数学味，让学生在数学学习中品味出数学的各种滋味，然后才智到数学的美丽，领略到数学的内涵魅力。

　　从书中我了解到数学思维办法是对数学的常识内容和所运用办法的实质知道，它是从某些具体数学知道进程中提炼出来的一些观念，在后继研讨和实践中被重复证明其正确性后，就带有了一般含义和相对安稳的特性。数学思维办法是对数学规矩的理性知道。学生经过数学学习，构成必定的数学思维办法，应该是数学俄课程的一个重要意图。数学思维办法和数学常识比，常识的有用性是时间短的，思维办法的有用性却是长时间的。唯有深化到这一层次的数学教育，才是高水平的教育。在小学数学教育阶段有知道的向学生浸透一些底子数学思维办法是行进学生思维实质，培育学生剖析问题，解决问题才华的重要途径。小学阶段数学中常用的思维办法首要是：符号化思维、极限思维、调集思维、函数思维、转化思维、对应思维数形结合思维等。这些数学思维就在咱们的'讲堂教育进程中耳濡目染的让学生去领会，然后行进学生剖析问题、解决问题的才华。在这些思维中，数形结合思维我觉得又是运用最广泛的，它使数量联络更简略了解，使问题愈加简明直观。在进行面积单位的进率教育时，我充沛运用正方形进行均匀分来协助学生知道面积单位间的进率，这个内容关于学生来说非常笼统，经过看到把一个1平方米的大正方形均匀分红100个1平方分米的小正方形，清楚地知道到1平方米等于100平方分米。用相同的办法使学生知道到1平方分米等于100平方厘米，再经过学生的幻想和推理知道到1平方米等于10000平方厘米，经过数形结合的思维促进了学生学习的功率与实效。还有一些线段图、枝形图、示意图、长方形图等也在我的讲堂教育中发挥着重要的作用。

　　读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己的感悟与收成在讲堂中去实践，使自己的数学讲堂成为学生喜爱并才华行进的舞台。

教师优异的读书心得3

　　假日从校园图书室借了5本关于教育教育的书本，翻开《优异教师的十项修炼》一书的目录，就被一个个醒意图小标题所招引了，这正是我所需求的！书中的每一项修炼后边都有相应的事例做以补偿，这样就更显得书的精心以及详尽。该书从教师的外表、言语、宽恕、探求、立异等10个方面给咱们论说了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，然后让自己愈加品德崇高、实质精巧、学问渊博。

　　一、加强作业道德修养

　　作业道德修养一般指教师为了培育崇高的师德所进行的自我修炼，自我教育，自我熏陶的功夫。首要要确认教师作业道德修养的内容以及途径和办法的挑选。其次，确认教师作业道德修养方针，有利于教师作业道德修养沿着正确的轨迹进行，行进师德制造水平。

　　二、坚持一颗平常心

　　在这个多变的国际里，每个岗位都有必定的烦恼，有时会诉苦，有时会松懈，这都是正常反响，不会由于作业的不同而不相同。身处任何作业都要坚持一颗平常心。这是干事、做人的首要条件。只需平常心才华让咱们处于镇定的状况，乱中求静，有条有理的面临悉数困难，面临成功和鲜花时，咱们不会得意洋洋，面临波折时，咱们能度过困难的决心和勇气。

　　三、倾听学生的心声

　　一个愿意倾听而且长于倾听的教师必定会让学生感遭到亲热，学生愿意和他攀谈，这会让师生联络变得谐和，所以在进行任何事宜时，更会便利和简略。作为教师的咱们要时间坚持能倾听的习气，多了解学生的心里国际，在备课进程中，不只需备教材，也要备学生，从学生的常识水平缓心里状况动身，了解学生的`所作所为，遇事时，多听听学生的主意和观念，力求能从学生的角度考虑作业。

　　四、行进本身的才华实质

　　与常识相同，才华是你修身立命的底子，没有才华，好像什么作业都不能谈起，作为教师要担负起托起明日太阳的重担，所以，在教书育人的进程中，更要前进自己的才华实质，只需当自己有一桶水的时分，才华愈加有自傲的站在讲台上。尽管才华的界说比较复杂，可是关于教师而言，需求你具有的便是教育底子功，教育技术，教育艺术等。

　　五、长于捕捉细节

　　俗话有言：细节决议胜败，这就看出了细节在教育或是为师进程中的重要性。细节或许是一句话，一个表情等，教师只需敏锐的掌握现场，发现精彩细节，耐性解读文本教材，合理发掘，有用生成，立异教育，才会走进学生心灵。

　　六、学会发问

　　发问、答复是讲堂教育的重要环节，常识的学习进程都离不开此环节，常识的直接掌握也是经过此环节的渐渐浸透。假如教师常常问一些高水平额问题，学生相同也会仿照教师问一些高水平的问题，引导学生进入一种疑问情形，经过学生的仔细考虑和揣摩，然后得出答案，在此进程中学生们学会考虑，会集留意力，联络以往的学习阅历，既是一个思维搬迁的进程也是一个学会新知的进程，所以发问也是一门很重要的环节，需求引起教师们的高度留意。

　　七、构成一同的教育风格

　　教育风格是对自己教育才华的一个高度前进，有了归于自己一同的教育风格既是教师生长的一个标志，也是自己老练的一个进程。教师有必要结合本身的特征和利益，尽力刻画出一个归于自己独有的教育风格。无论是哪种方法的教育风格只需是适宜自己的，对学生有利的就好。

　　八、懂得表彰和批判

　　无论是批判仍是表彰都是一种反响和注重，学生们希望每做一件事的时分会有教师的心境和定见跟跟着，可是表彰和批判不是泛泛而谈，是有必定针对性的，而且要做到实在和考虑学生的感受，要让孩子们知道无论是表彰仍是批判都是教师鼓舞你的一种办法，

　　九、树立终身学习的观念

　　作为一名教师就要时间提示自己，咱们做的是天底下最光辉的作业，传道授业解惑，咱们怎样更好的实行自己的职责，这就需求教师要紧随年代，不断扩展自己的常识，而学习便是一种最首要的办法。一个精力丰厚，专业文明程度高的教师，他就能以自己特别的作业眼光，让学生得到最有价值的收成。

　　十、学会立异

　　学会立异，意味着教师能够不断地探求以改善自己的作业，不断的测验新的教育办法和教育风格，能够从不同的角度对那些习以为常，习以为常的作业做出新的解说，能够对那些不移至理，不移至理的作业报以从头的审视。这种立异，很大程度是对自己教育习气的一种逾越。

　　这十项修炼，听起来很难，做起来就更难了，身为教育者的咱们更要尽力探求、研讨，争夺提前炼就一身好身手。

教师优异的读书心得4

　　书是人类行进的阶梯，是咱们的精力食粮。

　　特别是咱们这些教育作业者，多读书显得特别重要。

　　作业之余，我依照自己的读书方案，仔细阅览了苏霍姆林斯基的《给教师的主张》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的抱负与信仰》收成很大。

　　一同也深深领会到读书，能够使教师不断增加作业才智，能使自己的教育闪烁着睿智的光荣，充溢着发明的快乐。

　　一个精力殷实、专业化程度高的教师，他能以自己特别的作业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简练的线条，拉动最丰厚的信息，以最轻松的办法，让学生得到最有重量的收成;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的结尾;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大极限地要求每一个学生，也最大极限地尊重每一个学生;他不只能让学生学懂、学透常识，而且能把教育进程变成一种赋有亲和力的情感领会进程，和学生一同沉浸于其间，酷爱于其间，炉火纯青地与学生一同发明于其间，并使学生的心灵翱翔起来;他有激烈的课程开发知道，不只注重跑道的设置，而更注重学生跑的进程，他能让日子成为一种教育，把教育变成一种日子。

　　特别是苏霍姆林斯基的.《给教师的主张》第4条把根底常识坚持在学生的回忆里感受颇深，我以为在施行实质教育的今日，加强根底常识教育更是施行实质教育的需求。

　　实质教育力求使每个学生在本身原有实质根底上，取得调和和充沛的展开，然后行进其身体实质、思维实质、文明实质，使学生学会日子，学会学习，学会发明，学会自我教育，具有现代社会的适应才华和生计才华。

　　实质教育着重根底的'构成，注重才华的培育。

　　因而加强根底常识教育，关于我从事的小学教育，使学生构成厚实的根底，是实质教育的需求。

　　加强根底常识教育是施行实质教育的根底，在小英语教育中加强根底常识教育，其含义有两点：

　　一是为了面向全体学生，从底子上行进学生的整体实质，改动应试教育那种片面、单一的影响学生特性展开的教育办法。

　　二是着重加强根底的教育，并不是要求学生死记硬背单词，而是要求学生灵活运用言语。

　　总归，读书，使我对作业、对日子都充溢了自傲，使我在作业中挥洒自若，一向充溢热心。

　　每天读书一小时，我还要锲而不舍，信任它会为我带来丰盈的人生!

教师优异的读书心得5

　　读了《有用教师》这本书，言外之意流露着教师对教育作业的热心，以未完生的挚爱，散发着教师才智的光辉。我被书中的名师们崇高的质量魅力深深地感动着，心灵得到了净化，质量得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多常识，让我取得了许多感悟。

　　一、渊博而火热的爱，在爱中不断知道自我

　　名言说:“酷爱是最好的教师。”是的，关于教师来说，爱是不行顷刻成缺的，只需以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活才智，把自己的悉数热心，乃至生命献给他所酷爱的作业和学生。名师魏书生以为:诉苦环境欠好，常常是咱们欠好，诉苦他人太狭窄，常常咱们自己不旷达，诉苦学生欠好教，常常是咱们的办法太少。许多的成功者再三告知咱们，不管处于什么样的境况，只需你有奋斗不息，寻求不止的精力，你就会自觉地去改动自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长前进自己、充沛自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的`这句话，标明晰有用教师崇高的师德境地。爱因斯坦说过:“酷爱是最好的教师，它往往胜过职责。”教育特别需求热心，需求爱，没有爱就没有教育，没有渊博而火热的爱，就不能成果有用教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身演示的教育进程中站立起来的，都是在忘我贡献、忘我的爱中不断知道自我。

　　二、在不泯的童心面前，时间警醒自我

　　有用教师们都有一颗不泯的童心，他们总是坚持着真挚、热心、达观和活跃，他们非常愿意与学生一同活动，一同游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙教师说:教师只需始怀着一颗“赤子之心”，才华以自己的心去发现学生的心。斯霞教师直到七八十岁高龄还在与不学生亲热密触摸，谭迪敖教师整天与学生一同沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎样不会成为学生的良师益友？学生又怎样会不亲其师信其道呢？

　　“多改动自己，少诉苦环境”是魏书生教师总结的修养性格的一条规矩。有用教师给予我的启示便是教师要以平稳的心境和愉快的心境投入作业，长于营建亲热、谐和的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状况，激起他们生动、生动、自动的学习与展开。在往后的作业中，以名师们为典范，尽力成为学生的良师益友。

　　三、在学习与反思中，不断展开自我

　　陶行知先生早就说过:“教师有必要天天学习，天天进行再教育，才华有教育之乐而无教育之苦。”只需学而不厌的先生，才华教出学而不厌的学生。可见要成为有用教师关于学习的至关重要要有深化知道，要把学习作为本身展开、担任教育的需求。

　　美国心思学家波斯纳提出:“假如一个教师仅仅满意于取得阅历而不对阅历深化的考虑，那么既便是有20年的教育阅历，或许仅仅一年作业的20次重复，除非长于从阅历反思中汲取教益，不然就不行能有什么改善。永久逗留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师生长的简练公式:教师生长＝阅历＋反思。它清楚地提示了一个教师的生长进程离不开不断的反思。反思不只仅是脑筋内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研讨的进程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有用教师，厚实苦干的精力和心境是根底，而学会不断地自我反思则是展开自我的必经之路。

　　四、在协作沟通中，不断行进自我

　　新课程规范非常清晰地把“协作沟通”作为营建新讲堂气氛和培育不宪政的重要方针。作为教师更重要懂得协作沟通的重要含义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不管影自怜、不自我关闭。与学生密切往来、相等对话、真挚沟通，搭档之间、上下级之间埋诚相对，彼此扶持。教师的生长离不开身边的长者、名师的指名和协助，联合的力气大，团体的才智永久大于个别。

　　豁然大度，宽以待人，不锱铢必较，不“同行相轻”也相同是一名有用教师应具有的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是:“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么旷达的胸襟，剖析许多名师的生长阅历，是咱们行进的灯塔，沿著名师的脚印，不断的自我反思，不断前进，在协作沟通中不断行进自我。

　　当时，面临有许多学生厌学现象，作为教师的咱们不能不作为重中之重的问题来考虑。经过学习《有用教师》，深有感受，觉得应从以下几方面尽力作业。

　　1．不要损伤孩子的自负心。

　　有的学生是由于自负心遭到了损伤，比方遭到讥讽，讥讽；遭到不该有的干与，与家长、同学、教师产生对立，特别是当和教师产生对立时，他就更不行能把精力专心与学习。

　　2．对学生的希望不要太高

　　有的学生是由于教师、家长对学生的希望太高，孩子由于没有到达预期方针而产生了负罪感和内疚感，因而也就产生了厌学的心境，这样也就不能去听教师所教的课程了。

　　3．真实的走进学生的心灵国际

教师优异的读书心得6

　　在《我的教育生计》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子终年在一同的人，她的心灵永久生动像清泉。一个热心培育小苗的人，她会赏识它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在他人的回忆中活鲜。一个用心温暖他人的人,她自己的心也必定感到温暖。这是斯霞教师忠实党的教育作业，是她童心母爱的实在写照。

　　斯霞教师从事教育72载，包含解放前20多年和建国后各个前史时期，她所走过的是一条很不平整的路途。在旧社会里被人讪笑、看不起，受尽贫穷的摧残，在新中国树立后又曾被镇压和评判，但即使是在这样的窘境中她都不悔做一名小学教师。有人说过：信仰是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信仰在支撑着她的行为，又是什么让她身处窘境却对教育作业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信仰，斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下，逐渐树立了悉数为着孩子的生长，悉数为着祖国的未来这样的信仰时，我感到我是夸姣的。有了对所从事的作业执着的酷爱，再一般的岗位也能够做出不一般的贡献。正像苏霍姆林斯基从前说过的：信仰只需在活跃的举动之中才华够生计，才华够得到加强和磨炼。斯霞教师正是如此，她没有让自己的信仰成为花瓶，而是用她的实践举动丰厚了她的信仰，让它看起来是有血有肉的。她用她的信仰和行为诠释了爱岗敬业的真实含义。

　　关于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师作业道德规范》中第二条是这样阐明的酷爱教育、酷爱校园，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有杰出的思维品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍了事，不传达有害学生身心健康的思维。它是一个规范更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?榜首个工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在垒墙啊。第二个工人精疲力竭地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的作业呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我无妨率直告知你，我正在制造这国际上最巨大的教堂!这或许便是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的作业。他们把作业视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的需求，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的作业视为苦役与苦楚时，他是决不能在作业上竭尽所能的。爱眼下的作业吧，挑选了做教师，就尽力做一名像斯霞相同的人民教师。或许不能像她相同成功，但只需咱们尽力了就无愧教师这个称谓了。

　　一个人的作业心境折射着人生心境，而人生心境决议一个人终身的成果。咱们的作业，便是咱们的生命的投影。它的美与丑、心爱与可憎，全操作于咱们的手中。人们常说：教师是红烛，献身了自己，照亮了他人；教师是人梯，让他人踩着自己的肩头攀爬光辉；教师是艄公，把一批批的学生送达抱负的'对岸。这些都是对教师这个作业的赞赏，但一同也着重了教师的一般。教师这个岗位是一般的，一个人挑选了教师这个作业，一同也就挑选了一般和贡献，在芸芸众生中，他一般得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的终身中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大作业，可是，只在真实做过教师的人，只需把自己热心和精力投入到教育作业中去的人，才华真实领会到作为一名教师的夸姣。

　　教师读书笔记心得领会篇3

　　暑假日间读了李镇西教师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西教师26年班主任作业阅历和教育才智的精华集萃，全方位的论说了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级办理、学生思维作业、学生心思健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深领会到要构建谐和师生联络非常重要而且也要留意以下几点。

　　1、要酷爱学生。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的魂灵。只需酷爱学生，才华正确对待、宽恕学生所犯的过错，才华耐性的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发现他们的长处，及时地给予表彰，催促他们不断行进。

　　2、给学生以尊重。尊重比酷爱更为重要。由于给学生以尊重学生才华感受师生的相等，才华感受自负的存在。一旦他们以为失掉自负他们就会失掉向上的动力，精力的支柱，由此导致低沉。反之，他们就会取得向上的动力源泉。为此，咱们要尊重学生的质量、志愿、隐私权等等，选用悉数的办法必定学生，赏识学生。

　　3、做学生的朋友，走进孩子心里

　　真挚关怀和保护学生，不只在思维上、学习上、日子上等给予关怀，而且要具体体现在实践举动上，我就让学生写《教师我想对你说》，把平常不敢当面跟教师说的话经过写的方法告知教师，让教师更深化地了解自己的学习、日子和主意，使得学生更能感遭到教师的亲热与和蔼可亲。小学生尽管年纪小，但他们也是感觉敏锐、有独立主意的个别。教师的为人、职责心和爱心、学问和教育才华水平、对学生的心境等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师支付的爱心和贡献，会得到学生的真情报答。

　　4、让学生当主人。常识终究要靠学生自己去掌握，做人终究要学生自己去做。这就决议了学生的主体位置。因而应该让学生自动参加实践，学会自我教育、自我办理、自我成才，才华使学生的特性得到全面展现。

　　5、改动自己。师生联络是对立统一的，教师处于对立的首要方面，在运动改动中起着主导作用。因而，构建杰出的师生联络关键在于教师。作为教师首要应该结合本身的作业改动观念，加强本身修养，行进师德实质和教育才华，以崇高的质量和过硬的实质去感染学生，降服学生。许多教师便是由于这点让他们每到一个新的班级都会取得学生的一片喝彩。其次，应该做好人物的转化。在实质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的使命是激起学生学习的爱好而不是学生的监督者。

　　总归，看了这本书，为他的质量魅力所信服。在往后的教育作业中我会不断地提示自己，要酷爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。

教师优异的读书心得7

　　最近看了一本是一个美国教育学家科汉盖纳著的《美术，另一种学习的言语》一书。尽管这本书我只读了一半，可是先进的教育理念和风趣的教育办法现已让我对自己所教的学科有了新的知道。边读边想，触发了许多感受，并记载了下来，限于我自己学力，有些当地或许不是非常稳妥，好在有感而发，关于严密的逻辑联络也就不考究深化详尽的揣摩

　　一、让你的指尖对你说，你并非总是需求言语—本书首要观念摘要。综观美术教育的展开前史，里德与罗恩非德的东西论与纳艾斯与克里的实质论成为了两种首要派系。持实质论观念者，着重科目中心，注重经过谨慎的美术学科内容的设置来完成美术教育价值，东西论观念者则更着重美术的教育功用，如发明力的培育，他们注重教育进程，但忽视发明作用。通览全书，我个人以为《美术，另一种学习言语》这一本书的观念从归于东西论，即主张经过美术完成教育价值。这种观念咱们很清楚地能够从书中讨论的首要内容上看出。自己当然认同这种观念，引证“让你的指尖对你说，你并非总是需求言语”这句话也是再次着重美术教育的重要性。

　　该书分三章，首要内容首要有：榜首章美术与儿童，触及讲堂中的美术活动与儿童美术的实质两个课题，首要讨论美术在校园教育中的作用以及美术为什么是学生在展开、特性、心境、沟通上的一种有用途径。第二章美术与学习，首要讨论美术能否有助于以及怎样有助于学生了解自我，前进学生的学习思维，培育学生学习调查以及了解本身及他人的情感。第三章美术与校园，首要讨论美术与其他课程结合的或许性，有利于美术学习的校园环境怎样安置，美术教育点评的办法，与家长沟通的办法以及美术在协助少数民族、贫穷儿童、非言语儿童、殷实儿童、天才儿童、妨碍儿童展开上的作用。假如再作具体一些的论说话，又可细化为以下内容。

　　(一)经过美术教育能更好了解儿童，也能促进学生了解自己，展开自傲“艺术供给了了解儿童的思维和情感的一种办法。它能使儿童本身与他们的思维更严密地联络起来，而使儿童更好地了解自己。”“当儿童开端懂得他们有力气改动和重构他们发明的形状时，他们就展开了自傲和对自己才华和勇敢的赏识力。以上是来自书中的两段话，足以印证作者的：“经过美术教育能更好了解儿童，也能促进学生了解自己，展开自傲”的观念。

　　(二)儿童美术的特征是表达自己的心里思维，取得自我必定。“儿童的美术表达思维，探求美术媒体，并使自我得以必定。”“他们更多地沉入发明进程中，而不管他们的著作将被怎样点评”剖析儿童美术时，最底子的办法应是对儿童及其自发性的探寻。能够阐明的是，作者以为儿童美术具有自发性与原生态性(这一点我国儿童美术研讨者杨景芝持相等心境)

　　(三)美术教育不只关怀儿童的自我体现，也要经过技术辅导和扩展参照矿结构来展开儿童这种观念在证明晰咱们美术教育的必要性的一同也提出了教育的指向。以下是作者的原文片断，咱们能够品读出一二。“美术教育关怀前期儿童美术著作和他们更年长时的美术著作，前者经过供给适宜的材料和自我体现的时机来推进，后者则经过技术辅导和扩展参照结构，即了解人类阅历的规模和个人具有的或许性来展开”

　　美术能展开儿童形象思维、阅览才华等一系列思维质量与才华关于美术能展开儿童形象思维才华这一点咱们早已认同，在〈美术课程规范〉(试验稿)中也有具体的论说，实际中，儿童为一张画取名便是最好的表征。行进阅览才华则是一种咱们曾经较忽视的观念，不过跟着“视觉文明年代

　　(指文明脱离以言语为主导的理性主义形状、日益转向以形象、形象为中心的理性主义的形状—王大根。)”的到来，阅览图画才华的培育成为咱们越来越注重的课题，美术能行进阅览才华也就成了铁板丁丁的事了。

　　(四)美术是一种沟通，心境发泄的手法，是儿童特性质量的表征，是儿童了解自我的手法，这一点咱们不难了解，咱们常常能够看到儿童一边画画一边喃喃自语的姿态，大都绘画时(除非逼迫)他们都是在一种自发性的情感表达中，经过绘画(美术)儿童也能进一步展现自我了解自我。

　　(五)美术教育协助儿童了解自我的活动主张，作者以为美术教育应协助儿童了解自我非常重要，并主张规划以下一些活动，玩一种关于我的游戏，打扮望远镜，做画夹子写出爱好爱好，画自己，全班相集，用粘泥表明对自我的主意，化装戏曲游戏。

　　美术行进学生的知道技巧的活动主张，美术能促进常识的堆集和个人的解说才华，练习知道技巧的活动有：制造拼贴岩画、依据模特画画、画诗意、发明幻想的`动物和当地、作平面和立体图、感觉练习、印图画、分类拼贴、动态雕塑、运动画、班级诙谐专栏、比较。

　　美术促进调查才华的活动主张。作者以为每个人的调查具有差异，学习调查能够从三个方面下手，颜色知道、形状和方法、质地。促进调查的活动有：在颜色方面，规划一个顶板投射器、玩五颜六色胶片、在方法方面，闭眼泥塑、刻画扭动动物、在家里赏识天然方法，在质当地面，做质地簿、碎布拼贴。

　　美术促进情感展开的活动主张。美术有用开释儿童个人烦恼，能展开他们对自己的情感和周围人的情感的了解力。有关活动：薄纸拼贴、情感泥塑、做面具、做木偶。

　　在阅览的时分，我忽然想到，这是作者的一种课程概括的思维。作者以为美术完全能够概括社会学习、科学学习、言语艺术学习、数学学习一同进行教育。并提出了以下活动主张：从信号、符号到规划，做块故事布，动物行为的视觉记载。

　　别的，作者还花了一些篇幅论说了自己对智力、发明性和智商测验观念，剖析了美术与少数民族儿童(着重了民族本身文明教育)、贫穷儿童(依托美术补偿与社会别离的裂缝)、非言语儿童(美术是非常好的沟通办法)、殷实儿童(展开健康的自我体现)、天才儿童(树立课后爱好小组)、妨碍儿童(展开妨碍以外的其它方面的敏理性)等各类特别儿童的联络。谁正被造就，陶工仍是陶壶?——本书对当时美术新课程变革的启迪。谁正被造就，陶工仍是陶壶?这句话来源于这本书的“意图阐明”里。本意是陶工在制造陶壶的时分不只造就了陶壶也造就了自己的技术。运用在这儿，阐明我阅览了本书不只了解了作者的观念也对新课程美术教育实践有了一些浅显主意。以下择要论说一二。

　　(一)教育要注重审美

　　美术教育的中心是审美，审美作为美术教育的重要理念是咱们美术教师一向推重的，在该书中也倡议这样一种观念。

　　(二)教师教育的职责在于鼓舞学生进行探求学习我个人一向赞同在美术学科(其它学科)展开探求学习，可是坚决对立将探求学习视为仅有的教育办法。事实上，不管是从常识的快速有用传承角度仍是才华的培育角度，两者的彼此有机结合才是最佳的挑选。从这一点看，作者的观念存在一些片面的当地。

　　(三)确认有含义的方针，技术仅仅手法

　　作者以为“在美术中，儿童有必要在有含义的方针确认后，技术才华被决议。”关于这一点，作者在导语中再三着重“技术不该是一堂课的仅有意图，技术掌握应为个人体现服务。”确实，美术是个人的、是日子的，作为技术应该为美化日子、传达情感服务。

　　(四)点评要在团体与个人两方面进行从某种角度审视，团体点评注重团体知道的培育，个别点评注重自我知道的培育。在点评时咱们运用的有用办法是“只能以儿童自己的年纪、日子、思维和情感为布景”。具体操作办法许多，比方：将学生代表著作保存在文件夹内。

　　(五)注重差异教育

　　(六)教育中咱们要时间注重，教育途径的多样性，教育点评的差异性。这儿能够借用作者论说儿童绘画展开阶段规矩所用的一句话“谨防运用公式给每位学生铁上标签和进行分类”(本意是，教师不要强即将学生依照罗恩菲德与皮亚杰的美术认知展开年纪分段进行分类，在这儿是指不要搞一刀切的点评办法。)我师范时的教师曾对我说，阅览其实是一种歇息。我现在尚不能到达这种境地。仅仅觉得阅览能增加才智，俗话云“山中一日、世上千年”。自觉一日不读书边有掉队的感觉，因而，大大都时分也逼着自己学习。以上的读书笔记考虑的不能算很深化，仅仅一时爱好罢了，假好像道中人阅览后有所收益并引发讨论，那便是我求之不得的了。

教师优异的读书心得8

　　《小学英语教师教育攻略》是一本集小学英语教师概括教育技术辅导的教材，本书的内容大约能够分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化展开。它从教授的方针，教育办法与言语技术，资源国际，教师的办理技术以及教师的个人与专业展开等方面进行了深化浅出的剖析和概括，一同也供给了许多鲜活的有用辅导讲堂教育实践的教育事例。不失为教师的好帮手。

　　榜首部分介绍了小学外语学习的重要性及孩子们怎样进行学习。

　　第二部分就教育办法及言语技术进行了论说。

　　这一部分简要地介绍了语音教育、全面身体反响、沟通、一使命为根底、以故事为根底、穿插课程等六种办法。教育的底子办法，能以教育准则和办法来行进讲堂教育的安排才华和实践才华。爱好是最好的教师，它对英语学习起着活跃的推进作用。有了爱好就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激起，就会用活跃自动的心境对英语进行学习和探求，爱好也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不只需有概括的教育技术，还要有言语的演示才华。

　　第三部分给咱们介绍了各种最新的英语教育资源以及挑选教育资源的准则。

　　对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教育进行了专门的论说，并具体介绍了在英语教育中怎样运用新技术。

　　第四部分阐明晰讲堂办理是一门艺术，讲堂办理的技术是集社会学、心思学、教育学、办理学等多种学科的概括技术。

　　它是为到达一同方针而谐和团体所做尽力的进程，是讲堂教育能否有用地顺利地进行的确保。讲堂办理的底子要素包含“方案”、“安排”和“调控”，讲堂教育办理技术包含：展开各种活动的意图性：包含方针合理，要点杰出，难点打破。

　　第五部分就教师个人与专业展开做了清晰的.要求。

　　小学英语教师面临的应战是，要兼具儿童教师和言语教师的双重身份。文中从言语展开方针及技术和技巧展开方针两方面为咱们供给了方向。为了完成这些方针的到达，咱们要拟定个人展开规划，在教育中要逐渐构成自己的教育风格。

　　阅览《小学英语教师教育攻略》一书，让我感受最深的是怎样对小学英语爱好方面的培育。关于小学英语教师来说，小学英语教育是首要是靠继续不断的言语常识，而不是“玩”来培育学生耐久的爱好。小学英语教育是要注重培育爱好，但不能单靠歌唱游戏去学习，由于培育爱好首要是为了学习英语。只需不断学到言语常识，行进言语才华，满意他们的成果感，才或许培育耐久的爱好。单靠歌唱游戏不能培育学生耐久的爱好。新鲜劲儿一过，学生就会厌恶。所以，歌唱、游戏应该作为小学生学习英言语语常识、技术的一些手法，而不是培育爱好的手法。咱们能够选用多种手法协助小学生学习言语规矩，并尽或许多发明仿照的时机，行进学生的语音和语调。在英语学习中，真实做到传闻先行，读写跟上。

　　阅览了此书，我深深感遭到作为一名小学英语教师，既要具有渊博的专业常识，还要掌握必定的教育办法，构成自己一同的教育风格，不断加强教育反思，及时记下讲堂中精彩的插曲或悠忽而至的创意，促进往后的教育。

教师优异的读书心得9

　　作为教师，从书本中获取常识就显得特别重要。人类发明的常识财富，好像很多的海洋，渊博精深。作为咱们教师需求加强各方面的修养来行进自己。所以咱们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的常识充沛自己。教师，作为一种作业，承担着传达人类思维文明的重担，在人类社会展开中起着桥梁和枢纽作用。跟着新课程变革的施行，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习进程中的引导者，教师要成为研讨者、专家和名师。

　　读书让我更深化得领会了教育的民主，在学生眼里，教师能够和他们等量齐观，他们的心思也就取得了一种平衡，这样的教师最能遭到学生的尊敬。学生愿意和我走近，常把心里话告知我，向我倾吐烦恼，向我倾吐困难，我因而常和学生沟通，这不能不说是一笔最名贵的财富。

　　当今社会，科学技术日新月异，常识运用期日趋缩短，常识立异日趋明显，这就要求教师要不断汲取新信息、新常识、新理念，不断充沛自己，一向站在常识的'前沿;要不断完善常识结构，做到才学过人，和时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教育科，要知其然，更要知其所以然，才华捉住方法，举一反三，举一反三，游刃有余，才激起学生的学习爱好。学习文明常识，前进概括实质。作为教师，不只需学习专业常识，通晓本专业常识，还要学习和本学科相关的人文常识，如社会、心思、信息技术等，力求常识全面。只需自己的专业常识、业务水平行进了，对教育教育作业才愈加热心，心境才愈加活跃向上。

　　一、时间警醒自我

　　关于教师来说，爱是不行顷刻成缺的，只需以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活才智，把自己的悉数热心，乃至生命献给他所酷爱的作业和学生。有用教师们都有一颗不泯的童心，他们总是坚持着真挚、热心、达观和活跃，他们非常愿意和学生一同活动，一同游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙教师说：教师只需始怀着一颗"赤子之心"，才华以自己的心去发现学生的心。"多改动自己，少诉苦环境"是魏书生教师总结的修养性格的一条规矩。这给予我的启示便是教师要以平稳的心境和愉快的心境投入作业，长于营建亲热、谐和的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状况，激起他们生动、生动、自动的学习和展开。在往后的作业中，以名师们为典范，尽力成为学生的良师益友。

　　二、在协作沟通中，不断行进自我

　　新课程规范非常清晰地把"协作沟通"作为营建新讲堂气氛和培育不宪政的重要方针。作为教师更重要懂得协作沟通的重要含义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不管影自怜、不自我关闭。和学生密切往来、相等对话、真挚沟通，搭档之间、上下级之间埋诚相对，彼此扶持。教师的生长离不开身边的长者、名师的指名和协助，联合的力气大，团体的才智永久大于个别。

　　豁然大度，宽以待人，不锱铢必较，不"同行相轻"也相同是一名有用教师应具有的条件。不断的自我反思，不断前进，在协作沟通中不断行进自我。

教师优异的读书心得10

　　读完窦桂梅教师的《优异语文教师必定要知道的七件事》，感觉自己不像在看书，而是在品味一味鲜美的心灵鸡汤，从她的言外之意能够读到她厚实的教育底子功，深重的人文实质，精妙的教育规划。她的言语和文字是那样充溢热心、才智、精粹而又不失诙谐，一字一句都值得你细细品味。本书共有七个章节，窦教师结合个人生长阅历，加上对时下教育热点话题的思索，别离从母语、学生、读书、教材、研讨课、实质、修炼七方面加以论说。她以自己的思索提出了这样一些关键词：①永葆热心②张扬特性③勤奋好学④读书养气⑤协作共进⑥内省致远⑦海纳百川⑧公共情怀⑨笔耕不辍⑩注重细节11善待教材12尊重写字13黄金分割14理性角度15掌握自己。

　　具有丰厚经历，优异头衔的窦教师语文生长之路也并不是咱们幻想的那么顺利。

　　文中说到窦教师刚师范毕业时，先后教过音乐、数学等学科，第五个年初才正式站上语文讲台，其实语文课怎样教，她还没有好好想过，仅仅单纯地喜爱语文。或许便是她的这一份“喜爱”让她执着的在语文之路上生长，那些难眠之夜的辛苦或许只需她自己知道。积习沉舟，她对这份作业的深重酷爱终究是得到了香甜的硕果。全国榜样教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动榜样等等头衔，这些闪烁的光环并没有阻挠她行进的脚步，正如她所说：“这些在我心里是并缺乏以作为优异的证明，我了解的优异应当是现在进行时”。倾听窦教师的生长之路，不也正是为咱们年青教师供给一个鲜活的比如，正在为咱们的生长加油打气。

　　经过品读窦教师的.教育规划，你能够发现她对作业的用心与谨慎，一字一句都会细细雕刻，她会把日常课都作为公开课相同的备课。文中令我形象最深的便是规划《秋天的思念》一课的导入环节，为了成果精彩的导入，她足足改了九次。①以为最初有主题先行、先入为主之嫌，“学生为主体”的教育思维弱化了。②导入僵硬且不天然。③短少“思念”的情愫和淡淡的哀思。④作为公开课导入显得太“平”。⑤导入引证材料太长，不行开宗明义。⑥在第五稿的根底揣摩，又进行了开场白的修剪。⑦保存第六稿开场白，又补偿材料，饱满导入。⑧经过前稿的修正，在表达方法上选用对话的办法。⑨让学生详尽领会“苦”，以“苦”为主线延展教育。窦教师每一次的修正都会细细揣摩，每一次的修正都充溢着艰苦，每一次的修正都走进了教材，总算第十稿时窦教师才满意。是什么让这位咱们心目中的大师痛定思痛，连一个导入环节也要修正9次？是“大师”的称谓吗？不是，我想应该是对教育作业的深重酷爱，假如心中没有“酷爱”，能修炼到如此境地吗？这或许便是她让学生喜爱，让听者拍案叫绝的原因吧。

　　在书中，窦教师问了这样一个问题：“一个学生读一本书的话，那么有着50个学生的教师，又该读多少书才华满意学生的求知欲呢？”我有这么多的学生，我又该读多少书呢？看到这个问题，我不由堕入深思，作为语文教师，我问自己：“我读了多少书？你收成了多少？你每天坚持了吗？”拟定一个读书方案是势在必行了。书本能充沛心里、开辟视界，读书给人以趣味、光荣、才华，自己读书，天然也带着学生们读书，这样一箭双雕的快乐必定会充沛咱们平平的日子。

　　经过阅览这本书，我收成了许多，深化其间你会发现优异教师与一般教师的差异。对照窦教师，我看到了自己的距离，自己的缺乏，一同也了解了往后的尽力方向。

　　向着优异，我永久在路上。

教师优异的读书心得11

　　我常常看到各级各类教育书刊或杂志中对优异教师的报导，无不被他们的真挚友善、正派坦白的人品而感动；无不被他们的聪明才智、主意主意而喝彩；无不被他们敬业好学、勤奋作业的精力而感染。今日，读了《优异小学数学教师必定要知道的7件事》，感受颇深，我才知道，什么才是真实优异的小学教师。

　　作为一名一般小学教师，我离优异教师还有必定的距离，怎样样缩短这一距离，是咱们每个小学一线教师值得考虑的问题，特别怎样做一名优异的小学教师，在自己所担任的教育作业中，让每一个学生每课有所得，每天有所获，每月有所行进，每学期成果有所行进，教育生学会求知，学会做人。

　　读书使我了解了：要想成为一名优异的小学教师首要要有爱，爱是条件。爱学生，爱作业，爱日子，爱学习，还要有自己的业余爱好。有了“六爱”做根底，教师就能够诚心的尊重学生，与学生真挚的沟通，对学生的.答复充溢等待，为学生的成功而诚心喝彩；其次是渊博精深。有了渊博精深，教师就能够洒脱自若的驾御讲堂，使优异的教育规划与精彩的生成相映成趣；第三是灵通，能做到灵通的教师会将学生教得更聪明，到达学生在学习中的深度展开。

　　空闲之余，我常常在想，为什么相同的教材、相同的学生、相同的40分钟，由于执教的教师不同，学生的学习情感、心境及作用就截然不同呢？读了这本书后我了解了，这是由于优异教师的讲堂是充溢教育艺术魅力的讲堂，走进这样的讲堂，好像进入一个师生真挚沟通的驿站，他会带给你激动、振奋和才智。

　　从这本书中我知道了，真实了解学生，深化了解教材，是每位优异的小学教师都应做到的，是成为优异小学教师的根底。营建杰出的学习环境，将所教育科的课教出特征，优化教育规划，以恰当的办法教育，成功的展开教育实践活动，都将有利于学生在讲堂上的杰出展开，也是成为优异小学教师的必经之路。让学生在“玩”中学数学，她说在“玩”中教数学、学数学是学生领会数学、喜爱上数学的好办法。让孩子看到的数学不只仅是一张严厉的面孔。讲堂上的咱们又是怎样做的呢？面临自己的教育，只能说是认仔细真和扎厚实实，底子谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。正视自己，我会不断学习，精心规划每一堂课，把教育与日子联络起来，让学生在轻松快乐中测验学习中无量的趣味，领略到常识的内涵魅力！

　　正所谓“活到老，学到老”，我尽管是一名老教师，但我要学的东西还许多，正所谓“老骥伏枥，志在四方”。

教师优异的读书心得12

　　国际原本便是一个对立的调团体，每个人在日子中，都会遇到各式各样的挑选，但不需求为压力过重而苦恼，更不需求为了失利而哭泣，也不要让作业来操纵咱们，而是要用活跃的心境来主导、推进作业往更好的方向发展。

　　最终李开复博士以为：成功便是不断逾越自己，便是“做最好的自己”。

　　对此我的了解便是每个人都有成功的时机，方法不同，成功的含义也不同，不要去在乎尘俗的方法，只需自己尽力去完成抱负，而且每天都在向抱负接近，便是成功。成功的规范并不是单一的，社会给每个人供给了不同的舞台，只需在自己的舞台大将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目仍是一般一般，都是成功。当然，在实际社会中或许咱们每个人都有自己无法完成的愿望，咱们的抱负和实际永久存在着距离。而许多作业是咱们无法改动的，咱们所能做到的便是改动心态，调理心境，改动考虑办法，不断逾越自己，尽力让自己的生命充沛焚烧，做最好的自己。

　　读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名作业女性，作业常常堕入一种疲惫的状况，常常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不该该是年青教师应有的心态，可是总是操控不住自己的心境，总是会被学生不如意的体现所影响，开端常常诉苦这，诉苦那，乃至开端置疑自己究竟适不适宜教师这个作业，刚参加作业时的热心减少了，这种心境影响到我的日子和作业，受李教师的'影响，“已然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我当然挑选后者！”

　　是啊，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？可是，每天呈现的让人头疼的作业，让人头疼的学生，怎样能快乐得起来呢？我常常想：多想孩子们心爱的当地，尽量把课上好，尽量和他们一同玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天日子在一个充溢爱的环境中，又怎样能不快乐呢？

　　多么简略多么朴素的道理，为什么我最初就没想到呢，想想咱们在作业学习中不免会与人产生冲突，假如咱们只盯着他人的过错，那么只能让对立越来越激化，可是咱们假如想他人的长处，就会使咱们很快的冰释前嫌，问什么相同的问题产生在学生与教师的身上就这么不行谐和呢？其实仍是缘于“爱”，假如咱们给学生多点，再多点的爱，关于他们的过错咱们都用了解之心，容纳之心，职责之心看待，而不去苛求他们像成年人那么明理，师生联络会不会更谐和一点呢？在许多的压力与竞赛下，要坚持活跃的心态，不管遇上什么困难都不要泄气，活跃心态打败悉数困难，相同能够做到优异。

　　事实证明，咱们每个人都能够做一个最好的自己，都能够做到优异。咱们更不用为自己赶不上他人而过分自责，也不用由于境遇欠好而过分感伤，怨天忧人。咱们所需求做的，是跟随自己心灵的挑选，不求其他，但求做最好的自己。咱们就会变成一个更夸姣、更大度、更成功的人！

　　书是咱们的好朋友，经过它能够“看”到宽广的国际，“看”到银河里的星星，“看”到中华绮丽的五千年，“看”到风土人情和人间万象……对咱们扩展视界、增加才智、丰厚堆集、行进实质，有着非常活跃的含义。

　　我国巨大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人具有一好书，人人读一本好书的读