语文教师的实习总结

　　语文教师的实习总结篇1

　　实习内容首要是语文教育、班主任作业，此外，还有其他的一些作业。已然是实习教师，语文教育天然是要点。

　　我实习的班级——高二(10)班，是一个很优异的班级，他们的语文教师，也便是我的辅导教师一同仍是校长办公室的主任，颇受重视，他们运用的又是我所不了解的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才干上好课，怎样才干教好他们，正是我面临的一个重要而又火急的问题。

　　考虑之后，我决议先从辅导教师的上课风格下手。已然辅导教师教的这么成功，学习他的办法、吸收他的阅历天然是一条捷径。实习开端的两周，我便专注听辅导教师的课，揣摩他的教育风格。辅导教师也很担任，很热心肠告知我怎样听课，在讲堂上怎样查询学生，怎样针对不同的状况作出恰当的反响，然后前进教育效果。总的来说呢，辅导教师的教育风格是把讲堂言语权交给学生，用他的话说便是一节课能让全部的学生都在听都能听了解都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把言语权交给学生，首要便是选用教师指点法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首要由一篇课文的切入口下手提出问题，然后引导学生答复、剖析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预订的教育方针中。经过这种设问析疑，在加上恰当的评论，某些课文再结合文体特征，选用品尝法、朗诵法进行教育。法国教育学家第惠多斯说过：教育的艺术不在于教授身手，而在于鼓动、唤醒、鼓动。那么，怎样去鼓动、唤醒、鼓动听课者呢?让他们参加讲堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入讲堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所前进。设问析疑无疑是一个较好确保学生参加讲堂的一种的教育办法。经过屡次实践，我发现这种教育办法有颇多长处，详细的说有助于学生考虑多方面的定见，增强学生思维的灵活性，展开了学生明晰了解地沟通思维和观点的才干，有助于展开学生剖析和归纳的才干，鼓动学生专注地有礼貌地倾听，使学生的主意和领会得到了尊重，使学生成为常识的一同创造者。总的说来设问析疑可充沛增强学生的创造性、口头表达才干、应变才干以及学生的`自动性。

　　在听课的一同，我也对班上学生语文水平进行了查询。经过作文的修正再加上自习时刻和课下时刻的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，讲堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教育，他们不喜爱教师独占讲堂。明显，辅导教师的教育办法是十分合适他们的。

　　新教材也是我需求研讨的一个重要内容。新课改着重的是协作学习、自主学习、探求学习，无疑，新教材的辅导思维必定是要充沛发挥学生的自动性、创造性。辅导教师在课余，还教我怎样去研讨教材，怎样去备课。他要求我先了解讲义，然后在讲义中挑选几篇我认为对学生有协助，或许与高考相关的文章，去编写教育案。要挑选对学生有协助的，或许与高考相关，这就要求我了解学生的需求，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是有必要的。好的教育当然是可以满意学生需求的教育，这种需求或许是实践的参加高考的需求，也或许是处理学生关于日子、关于人生的利诱的需求，而满意后边一种需求关于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需求也是不可忽视的，究竟这是一个极端实践的问题，不是单单一个“应试教育”的责怪所能躲避的。了解了学生的需求，高考的局势之后，便开端着手编写教育案。辅导教师告知我，教育案是教师和学生一同运用的，不同于一般的备课，除了要表现教育思路，还要给学生留下考虑的空间。教育案中的问题应该是具有启示性的，对了解课文、感触作者写作意图起要害效果的。教育思路不是大问题，这些启示性问题的设置就大有学问了，不只要对教材十分了解，有透彻的了解，还要有自己的共同感悟，十分地费脑筋。

　　在备课方面，辅导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时分或许很难找到要讲的东西，最好仅仅纲举目张的一些东西，再弥补一些重要的要害性的常识，详细的用到的常识，自己应该十分了解，记在脑中。上课的时分不是照猫画虎，而是依据讲堂的展开状况，当令调整教育。

　　在辅导教师的协助下，我在语文教育这个方面的实习可以说仍是成功的。

　　班主任作业也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的办理者，教育者，也是一个班级的规划者，除了正常的教育教育作业外，还担任沟通协调好任课教师和学生的联系，任课教师之间的联系，学生之间的联系，可谓负重致远。班主任的作业真的是十分烦琐的，事无巨细，都要干预。早上要很早到班级查看早读状况，还要做好考勤作业，在其他教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，查看学生的上课状况，有时分还要协助任课教师保持班级次序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要辅导班干组织班会活动，辅导班级活动的展开，一同也起着沟

　　通校园和学生的桥梁效果。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾辅导组织过一次班会活动，主题便是“感动我国XX年”。首要是让咱们观看cctv“感动我国XX年”的视频录像，然后由学生讲话，谈谈他们的感触，然后让他们把自己的感触写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，遭到了牵动。

　　语文教师的实习总结篇2

　　三个月的时刻，说快不快，说慢也不慢，就在我每天夜以继日的教育中，一晃而过了。这一句现已暴露了我这一段小学语文教师实习的心态，着实是苦，但是，现在得到了转正，心里也着实是甜。在这三个月的实习中，我从一个小学实习语文教师，总算转正成为了一名小学语文教师，这是值得高兴，也值得记载的作业。

　　一、勤勉结壮是头等大事

　　在三个月的实习进程中，给我感触最深的作业，或许便是教师这门作业的责任地点了。早在实习之前就有传闻，教师是一个一天十六个小时下来，还不必定可以得到歇息的作业，传闻之时没觉得恐惧，实在阅历之时，才发觉着实恐惧。在最开端的那个月，我乃至都想过自己这几年师范专业的学习是不是没有了解清楚教师这门作业的实质，乃至置疑自己是不是做错了毕生为师这个作业的决议。但是，这三个月究竟仍是被我挺过来了。当我把“勤勉结壮”作为我的作业时，我也就有了咬紧牙关挺一挺就曩昔了的勇气！所以，在这三个月的小学语文教师实习中，我认为“勤勉结壮”才是我的头等大事，详细的那些小事，假如没有这件事儿撑着，恐怕我早就撂下了这个苦活，回身去做了其他`作业。

　　二、仔细吃苦是第二大事

　　除了“勤勉结壮”，当教师也是需求“仔细吃苦”的。这两个词看起来是如此的相似，但其实两者不相同。假如说“勤勉结壮”是用来安稳军心的话，那么“仔细吃苦”则是用来指明前路的。和每一个仔细吃苦的学生，每天都要预习和温习功课相同，每一位小学语文教师也是要仔细吃苦备课的。这是一件有必要要完结的作业，一旦有所松懈，你第二天面临那些学生的时分，必定会变得心虚起来。教育不是一场张口就来的讲演，教育便是一件仔细吃苦才干够做好的结壮事儿，教师和学生，任何一方都不可以松懈。

　　三、脚踏实地是教师的事

　　在这个三个月的实习中，要说第三件作业，我仍是不想详细到教育的那些小事。我认为第三件重要的作业是明晰教师是一个脚踏实地耕耘才干够有所收成的作业。这一件作业，掺不得半点假，唯有脚踏实地才干够得以行进，学生们的好好学习天天向上才有了有力的保证！

　　语文教师的实习总结篇3

　　20xx年3月至今，我十分地走运具有在阳江作业技术学院隶属校园跟岗实习的时机，而且很感谢一路走来为我勤劳支付的导师和其他教师，他们不小气自己的学识，倾己所能地全神贯注教训我，使得我比较于之前有了不少的前进。我不只从中得到了鼓动，也从中具有了更多的自傲。这儿，便是一个舞台，可以罗致别人的长处，发挥自己的才调，完结自己的抱负。

　　在这段时刻里，我活泼自动地去参加校园组织的各种活动，仔细担任地完结领导和各位教师组织的使命，尽管如此，但就我而言，其间仍是有一些美中缺少可再改善前进的当地，这也阐明我的前进空间还很大。所以，尽管跟岗实习快完毕了，但是我的学习应该持续，在每个时刻段还需经过各种办法和手法来使自己变得愈加优异，愈加适应于教师这个作业。

　　一个学期行将曩昔，转瞬到了要挥手暂别校园的时刻，回忆这一段进程，心中难免有少许的感触。在这个校园里，留下了我的身影；在教师的身上，留下了我敬仰的目光；在孩子的身上，留下了我爱的种子。全部事物的开端都是源于爱，全部事物最好的归结也是爱，作为教师，咱们更应如此，用一颗爱的心，去播撒言行，感动人心，使人达观向上。

　　那么，详细从哪些方面使我得到了收成，取得了前进呢？校园为咱们用心创立的各种环境起到了至关重要的效果。

　　首要，校园的行政和领导为咱们考虑得十分周详，给咱们每一个跟岗教师组织了学科辅导教师和班主任作业辅导教师。这一行动，为咱们的跟岗实习作了一个成功的衬托。一方面，使咱们在教育作业上得到翔实的辅导，比方咱们去听课、试教、评课等都可以得到导师们耐性详尽的辅导。另一方面，使咱们充沛地了解班主任作业，近间隔感触到班主任是怎样与学生、家长和科任教师沟通，怎样执行校园下达的使命，还有怎样组织家长会等。咱们想到的或是没想到的，校园都替咱们想到了，意图是让咱们在教育技术和班级办理作业上有所前进，然后在下个学期能担任一个班级的教育作业。因而，咱们是十分走运，十分夸姣的。

　　其次，校园为咱们组织了每位跟岗教师上两次报告课和进行一次读书沟通会的活动。榜首次的报告课是在期中考试之前，第2次是在第十六、十七周，我的感觉是：比较于榜首次报告课，咱们都是有前进的，乃至有一些教师的课上得十分好，令人十分的欣喜，但在这一点上我仍是需不断地反思和总结的。尽管预备报告课的进程中很辛苦，但是效果告知我，全部都是值得的，有支付就会有报告，做任何作业都是相同的。读书沟通会的时刻尽管并不多，但仍是从中学到了不少的东西。搭档们诚实真诚的情绪和心声总是能给人决计和感动，咱们情投意合地一同作业，一同学习的气氛流淌着一股热流，温温暖见证这夸姣的时刻。陈主任吩咐咱们：“必定要多读书！”是啊，“书中自在黄金屋，书中自在颜如玉。”这句话是一点都不错的，我期望从书中得到高兴，从书中罗致新鲜的血液，然后使我的学生高兴，变得有活力，学有所得，健康生长！

　　再次，仍是回归到一项教育的底子功，便是粉笔字和钢笔字的操练。“亲其师，信其道”，教师写得一手美丽的粉笔字，自但是然地会招引到学生以师为典范，把字写得也美美的。这样就足以看出咱们写得一手好字的重要含义了。功夫不负有心人，在一个学期的'操练中，我自己写的字也有了一些前进，心中难免窃喜，但也劝诫自己再接再厉。

　　最终，令我感到意外的是，在咱们的作业之余，还常常组织一些活动，例如外出学习，一同去吃饭、歌唱等，不只要科组的、也有级组的，还有全校的。它们给咱们的日子增添了一抹靓丽的颜色，既丰厚了咱们的日子，也和谐了咱们之间的友情。

　　韶光荏苒，瞬间四个多月就曩昔了，跟岗实习进入了结尾，但它并不影响咱们对教育的酷爱，对学生的留恋，待到暑假归来的九月份，迎候咱们的仍然会是一张张绚烂的笑脸，而我，只想在心中对自己说：“持续极力吧！”

　　语文教师的实习总结篇4

　　从本年暑假开端咱们校园各个备课组、教研组都以涣散和会集的办法进行洋思阅历的学习，教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教育中去，经过开端的学习和实践中的领会，咱们任课教师关于学习洋思有了明晰的深化的知道：

　　1、“先学后教，当堂操练”，是成功的教育办法。

　　了解“先学”和“后教”的精确含义和办法，这种教育办法，让学生自主学习，培育学生获取常识的才干；让学生动脑考虑，培育了学生探求、剖析问题处理问题的才干；让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，前进了学生本质。教师重视单个展开，供认不同，对症下药；杰出学生的主体位置。“先学后教，当堂操练”一改往日一个人的满堂灌，表现学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，运用不同的教育办法，这也契合了本质教育的要求。表现教师讲堂教育的艺术性和备课的充沛性。把教和学有机地结合起来。安身学生的本身展开，构成杰出的学习机制。

　　2、完结“三清”，需求教师支付更多的汗水和汗水。

　　“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教育方针，前进讲堂的教育功率。洋思给咱们带来了更多的考虑和实践，洋思阅历也是一种精力的描写，它需求咱们支付更多的爱，爱学生、爱岗敬业，一同也需求咱们支付更多的汗水和汗水，还需求把教育和教科研扎根在讲堂教育中，执行在学生身上。

　　3、洋思的教育理念与新课改的理念是共同的。

　　课改的方针是改动过于重视常识教授的倾向，着重构成活泼自动的学习的情绪；改动课程施行过于着重承受学习、死记硬背、机械操练的现状，倡议学生自动参加、乐于探求、勤于着手培育学生收集和处理信息才干、获取新常识才干、剖析和处理问题才干及沟通与协作的才干。洋思的`“先学后教，当堂操练”和“三清”的办法倡议了学习的活泼自动情绪、学习自动地参加，着重了获取新常识才干、剖析和处理问题才干以及沟通与协作的才干的培育。“先学后教，当堂操练”的精华是让学生实在成为学习的主人，学习的主体，把握自己的命运，这是契合学习规则的。

　　在大力推广洋思讲堂办法的局势下，校园完结了榜首轮赛课，进入了第二轮赛课，教师们教育理念有了大改动，增强了爱生敬业的精力。学洋思前，教师忙于讲堂灌输常识，罐的学生疲乏了，罐的学生对学习无爱好了，罐的学生不爱考虑问题了，也不会考虑问题了。学洋思后，教师们忙于课前预备，查找材料，团体研讨，忙于为学生预备预习题，预备课上学生或许提出的问题答案，忙于考虑怎样调集学生学英语的活泼性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着活泼自动学习的方向改动，一分耕耘，一分收成，学洋思前，学生不必为上课做常识预备，不必考虑课上所讲内容，学生也无压力，由于教师很少给学生时机讲话，评论问题，他们从头到尾是被迫地学习。学习洋思之后，学生动笔、着手、动脑，张口的时机多了，由于课上教师要让他们讲，学生不考虑不可了，由于不考虑他们就无法与别人沟通，就失去了展现的时机。

　　两个多月的时刻究竟太短，教师的水平有待前进，学生的习气有待培育，咱们需求持续学习，持续极力，争夺在最短的时刻里取得好的效果。

　　语文教师的实习总结篇5

　　为一名脚踏实地作业的年青教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可忘掉的座右铭。它时刻鼓动我要和时刻赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教育与实习的立异。时至今日，我仍是坚持着一向的“勤快”风格。作业上我勤学，勤问，勤总结，将从优异教师那里得来的名贵阅历与教育机敏，经过仔细的领会和剖析，逐步的内化为我的教育情感，思维与特征。

　　教育上我力求做到细节与艺术的结合。由于我深知一节预备充沛的好课，会令学生和教师都获益不浅。因而，每天我都花费许多的时刻在备课之上，认仔细真研讨教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我逐步发现，其实听课也是前进本身教育才干的一个好办法，由于年青教师只要多听课才干够逐步堆集阅历，才干逐步把握那些驾御讲堂的办法和技巧。

　　个人学习方面，我经过活泼学习各种教育理论来充沛自己，以便在作业中以坚实的理论作为辅导，更好地进行教育教育。咱们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，年代在不断的展开，常识也在不断的改动，为了使自己的这一桶水不会陈腐、不会用竭，我依旧极力学习英语，给自己充电，并运用业余时刻仔细学习电脑常识，学习制造多媒体课件，为教育服务，上网查找材料等等。就这样，我教育上躬亲演示，以本身的实践行动唤醒孩子们学习的活泼知道，操练他们勤勉极力的坚强意志。这短短的一年里，我在勤劳的作业中领会到了充沛实在的含义，收成了硕果累累的高兴；领会到了繁忙之中包含的无限趣味；更赢得了家长的欣赏与孩子们的拥护。

　　一份耕耘就有一份收成。在这学期一系列的校内校外听课，家长敞开日及教研组活动的组织和展开等教育教研等活动之后，我不论是在自己日常的`教育上，仍是在思维和理念上都有了新的打破。这些不光对我的自傲心是一种无形的鼓动，也是对我各方面才干的一次次检测。经过尽心的总结概括和不断地的测验立异，逐步地我己经构成了自己的一套卓有成效的教育办法。

　　这学期我承受了校园讲堂教育变革的试验作业，在理论上我活泼阅览许多书本，观看、学习许多的课改材料，在实践操作中，极力改动自己的思维，逐步在自己的班级中构成了“自主、协作、探求”的小组协作式协作学习办法，一同前进了学生处理、剖析问题的才干，极大地前进了学生学习的活泼自动性。

　　精讲多练是我采纳的另一个稳固学生所学常识的办法。课前，我留给学生满足的时刻进行预习，并给予了办法上的辅导。在讲堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握常识要点难点，然后给予他们更多的时刻操练加以稳固，课后留有恰当不同层次的作业让不同层次的学生去操练，这样经过精讲，多练，让学生在听的进程中把握常识，在练的进程中稳固常识。一同，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的进程中，把他们易错的习题和常识点要点记在错题本上，以便于往常有要点地去回忆和了解。事实证明，这一办法切实可行，也卓有成效。

　　正是这教育理念上的点点前进和作业上的殷殷极力，使得我在本学期的教育作业中取得了必定的好效果：学生研讨性学习效果竞赛中《便当面的查询》取得了区一等奖，我也因而取得了辅导教师一等奖；我还参加了济南市小学语文高效讲堂操练，并颁发了操练合格证书。

　　经过了一个学期的极力，我不光学会了怎样教育学生，更学会了怎样爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信赖。教师与学生尽管处在教育教育进程中的不同的位置，但在品格上应该是相等的。所以我在平日与孩子们的沟通中，测验着从他们的心思展开特征动身，尊重他们的主张和主意，了解他们的单纯和单纯；信赖他们潜在的才干，甩手让他们在实习中操练，在锻炼中生长。这一学期行将画上句号，但我期望这个句号能是完美的。在支付了许多的一同，自己也收成了许多。现在，这短短的一个学期又要完毕了，但这不是我抱负和神往的结尾，由于我在等待着新学期的开端，在等待着自己更大的前进，等待着自己能取得更好的效果。

　　语文教师的实习总结篇6

　　大学三年级，我迎来了我的顶岗实习，被分配到了xx中学，时至今日，为期四个月的的顶岗实习日子行将完毕，而在此渡过的韶光，却使我感触良多，给我往后的人生之路以启迪。

　　我供认，一开端关于顶岗是冲突的。生长在城市中的我，从小享用着城市日子的方便和优渥，关于乡村日子，仅从从电视和网络上看过，没有什么深化的形象，也从未想过有一天我会亲身走进它、感触它，与它融为一体日子。

　　当我实在开端实习日子时，才发现这与我幻想中的截然不同。尽管校园现已竭尽所能为咱们供给便当条件，但仍是不能和我以往的日子比较较。我的家庭不能说多么的充足，但也是三口小康之家，曩昔的我习气了花钱享用，并不考虑日子压力。从我开端转化身份的那一刻起，我了解了“不当家，不知柴米油盐贵”的含义。关于环境的不适应，本来肠胃欠好的我身体也呈现了反响。那时的我快要被打败，一度萌发退意。

　　十一七天假便是一个起色，经过家人的劝勉和自我调节，我坚决了信仰：不能轻言抛弃，要有面临困难的勇气。所以，我克服了心思障碍，以愈加丰满的热心坚决地回归。与此一同，实践又给了我更大的鼓动，榜首次月考效果出来了，我所教的七年级三班语文平均分榜首，我的学生单科榜首，那是我榜首次领会到当教师的夸姣。

　　更大的改动是我的作业状况，曾经的我总是得过且过，横竖效果还算杰出，所以每学期只要到考试前才有学习热心，往常则是吃苦休闲，虚度韶光。而现在的'我需求备课、修正作业、重视学生，有时还需求熬夜判卷子，这极大地调集了我的作业热心，使我每天都过得十分充沛。

　　我的教育技术也得到了明显的前进。曾经的我，不知道怎样样才干上好一节课，仅仅觉得自己把该说的都说了就可以，并不考虑学生的实践把握状况，还会责怪学生为什么什么都不会。现在的我，会依据学生的实践状况，浅显易懂的教育常识，挑选学生感爱好的问题切入常识，并与日子常识相结合，拉进学生与常识的间隔，使得学生可以在爱好的陪同下高兴学习。经过四个月的教育，在教师技术大赛中，我取得了一等奖，这既是对我教育的一种鼓动，也是对我顶岗实习的一种必定。

　　作为语文教师，我也重视学生的思维教育。乡村教育条件较城市比较较为有限，学生可以承遭到的也很有限。除了日常运用多媒体教育外，我还为学生们展现我外出玩耍拍照的相片，告知他们要多出去逛逛，感触不相同的国际；为学生叙述我的生长阅历，拉近和学生的间隔；告知学生腹有诗书气自华，要博学多才，用常识前进本身涵养。我用自己的办法为他们拓宽视野，翻开通往国际的窗户，看到他们眼睛里的光辉，我知道，想去外面看看这颗种子现已在我的孩子们心中生根发芽，当然，还需求他们用勤劳的汗水灌溉。

　　经过和学生们的共处，我现已和他们成为了好朋友，每次见到我都会笑着跟我问候，和我共享自己的小秘密，把自己的零食分给我，有的女生碰头就会拥抱我，我知道他们从心里承受了我。每逢我说下学期我就不在这儿了，他们就会用方言说“不占，不占”，不让我回去，其实，我也很舍不得他们啊，大学还没结业的我和刚刚踏入初中校园的他们，我就像是一个“孩子王”相同带领他们了解初中的日子，带领他们走进语文的国际，带领他们离别幼年，步入芳华。最单纯心爱的他们给了我那么多的意料之外的感动和惊喜。期中考试的时分，正赶上我回校园考教师资格证，很忧虑他们由于我不在影响效果，没想到三班又是榜首，单科前五名满是我的学生，一种从没有过的高兴敏捷延伸了我的全身。

　　最开端的我，期盼着顶岗实习快点完毕，我可以快点脱离这儿，然后再也不回来。可现在的我，只期望时刻慢一点，再慢一点，能让我有满足的时机去和这儿的全部好好告单个。或许，把时刻倒回，再重来一次，回到9月5日榜首次呆呆的站在唐邱中学门口的时分……

　　“我怕我没有时机，跟你说一声再会，由于或许就再也见不到你。明日我要脱离，了解的当地和你，要别离我眼泪就掉下去。我会牢牢记住你的脸，我会爱惜你给的怀念，这些日子在我心中永久都不会忘掉。我不能容许你，我是否会在回来，不回头，不回头的走下去。”当我在联欢会上唱这首《再会》时，我的眼泪现已在眼眶里打转，看着一向鼓动、辅导我的许教师，看着朝夕共处的岗友，再想想那些心爱的我的孩子们，我的心里就涌起一阵酸涩，看来真的到了说再会的时分了。即便我的心中有千般不舍，究竟仍是要脱离，回到我本来的日子轨道，持续我的大学日子，但我容许孩子们比及梨花怒放的时分，我会回来看看。

　　这次顶岗实习，是我从学生身份到教师身份的转化，它犹如我人生的序幕和排演，尽管实习已进入了倒计时，但却使我坚决了考研的决计，我期望遭到更优异的教育，完善本身，为日后打下厚实的根底，一同也明晰了自己未来的作业方向。我期望自己在不久的将来成为一名实在的教师，教书育人，让教育的接力棒在我手中传递，用自己广博的常识，教书育人，春风夏雨。我期望我可以秉承信仰，高视阔步，为实习日子画上完美的句号，不负这场人生的排演。

　　语文教师的实习总结篇7

　　一、隔行假如如山

　　教了十多年的体育课，现在当起语文教师来，不论从教育的组织、教育的情绪和教育办法，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰评头论足，身体师范，对那些动作不到位的学生来一单个罚式教育学生还觉得你教师有特性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的.确如此。

　　一个多月的教师实习完毕了！尽管时刻短，但这时刻短的一个多月的语文教师实习，却装点了我年青的生命，丰厚了我的教育生计，繁荣了我作业的活力，更为我往后从事教育作业堆集了必定的实战阅历。

　　此次语文教师实习，我担任了xx中学七年级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很欠好，而且全班同学几乎没有杰出的学习习气。经过深化了解，该校园的学生大多是单亲家庭子女和乡村迁入城市的家庭子女，有一部分乃至是孤儿。而且该班级学生是经过其他要点中学层层挑选后又经过该校园的挑选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德涵养不高，社会习气比较严峻；而且，学习效果和常识水平不高级。

　　这样的一个班级不只仅班主任周教师很动火，连咱们实习生都觉得不舒服。因而，周教师现已在极力地改动现状，而咱们则协助周教师办理班级。而关于语文辅导教师，她对咱们听不听她授课并没有什么要求，咱们则是自动地去听她授课，并自动地向她谦虚讨教。我一向有一种感觉：假如咱们不自动，咱们只能在缄默沉静中承受“0”辅导。尽管说——在学生的面前，咱们是教师；在教师面前，咱们是学生。但是，好像在一些学生眼里并不把咱们实习生看作教师。这样以来，心里就有些不是味道。但是，我想：不论学生怎样看待自己，自己绝不能不把自己当作教师看待。

　　带着这样的实习心态，我开端正式好好实习了。在见习和实习班主任进程中，进行研讨教材、编写教案、备课、备学生、讲堂教育实践活动。其间的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所饱尝的酸、甜、苦、辣、咸，也只要自己才实在知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。但是，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因而，正是自己经受住了其间的疲惫和痛苦，才有了往后从事教育作业的实战阅历。我认为：

　　语文教师的实习总结篇8

　　在一个多月的实习日子里，我一向以教师身份严格要求自己，处处留意言行和外表，热心维护实习校园和班级学生，本着对学生担任的情绪极力做好实习作业；一同，作为实习生一员，一向紧记实习守则，恪守实习校园的规章制度，尊重校园领导和教师，谦虚听取他们的定见，学习他们的阅历，自动完结实习校园安置的使命，也圆满完结了实习使命。在这时刻短的实习期间，我首要进行了教育作业实习和班主任作业实习。

　　一、教育作业方面

　　1、听课

　　怎样上好每一节课，是整个实习进程的要点。刚开端的一个礼拜的使命是听课和自己进行试讲作业。在听课前，我会仔细阅览教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完标题，把做题的思路简略记下，并心里策画自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，要点留意教师的上课办法，上课思维及与自己思路不同的部分，一同留意学生的反响，吸收教师的长处。一同简略记下自己的疑问，想教师为什么这样讲。

　　2、备课与上课

　　一周时刻转瞬即逝，在科任辅导教师的组织下，我开端进行备课。备课不是简略地看教材，而是仔细地整理教材的内容和想方设法地用自己的言语表述出来。单是这个从头复述的进程就现已很检测咱们的才干。由于咱们是新教师，在校园里虽有过相似的操练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因而在备课的时分有必要充沛考虑学生或许会呈现的问题。语文它是人文性与东西性的共同因而在备课的时分要充沛考虑到语文的学科性质，不能有所偏失。关于教师而言，最大的疑问应该是“教师要教到什么程度”。曾经作为学生听课，意图是学习常识；现在作为教师上课，是为了学生学习。意图不相同，咱们的留意点就不相同。刚看教材的时分，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎样就讲初读部分；后来备课，发现要解说的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就现已很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺少阅历，在校园的时分也缺少必要的操练，咱们对教材的处理、对教育内容的把握做得并不到位。关于辅导教师敖丽教师的提示，我像是如获至珍，尽量依据敖教师的组织来备课。在写好教案后，我拿给敖教师看，敖教师对教案提出了缺少之处，我在听了她的主张后也仔细修正。我很等待实在上课那一刻的到来。上课带给我开端、最大的感触是，讲台下坐着的不再是与咱们一同在试讲时的同学，而是实在的小学生。他们不会像自己的同学那样随意赞同、方便地答复咱们提出的问题，而是实在地考虑和等待着咱们的答复。他们在听不了解的时分会忽然发问，或许爽性就趴在桌子上看书和睡觉。

　　讲堂上若学生对我的发问有所反响的话，便是对我最大的报答。因而，在讲堂上有必要留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，剖析原因，然后改善自己的教育办法和建立教育内容。教师既要教育常识，又要办理讲堂纪律，而且与学生进行单个沟通。刚开端时由于心境特别严重，阅历缺少和应变才干不强，讲堂呈现了“讲课要点不杰出，教育思路不流通，师生协作不可默契”等问题。针对呈现的'问题，敖教师总会在听后给我仔细的解说这堂课上的缺少以及那些当地需求加强改善，哪些是要点，怎样打破难点，怎样天然过渡，并提议要多向阅历丰厚的教师学习，多研讨教材和其他教育材料。她情绪温文，常常面带笑脸，即便是批判，我也能欣然承受。

　　经过屡次实战的锻炼，现在的我现已底子可以驾御讲堂，担任教师的人物了。尽管我还有许多做的不是很好的当地，但这次实习真的让深深的领会到教师作业的辛劳，也深化了解了教育相长的内在，使我的教育理论变为教育实践，使虚拟教育变成实在的面临面的教育。要想成为一位优异的教师，不只要学识广博，其它各方面如言语、表达办法、心思状况以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前哨，实在做到“传道、授业、解惑”，是一件负重致远的作业，我愈加需求不断极力前进本身的归纳本质。

　　二、班主任作业方面

　　在班主任日常办理作业中，活泼担任，仔细到位，事事留神。从早晨的卫生监督，作业上交状况，早读到课间纪律，课间操，讲堂纪律，午休办理，眼保健操，自习课等等，每样事物都担任究竟，详尽监督。当然，在监督他们的一同不忘结合他们的特性特征进行思维品德教育，以培育他们正确的学习方针，活泼向上的达观人生情绪和正确的人生价值观。

　　班主任是班级作业的组织者、办理者和策划者，也是校园办理的中心力气和骨干分子，对杰出班风和校风的构成起到无足轻重的效果。

　　1、奖罚恰当。

　　我知道一个优异的班主任，时刻应该用“爱”去敞开学生的心灵，许多时分咱们的一个笑脸，一个课余诚实的攀谈，有时是一个目光，一句鼓动的话，都会对学生发生持久的影响，你爱的贡献会得到爱的报答，但咱们细想一下，这样的学生有多少，实在能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽恕添加了他的放纵，淡漠了纪律的束缚，这在实习中我也是有所领会的。今日我面临的不是几个学生，而是58人的班级，没有严正的纪律，怎样有杰出的班风？在咱们的教育作业中，赏罚也是教育的一种手法。当然，赏罚特别要稳重，我认为当咱们赏罚学生时，应该留意以下几个方面：①首要必定要留意尊重学生的独立品格，维护好学生的自傲心、自尊心，好的便是好的，错的便是错的，不要一错百错，全盘否定；②赏罚的意图是警示学生什么不可以做，做了会有什么结果，不是为赏罚而赏罚学生，而是为教育学生而赏罚学生，换句话说，赏罚是手法，教育才是意图。

　　2、师生间的联系

　　当看见那些十、十一岁活泼心爱的学生时，咱们都感觉自己好像韶光倒流回到了小学年代。小学的孩子具有童真，心爱，但现已表现出长于考虑问题，但是在品德、情感方面还有待展开。或许是由于咱们的年纪与之附近，他们既把我当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都乐意与我沟通。

　　现在，实习完毕了。经过这次实习，让我了解了教师的巨大，教师作业的崇高，他真的是人类魂灵的工程师，教师的作业不只仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心里的关怀维护学生，协助他们生长。在教授他们常识的一同，更重要的是教他们怎样做人，这才是教师含义地点。

　　语文教师的实习总结篇9

　　加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面要像海绵相同，从人民日子和科学中罗致全部优异的东西，然后再把这些优异的东西贡献给学生。”我先后学习了《学与教心思学》、《教育论》、《儿童心思学》和有关新课程的理论书本，曾经进本身的理论水平。在教育教育中，特别重视理论与实践的有机共同，用理论辅导自己的教育实践，在实践中前进自己教育教育的水平。在市试验小学阅览教育评比和语文评优课分获一等奖；在金坛市小学数学评优课中取得一等奖；20xx年被评为金坛市语文学科骨干教师，20xx年被评为常州市语文学科骨干教师；20xx年在全国语文教师言语文字底子功大赛中获三等奖。

　　当教师不能当成教书匠，本年如此教，下一年如此教，不可。教师应边教边改，求索永无止境。为此，我活泼投身教育科研，承当了国家教育部要点课题（常州教研室掌管）子课题《在新的平台上点评低年级语文讲堂教育的研讨》，担任子课题组长。在研讨中长于总结，课题阶段性研讨效果获金坛市一等奖。别的还参加了金坛市小学低年级语文新课程研讨中心组。

　　及时总结大有利，实践之所得，思索之所悟，在反思中回味，以提取阅历，罗致阅历，总结规则，构成知道，可以避免过错，使往后的作业做得更好，总结不断。五年来，有二十多篇教育论文获奖、宣布。其间《依据新课程理念下一堂好课的标准》宣布于《教育与办理》，《给学生一个“台阶”》宣布于《北京教育》和《成才导报》，《寻找讲堂丢失的“实在”》宣布于《中小学教师操练》，《翻开才智的背囊—小学语文拓宽性阅览的实践与探求》宣布于《小学语文教育研讨》等。

　　为实行自己骨干教师的责任，往常重视与搭档沟通，屡次担任青年教师和实习生的辅导教师，近两年执教市公开课2节、专题讲座1次，教材剖析2次。并参加教研室的“新思维检测卷”“小学多功能习字本”的编写。

　　“春燕自知春色遍，累断筋骨衔春泥”。作为一名人类魂灵的`工程师，理应为教育作业捧出一颗诚心、献出一腔热血，我将用自己芳华坚实的脚步踏出一条归于自己的路。

　　进入21世纪，社会在展开，科技在前进，未来在竞赛。竞赛的中心是人才的竞赛，人才的培育靠教育。《我国教育变革和展开大纲》明晰指出：“复兴民族的期望在教育，复兴教育的期望在教师。建造一支具有杰出政治业务本质、结构合理、相对安稳的教师队伍，是教育变革和展开的底子大计。”①因而，教育的重担要害落在了教师的身上。

　　跟着本质教育的深化展开和课程变革的大力推广，怎样建造一支高本质的可以担任现代教育的教师队伍，成为了社会重视的热门。而在汉语全球化进程中，语文教育又显得尤为重要。小学语文教育不只担负着为整个九年义务教育夯实根底的重担，更要为学生往后的语文学习，为学生终身的展开夯实根底，乃至是要传承和发扬民族传统文化。

　　因而，探析小学语文教师的担任力，无疑是一个重要而急迫的问题。它不只对小学语文教师职前选拔、职后点评具有必定的理论价值与实践含义，对往后高校正小学语文专业的师范生的专业化培育也具辅导效果。

　　语文教师的实习总结篇10

　　（一）朗诵可以招引学生的留意力，增强他们对语文学习的爱好

　　朗诵分为许多办法，常见的有教师演示朗诵，学生单人朗诵，学生齐声朗诵和分人物朗诵。每种朗诵办法都有它共同的效果。

　　教师朗诵可以作为学生朗诵的辅导演示。当然，教师的范读必定要标准、生动、充溢爱情。这样才干招引学生，使学生把留意力放到文章里，添加学生的学习愿望；而学生的单人朗诵则是教师查看了解学生的学习才干和水平的杰出办法，以便进行有针对性的辅导。这样也能调集学生的严重性，让学日子跃投入到讲堂的学习朗诵活动中；学生的齐声朗诵可以调集全班的活泼性，构成一种火热的气氛，培育学生的团体责任感；分人物朗诵合适人物许多条理纷乱的小说，咱们协作可以活泼讲堂气氛，添加趣味性，感触人物共同性情，调集学生的学习爱好。

　　（二）朗诵能协助学生领会课文内容，有助于对课文的了解

　　学生在朗诵时会运用必定的朗诵技巧。怎样断句，怎样中止，在哪里重音都是学生在了解课文的根底上做出判别的。这些朗诵技巧的运用会加深学生对课文的了解。声响的波澜起伏也会在学生的心思发生潜在的影响，了解课文的要点和传达的爱情。

　　（三）朗诵有助于培育学生的审美才干，激起学生爱情

　　中学讲义中的课文是经过精心挑选的，不论是言语仍是构思立意或许华章结构都是十分优异的。尤其是古代诗词与现代诗歌。这些夸姣优异的文学著作可以经过朗诵，进入到朗诵者的精力国际，给朗诵者以美的享用和精力的滋补。朗诵时教师应该为学生先做演示，将自己对著作的`了解和情感融入其间，感染学生。这样学生能比较容易地进入文章营建的情境之中，加深了对课文的了解。这样也可以拓宽学生的形象思维，让学生在心中发生美的画卷，培育学生感触美，鉴赏美的才干，树立起正确的审美观。

　　（四）朗诵可以前进学生的书面言语才干

　　朗诵是言语的桥梁。学生和教师经过朗诵把文学作家的著效果声响表达出来，传达给听众，使其遭到感染。朗诵能使书面言语不自觉地转化成学生的口头言语，到达标准口头言语的效果。一同，口头言语的前进也能耳濡目染地前进学生的书面表达才干，二者相得益彰，架起一座桥梁。

　　（五）朗诵有助于培育学生的写作才干

　　语文教育的方针便是培育学生的传闻读写的归纳才干，而读和写是紧密联系在一同的，前进写作才干，朗诵是一个好办法。对一篇文章的重复吟诵，不只能学习它精巧的谋篇布局，而且能感触其间的思维爱情。因而，在写作时就不知不觉地加以运用了。

　　语文教师的实习总结篇11

　　在一个多月的实习日子里，我一向以教师身份严格要求自己，处处留意言行和外表，热心维护实习校园和班级学生，本着对学生担任的情绪极力做好实习作业;一同，作为实习生一员，一向紧记实习守则，恪守实习校园的规章制度，尊重校园领导和教师，谦虚听取他们的定见，学习他们的阅历，自动完结实习校园安置的使命，刻画了杰出的形象，给实习校园的领导、教师和学生都留下了好的形象，得到校园领导和教师的共同好评，对此，自己甚感欣喜。在这时刻短的实习期间，我首要进行了教育作业实习和班主任作业实习。

　　教育作业方面

　　1、听课

　　怎样上好每一节课，是整个实习进程的要点。刚开端的一个礼拜的使命是听课和自己进行试讲作业。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅览了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完标题，把做题的思路简略记下，并心里策画自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，要点留意教师的上课办法，上课思维及与自己思路不同的部分，一同留意学生的反响，吸收教师的长处。一同简略记下自己的疑问，想教师为什么这样讲。

　　2、备课

　　上课一周时刻转瞬即逝，在科任辅导教师的组织下，咱们开端进行备课。备课不是简略地看教材，而是仔细地整理教材的内容和想方设法地用自己的言语表述出来。单是这个从头复述的进程就现已很检测咱们的才干。由于咱们是新教师

　　在校园里虽有微格操练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因而在备课的时分有必要充沛考虑学生或许会呈现的问题。语文它是人文性与东西性的共同因而在备课的时分要充沛考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。关于教师而言，最大的疑问应该是“教师要教到什么程度”。曾经作为学生听课，意图是学习常识;现在作为教师上课，是为了学生学习。意图不相同，咱们的留意点就不相同。刚看教材的时分，觉得一篇课文40分钟怎样就讲初读部分;后来备课，发现要解说的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就现已很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺少阅历，在校园的时分也缺少必要的操练，咱们对教材的处理、对教育内容的把握做得并不到位。关于科任辅导教师谭敏教师的提示，我像是如获至珍，尽量依据谭教师的组织来备课。谭教师对教案进行重复修正，我也常常与另一位语文实习教师相互发问题，咱们都等待实在上课那一刻的到来。

　　3、上课带给咱们开端、最大的感触是，讲台下坐着的不再是与咱们一同在微格教室操练的同学，而是实在的学生。

　　他们不会像自己的同学那样随意赞同、方便地答复咱们提出的问题，而是实在地考虑和等待着咱们的答复。他们在听不了解的时分会忽然发问，或许爽性就趴在桌子上看书和睡觉。

　　讲堂上若学生对我的发问有所反响的话，便是对我最大的报答。因而，在讲堂上有必要留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，剖析原因，然后改善自己的教育办法和建立教育内容。教师既要教育常识，又要办理讲堂纪律，而且与学生进行单个沟通。刚开端时由于心境特别严重，阅历缺少和应变才干不强，讲堂呈现了“讲课要点不杰出，教育思路不流通，师生协作不可默契”等问题。针对呈现的问题，谭教师教师会仔细解说哪些是要点，怎样打破难点，怎样天然过度，并提议要多向阅历丰厚的教师学习，多研讨教材和其他教育材料，而且面临面地指出教案的缺少以及上课时存在的缺陷。他情绪温文，常常面带笑脸，即便是批判，我也能欣然承受。

　　过几回实战的锻炼，现在的我现已底子可以驾御讲堂，担任教师的人物了。尽管我还有许多做的不是很好的当地，但这次实习真的让深深的领会到教师作业的辛劳，也深化了解了教育相长的内在，使我的教育理论变为教育实践，使虚拟教育变成实在的面临面的教育。要想成为一位优异的教师，不只要学识广博，其它各方面如言语、表达办法、心思状况以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前哨，实在做到“传道、授业、解惑”，是一件负重致远的.作业，我愈加需求不断极力前进本身的归纳素、班主任作业方面

　　三班主任作业方面：在班主任日常办理作业中，活泼担任，仔细到位，事事留神。从早晨的卫生监督，外表查看，作业上交，早读到课间纪律，课间操，讲堂纪律，午休办理，眼保健操，自习课等等，每样事物都担任究竟，详尽监督。当然，在监督他们的一同不忘结合他们的特性特征进行思维品德教育，以培育他们正确的学习方针，活泼向上的达观人生情绪和正确的人生价值观。

　　班主任是班级作业的组织者、办理者和策划者，也是校园办理的中心力气和骨干分子，对杰出班风和校风的构成起到无足轻重的效果。

　　1、奖罚恰当。

　　我知道一个优异的班主任，时刻应该用“爱”去敞开学生的心灵，许多时分咱们的一个笑脸，一个课余诚实的攀谈，有时是一个目光，一句鼓动的话，都会对学生发生持久的影响，你爱的贡献会得到爱的报答，但咱们细想一下，这样的学生有多少，实在能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽恕添加了他的放纵，淡漠了纪律的束缚，这在实习中我也是有所领会的。今日咱们面临的不是几个学生，而是65人的班级，没有严正的纪律，怎样有杰出的班风?在咱们的教育作业中，赏罚也是教育的一种手法。当然，赏罚特别要稳重，我认为当咱们赏罚学生时，应该留意以下几个方面：①首要必定要留意尊重学生的独立品格，维护好学生的自傲心、自尊心，好的便是好的，错的便是错的，不要一错百错，全盘否定;②赏罚的意图是警示学生什么不可以做，做了会有什么结果，不是为赏罚而赏罚学生，而是为教育学生而赏罚学生，换句话说，赏罚是手法，教育才是意图。

　　2、师生间的联系

　　当看见那些十一、二岁活泼心爱的学生时，咱们都感觉自己好像韶光倒流回到了小学年代。小学的孩子具有童真，心爱，但现已表现出长于考虑问题，但是在品德、情感方面还有待展开。或许咱们的年纪与之附近，他们既把咱们当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都乐意与咱们沟通。

　　现在，实习完毕了。经过这次实习，让我了解了教师的巨大，教师作业的崇高，他真的是人类魂灵的工程师，教师的作业不只仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心里的关怀维护学生，协助他们生长。在教授他们常识的一同，更重要的是教他们怎样做人，这才是教师含义地点。

　　语文教师的实习总结篇12

　　自月份校园跟岗实习，行将一个学期曩昔了。在这段时刻，我学会了许多，也有所生长。踏入一个新的环境，或许说是社会、职场，自己改动了不少，或许说自己知道要改动，或许说环境需求我改动。不论怎样，我期望自己能浅笑面临，笑着迎候作业、迎候孩子们。

　　当语教师是我从小的抱负，我乐意成为一位“温顺”的教师，带着孩子们学习、日子、前进，以更多的宽恕让孩子们感触校园和教师的温暖，感到学习的高兴。很感谢咱们校园让我有时机在低年级实习，期间，在教师们的带领和与孩子们的共处下，我学会了许多。

　　关于个人，教师的身份“规则”着咱们，因而不论什么时分，咱们都要保持着“教师的姿态”，最简略的表现在穿戴和往常的行为上。我在这方面做得不是很够，我一向知道自己和孩子们共处时比较随意，至于在孩子们心中，我没有到达“教师的高度”，没有什么威严。由于我一向认为对孩子们好、和他们玩、事事为他们考虑，天然孩子们会喜爱自己，会听话，但是并否则，教师是需求威严，需求“墨水”的，也便是可以用恰当的办法、言语教育孩子，然后到达育人的意图，这需求书本和实践的操练。因而，我会学着怎样做一位“得当”的教师，一同又不乏爱心。

　　在教育上，跟着导师们学习，学到了不同的教育办法，尽管还不能很好地吸收到教师们的精华，但是在他们的堂上，我感触到了语教育的魅力，因而我期望慢慢地在自己的堂也能表现出这种引人入胜的魅力。两次的轮岗学习，我都是在低年级，低年级的孩子很心爱，教师也很心爱，她们上便是把自己当成孩子们的朋友，经过适合的教育规划、