远程学习研修总结

长途学习研修总结1

　　现对自己的练习状况作一个简略总结：

　　一、作业学习两不误

　　在校园的时刻准时上课、听课、备课、批改作业等，确保不由于学习而耽误了自己的教育教育作业。从练习至今，课间、正午、下班后，分秒必争，周末全天投入到学习中。

　　二、悉心学习保质量。

　　我对自己的要求是，六个模块的每个专题有必要学习3次以上，进行议论跟帖。在学习中不断反思自己的`教育教育作业，使自己在学习中不断行进。

　　三、在重复摩课中生长。

　　“只需改动自己，才干改动他人”，作为教师不能把悉数职责都推给学生；最终是不断学习反思，行进自身的涵养，以自己的品质魅力去教育学生。在摩课进程中，我感触许多。讲堂永无止境，要想上好一节课，有必要细细揣摩，不时领会，深化研讨每节课的教育要求、以及重难点，查阅有关材料，多向其他有阅历的教师讨教，一同出谋划策。只

　　有你下功夫研讨了，才干发明出精彩高效的讲堂。

长途学习研修总结2

　　夸姣的时刻总是时刻短的，一个多月的研修学习如同眨眼就过，这次长途研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的教育，于同行沟通谈论，这段研修的进程，有压力，更有收成。

　　本次练习给我的感触很深，就像一位同事多年的挚友，帮你化解教育进程中困惑，烦恼。

　　其间，让我形象最深的便是每一位专家所给出的鲜活的实在事例故事，让咱们如同实在的置身其间，去考虑和学习怎样来处理这些作业，在这学期不算很长的学习日子中，咱们学习了班主任作业的根柢规范、把握未成年人思想品德教育的办法、懂得怎样教训打开学生的心思健康、学会了班级活动的规划与安排、堆集了班级办理的好办法、了解了校园安全作业的重要。尤其是在第六模块中学习到了班主任怎样处理班级作业，关于我其时苦于没有一个有用的办法来办理我其时所带的这个班作业如同找到了启航的明灯。这些鲜活的事例故事不只使我从理论上从头知道了班主任作业的内在，更从一些优异班主任的事例实践上，给了我处理班级事务的启示。为我在往后的作业中，自觉运用学到的常识和办法，来教训作业，不断学习、反思、总结，尽力做好班主任作业。总归，此次练习收成颇丰，体现如下：

　　一、倾听讲座，深化反思，行进职责心。

　　观看了专家们讲课的视频后，被专家们一同的教育理论、给出的鲜活的实在事例故事所招引。“书到用时方恨少”，此刻深化领会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是恍然大悟，许多困扰了自己很长时刻的教育教育问题也方便的处理。其间，最大的收成便是学会运用先进的教育理念来教育学生、办理学生，本着培育特性的准则动身，充沛挖掘学生的潜能，酷爱班主任这份作业，这源于一份激烈的职责心，对班级担任，对学生担任，更是对自己良知担任。

　　有位教育家从前说过：“教师的作业是一项只能成功不能失利的作业！不允许失利。对每一个教师来讲，你的学生或许在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子便是百分之百！便是爸爸妈妈头顶上的一片天！”所以，咱们有必要要职责心，细心作业，为每一个学生担任，不遗余力，不求报答，对得起自己的良知，悉数以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，结壮做好班主任的本职作业。我以为，班主任要有崇高的品德，激烈的职责心，才干更为厚实有用的打开作业。

　　二、关爱学生，走进学生心里。

　　作为一名班主任，应以培育和行进全班同学为己任，关怀维护每个学生。在学习上，不让一个学生掉队，在促进优生的一同，及时转化和协助差生；在日子上，我更是体贴入微地关怀每个学生，不论是家境好或坏的学生，都天公地道，尽心协助，和学生一同携手共进.并且，要学习，研讨中学生的心思特征，把握本班学生的心思状况，关怀每个学生的身心健康，随时重视他们的心思动态，及时对他们进行心思教训。例如每月搞一次匿名了解查询，让学生把想说的话和班里边发生的作业的观念、对教师的定见都写下来。然后经过细心收拾及时处理和纠正。并对提出好的主张给予表彰和鼓动。这样一来，在班上就会构成了一股“给教师投纸条”热，大都是些对班级办理中的定见以及对教师的一些观念，并且有的学生还能自动反映班级中的违纪事情。这样既充沛发扬民主精力，又给办理班级供给了协助。要抵达这种效果，班主任要用很长时刻，用心灵来知道学生，支撑和欣赏学生，尽力与学生心灵发生共鸣，用了解翻开学生的`心灵。只需走进学生的心里，才干得到学生的尊重，把班级作业做好，干的超卓，赋有成效。

　　三、教育相长，在反思中行进，树立杰出形象。

　　由于咱们从事的教育作业，面临的是一群对常识充溢看渴求的孩子，将他们教育好是咱们的职责和职责。所以，作为新时期的班主任，需求咱们不断去研讨，不断地去反思，不断地去行进，不停地去学习。在学习中不断地总结，不断地反思，然后行进自己的专业本质。学习的进程便是化蛹成蝶的进程，我的视界开阔了，思想行进了。思想跟上了年代的脚步，自身形象就树立了。学习也是多方面的：要跟新老教师学习，从书本上学习，经过网络学习等等，学习教育变革的新理念，用最新的教育理论装备自己，班主任不只需具有精深的所教常识，并且还就具有渊博的其他各门学科的常识上，具有广泛的文明本质和爱好爱好。尽或许完善咱们自身的理论体系，丰盛咱们的实践阅历，增强咱们的教育作业才干，做一个专业的班主任，坚持班主任在学生心目中的杰出形象。在活动时，适当地投学生所好，与学生议论他们感爱好的人和事，与学生寻觅一同言语。比方，运用课外时刻和学生们地起玩，在互相的活动往来中加深了解与信赖，在耳濡目染中班主任的思想行为现已深深影响着学生。班主任的德才学问、情感品质、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

　　总归，我深感班主任作业职责重大，深化反思到自己的学问水平相差甚远和平常班级办理办法的缺点。感觉自己常识功底，教育办法，思想知道，心思本质等等都还有很大的缝隙。可是在专家级教师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的行进。在这里我添加了常识，忘掉了辛苦；增添了欢喜，抛弃了烦恼；增强了自傲，摆脱了窘境。在往后的作业中，我将带着收成，带着感悟，带着信仰，带着满腔热忱，投入到往后的教育教育作业中，让自己的专业生长更快，力求使自己的班团体愈加优异，做一个才智全面的班主任！

长途学习研修总结3

　　在感动中研修，在夸姣中行进在此次长途研修中，让我承受了一次比较全面体系的专业化练习学习。研修期间，倾听专家讲座，用心去领会他们的观念，罗致精华。从中让我学到了许多好的教育技术，添补了我教育方面的许多空白；视界开阔了、考虑问题能站在更高的境地，许多疑问得到了处理；进一步明晰了新方针的理念，对英语新的教育方针愈加明晰了。

　　经过这十几年教育实践的堆集和长途网络研修学习，我对英语教育有了新的主意。首要从下面几个方面来论说：

　　一、对自身的要求应该愈加明晰。

　　作为小学英语教师，有必要具有厚实的根柢功，白话天然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰盛的词汇、流通的表达及厚实的语法是英语教师的根柢功。任何根柢功都源自必定时刻的堆集，教师要持之以恒的学习，常常收听英语磁带，培育杰出的语感；还要活泼参与各种教研活动。所以在往后的作业中，应该愈加重视自己在这方面的练习。其他，我知道到讲堂点评用语特别重要，所以咱们应该背熟小学英语讲堂用语100句，并及时用于自己的讲堂教育中。

　　二、发掘教材，斗胆立异

　　小学英语教材是小学英语讲堂教育的蓝本，但并不是教

　　学内容的悉数。它的首要功能是为教育供给学生学习、运用的模范。咱们在安排教育时，不能把关键放在给学生剖析词法、句法、语法等方面，而要留意发掘教材中许多可用来培育学生言语运用才干的要素，精心规划教育内容，斗胆立异教育办法，变革教育的讲堂办法。

　　1、拓宽教材，活用教材。

　　在观看研修优异的视频和教案的进程中，我感触到每个英语教师都是从学生的爱好点动身，有方案地安排内容丰盛、办法多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。比方：有的教师在教育规划进程中规划了孩子日子中了解的卡通人物等，使得学生倍感亲热、有用，学生学习的活泼性和自动性也大大增强了。

　　作为一线教师，无论是曩昔仍是现在，深化研讨教材都是教好课的条件，是教师备课作业中的一个重要环节。教师应深化领会教材编写的教训思想，全面了解教材编写的内容，领会教材的编写特征，挑选实在可行的教育办法，并针对授课的类型、教育方针及教育方针的特征，灵敏地、发明性地运用教材，使学生实在地参与到讲堂教育中，促进学生自动学习和建构常识，使讲堂精彩无限。

　　2、合理加工。

　　由于班级、学生个别之间英语学习水平都存在着必定的差异，因而，一套一致的'教材是不或许习气于悉数学生的。

　　关于这些，教师大可放开手脚，依据自身的事务水平和学生的实践状况，进行删减、加工和再发明，使其能实在服务于教育，获得杰出的教育效果。

　　三、创设情境，乐学多思。

　　在本次研修中，咱们做了“在情境中学习单词”、“在情境中学习语法”等的谈论和作业。在研修的进程中，我细心的观摩了优异教育录像，阅览并研讨了一部分优异教师的作业，我感触到了情境教育的合理规划在教育中是多么的重要。我知道到，情境教育法是行进小学英语教育活动质量行之有用的好办法。它把简略刻板的教与学消融在多姿多彩的真情实境中，让师生调和地融合为一体，在欢喜、活泼的气氛中去激起学生的学习热心，培育学生的学习爱好，化笼统为直观，化刻板为生动，协助学生寻觅到把握英语学习的捷径，使学生学于其间，乐于其间，感于其间，然后行进教育质量。

　　在教育中，咱们不或许将一实在在的日子情境搬入讲堂，但能模仿实在情境创设挨近日子的言语环境，这有利于学生了解和把握教育内容。例如，咱们可以模仿日子中的一些人物，让售货员、顾客、服务员、差人、气候预报员、新闻记者、图书办理员等等进入讲堂，把每一课的首要言语点设置在合理的日子情境中，增强言语的实在感。咱们要针对“为用而学，在用中学，学了就用”的准则，并结合言语是

　　一种外交东西，在教育中，充沛调集学生学习英语的活泼性，培育和坚持他们学习英语的爱好，使学生在日子化的教育场景中学习、运用言语。小学生年纪小、好奇心强，让他们感触到具体的情境，远远大于告知他们汉语意思的效果。

　　总归，作为一名一线的英语教师，咱们应该在平常的教育中、在实践中不断根究和学习，不断激起学生的学习爱好，让讲堂永久充溢生机和魅力！没有反思就没有行进。新的课程理念、新的教育办法、新的点评体系,都使咱们对英语教育与教研作业有了新的知道与考虑。只需咱们细心对待，研修就会大有收成。

长途学习研修总结4

　　长途练习和学习，不只使自己的视界得以开阔，并且使自己对初中数学新课程有了更深层次的知道和了解。这次练习内容丰盛，办法多样，联络实践，重视实效，在倾听了专家的陈述、名师示范课教育片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了许多先进的教育理念和教育阅历。

　　在练习中，发现了自己的距离与缺少。经过听、看、评等办法展现了练习的悉数内容和进程不积圭步，无以致千里；不积小流，无以成江海。作为一个新时期的人民教师，咱们必需尽力作业，战胜这样或许那样的困难，才干对的起咱们的党和人民，对的起咱们的孩子们。这些，便是经过这次学习使我想到的，它给了我决计和力气！信任，国家和政府对现在相对处于弱势的乡村教育给与更大的人力和物力的支撑，让乡村的孩子和城里的孩子享用相同的教育，促进教育公正。

　　让每一个孩子自由自在的学习，同享调和社会的蓝天，白云，是咱们教师最大的愿望！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是人们对大同社会的夸姣寻求，咱们期盼着，奋斗着，期望这一天的提前到来！

　　金秋，沉甸甸的收成

　　———————初中数学教师长途研修陈述胡顺艳

　　光阴荏苒，日月如梭，十二天的日子仓促而过，蓦然回想，真有点心酸有点舍不得。就象咱们班的陈学班教师说的：这么快啊，练习完了还能进作业室看看吗？

　　一、长途研修打破了我原有的思想办法

　　新课改的春风现已吹遍我国大地，各地的课程变革也已轰轰烈烈。传统的教育办法已远不能跟上年代的脚步，面临新课改，咱们许多教师持怀疑情绪：甩手让学生自己去学，能行吗？学生如果能根究出定论，要咱们教师何用？可是纵观咱们的传统教育，呈现的现象真令人心寒：教师在讲台上喋喋不休，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上精力勃发，学生在课桌下无精打采。试想如此局势怎能行进学习爱好？

　　君不见，为行进教育效果，教师唾沫、教天舞

　　君不见，教师定位白痴者，大腹便便、轿车满街开

　　经过这次研修，消除了我的顾忌，新课程变革着重学生的主体位置，行进了学生学习的爱好。相同的常识，不同的教师教，学生乐学程度就大不相同，教育效果天然就截然不同了。所以

　　从这一点看来，数学的教育要“为学生服务”，相同的常识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，不时从学生的视点考虑问题。其他，经过长途研修渠道，咱们可以和全国的专家们、同行们面临面的沟通，这样方便和便当的学习办法，也将影响着我的思想办法，在这里，我的视界愈加宽广，思路更明晰，在实践中遇到的困惑在与咱们的沟通中方便的处理，经过学习，对自己的日子情绪都发生了必定的改动。

　　二、专家、骨干教师的品质魅力深深的感染着我、鼓动着我

　　在学习的进程中，我深深地被各位骨干教师们的精力所鼓动感动着，他们那种对作业的执着寻求，咬定青山不放松的干劲，一直是咱们咱们学习的模范，咱们班的教训教师张志军、钟丽彻夜不眠，常常在咱们第二天来研修进入作业室时，发现他们在夜里为咱们宣布的议论，让咱们为之感动。此次练习中我的作业被教训教师引荐了六次，我十分高兴，尤其是教训教师精彩的点评、中肯的定见，关于我来说是一种无声的鼓动，鞭笞着我细心的写好每一次的作业。在往后的教育教育中我会一直记住他们的言语，让专家的'思想、品质魅力引领我不断行进。

　　三、长途研修引领我行进

　　长途研批改动了我的日子，给了我前行的动力。每天翻开电脑的榜首件事，便是登陆咱们的班级，在新的作业、日志、话题中罗致我需求的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优异教师那里学到了许多。学习的进程是时刻短的，但学习的效果是实实在在的。看看我身边的教师，他们固执的如同小学生，细心，谦虚，好学，教师的职责心与好学的精力在此展露无余。新课程发起咱们教师培育学生科学根究才干，而自主协作根究是学生学习数学的重要办法。课改的施行关于绝大多数数学教师而言，都是一场新的革新。所以咱们应捉住每一天，每一节课，重视课程变革，学习，考虑，研讨，活泼自动地参与到课程变革中，从各方面应战自己，改动自己，完善自己。练习中，教师们赋有启迪的言语，令人耳目一新的见地，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震慑；教师们的学问、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教育变革进入了更深层次的考虑，深感自己的魂灵内行进，视界也逐步豁亮，心里如同走向了澄明

　　这次练习，让我找回了自我，明晰了方向，然后愈加坚决了从事数学教育的信仰。我深知，要想做得更好、更超卓，还需求尽力和更多的支付；我信任有耕耘就有收成，我信仰“生命不息，学习不止”，我饯别波斯纳的“阅历+反思=生长”。我必将自始自终脚结壮地，一步一步继续坚决地走下去

　　四、丰盛的收成

　　经过参与此次长途练习活动，咱们在理论的构成方面有大幅度的行进。练习中，许多的事例，深化浅出的阐明晰理论，经过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见地，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让咱们有意想不到的收成。咱们不光更新了教育、教育观念，拓宽了思路，对新课程的知道与实践都有了一个质的腾跃，对自身的本质行进有很大的推动效果。

　　一份耕耘，一份收成，经过此次练习让我能从头的审视自己的教育行为，对自己曾经的教育有了一次完全的反思。在此次练习中不光学有所获，更重要的是必定要做到学有所用，把学到的常识应用到往后的教育实践中去。

　　我感到：在金秋的榜首天，我的收成是沉甸甸的！

长途学习研修总结5

　　在这次长途研修学习中，我准时观摩学习了每一个专题的讲座，自己十分爱惜这次不断完善和行进自我的机遇，活泼细心地参与了练习全进程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面临面〞的直观感触，讲师们理论联络实践的翔实解说，典型事例的剖析，都那么深深地招引着我。学习内容包含极新的课改理念，使我情不自禁地发生了激烈的学习愿望。我细心听取了专家们对小学数学教育的教训和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了谈论，一同准时完结了作业。活泼参与沟通，广泛阅览了同学们提交的作业及宣布的文章并及时做出议论。细心阅览了每一期班级简报。重复研讨了各个专题中的每一个事例，对事例中教师所讲的内容和授课办法都作了细心的记载。现在谈谈我的一点学习领会：

　　1、经过本期研修学习，我对小学数学教育有了更深化的知道，“教育的艺术不在于教授身手而在于鼓动、唤醒、鼓动。〞，新课标的教训下，教什么、教多少、怎样教等问题得到了进一步明晰。教育的主旨是要激起学生的学习爱好。

　　2、教育办法要灵敏多样，在教育中创设生动的常识情形，促进学生常识、才干、智力、情感毅力获得尽或许大的打开，行进学习效能。在教育中应该坚持以科学的情绪和办法，尽力减轻学生担负，尽量让学生消除畏难情绪。让学生了解一个现实，那便是讲堂上只需活泼斗胆的参与了各个教育活动，便是最大的成功和可喜的行进。

　　3、点评是为了促进和激起学习罗致，点评要依据学生打开，有利于学生打开。新课程规范对学生学习的要求规范不是考试要求，更不是要经过考试把学生和教师分红三六九等。应该在于正确的教训教育活动愈加有的放矢，更好的改进教育。教师经过坚持对学生进行构成性点评，重视学生的生长进程，一同也效果了自己的教育生计。

　　4、新课改中教师人物的改动

　　新课程变革的中心使命是促进每个学生得到最大极限的打开，其根柢途径是经过改动教师的教育办法、教育理念来改动学生的学习办法，为学生树立一个自主、协作、根究、往来的学习的渠道。因而，教师也要更新教育理念、变革教育办法、改动传统人物才干习气新课程变革。

　　传统的教育理念以为，教师的使命便是“传道授业解惑〞。在这种观念影响下，教师大多选用“满堂灌〞和“注入式〞的教育办法，学生的学习遭到很大约束，教育效果往往得不偿失。新课程的教育观以为，教育是教师的“教〞与学生“学〞的一致，这种一致的本质是“往来〞。新课标要求教师有必要依据具体的教育情境进行发明性、自动性的劳作，创设朝气蓬勃的讲堂教育气氛，充沛调集学生的活泼性和自动性，使教师和学生在讲堂上勃发生机。教育中，咱们要充沛运用学科的特征，重视学生立异精力和实践才干的培育，将“灌注—承受〞式学习改动为发现式学习，教师要由常识的教授者变为学生学习办法的引导者。一方面倡议学生自主学习、协作学习、根究学习，充沛挖掘学生的潜能，有力地促进学生特性打开。要成为学生学习的.引导者，教师首要要成为学生最真诚的朋友，尊重他们、关怀他们、维护他们。使学生人人能感觉到“我能〞、“我行〞、“我会〞，使他们爱学，乐学，会学；另一方面，对教师提出新的应战，教师对整个教育活动的驾御、调控不再是经过直接的包办代替或威望独占，而是要愈加有战略和讲究技巧和艺术，想尽悉数办法使学生得到来自教师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。

　　教育需求立异。教师在讲堂教育中应尊重、了解、宽恕学生，用热心创设调和愉快的教育气氛，使学生的各种潜能得到打开。当学生呈现问题或过错时，教师不要仅仅怒斥、赏罚，而要加以教训、指点，学生获得点滴行进时，应给予热心鼓动，留意在各种场合培育学生的立异才干，教师不该视教材为“金科玉律〞，要鼓动学生宣布一同观念和见地，培育学生的立异知道。

　　实践阐明，新课程变革更着重教师成为学生学习和日子的朋友。在教育中，教师应当成为孩子们的朋友，深化到他们的爱好中去，与他们同欢喜，共忧伤。这样，孩子们才会向教师打开他们的心扉。需求指出的是教师要以抵达教育方针，促进学生生长为意图，不能为寻求情感调和而抛弃原那么，忘掉自己的教育职责，以致对过错过于宽恕，乃至骄恣。

　　在教育中，教师首要要安身于树立民主、相等、协作的师生关系。师生之间要加强协作，要以相互了解和相互尊重为基础，在师生之间打开相等的对话、谈论。只需在这种相互了解、相互尊重、一同协作的学习进程中两边才干不断地得到鼓动，不断地得到支撑性的主张。此外，教师之间要加强协作。教师之间的协作，可以起到示范效果，使学生学有模范；教师之间的协作可以削减作业担负，由于经过同享材料、同享资源及一同尽力可以削减自己的担负；教师之间的协作，可以支撑课程变革，由于只需当教师团体参与时教育变革才会成功。经过这次在线学习和研讨，使我有了很大的收成。首要，是在思想知道上，经过观看并收听专家讲座的视频，使我对其时本质教育的现状有了愈加清醒的知道，愈加坚决不移的在教育教育中施行本质教育。也使我对这位专家有了更高的知道。他的言谈﹑理论本质﹑品德水平﹑一举一动，都是咱们教育者的榜样，他一同也是咱们教育的未来和期望。咱们的教训教师们也不辞劳怨，有时分是晚上十点多了依旧给教师们的言辞进行议论，有的教师献身了自己的歇息时刻，晚上十一﹑二点还在做作业，依旧发议论。他们的这种不辞劳怨的精力深深地打动了我。使我愈加清醒的知道到教育教育作业的重要性﹑艰苦性。

　　其次，经过这次练习学习，不只使自己的视界得以开阔，并且使自己对小学数学新课程有了更深层次的知道和了解。这次练习内容丰盛，办法多样，联络实践，重视实效，在倾听了专家的陈述、名师示范课教育片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了许多先进的教育理念和教育阅历。让我的教育有了更大的行进﹑对我往后的作业也有了更高的要求。经过观看视频，让我在往后的教育教育中，知道了一些新的教育办法，了解了更多的教育手法，一同也更新了一些教育理念。在线研讨时，许多教师的一些好的作业思路﹑作业办法﹑作业情绪﹑作业理念使我收成颇丰。我看到了一些优异教师的优异作业﹑优异文章；一同也看到了一些教育专家的忠诚劝说和解说。其他，一些教师的正确见地﹑定见和劝告都为我往后的作业﹑生长起到十分大的效果。在这次学习进程中，我不只看到了自己与其他教师的距离，也充沛知道到自己在教育教育中存在的许多缺少。一同也看到了咱们教育的期望，特别是看到一些教训教师的工

　　作热心和作业情绪。每逢我看到练习教师的学习精力时，教师的崇高品质和朴实无华的精力就在鼓动着我。咱们教育战线上有多少这样的无名小卒在教育一线上默默耕耘者，正是这些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，来改动社会发明了未来。

　　经过本期研修练习，自己细心学习他人的成功阅历，学习他人的好的教育办法，经过这些资源的归纳运用，来加强自身的建造，对往后的教育作业，我决计百倍，热心高涨。

长途学习研修总结6

　　春季新课程长途研修初归纳实践活动课的学习，咱们组经过对六个专题细心的学习，安排团体观看24个视频，咱们都是下来重复独自观看学习稳固，咱们在专家团队的教训下、教训教师、在班主任、与同学的互相协助下对归纳实践的了解也在逐步加深。专家讲师团别离给咱们上了“归纳实践活动是新课程的亮点，教师的有用教训，价值在“进程”中完结，没有规矩不成方圆：归纳实践活动中的学习办法，协助、倾听、引悟：归纳实践活动中的学生点评，成为有用的办理者：归纳实践活动中的办理”等六个专题讲座；专家从专题中进行了多方面的论说，他们讲得具体而生动，诙谐而精彩．使咱们有时机同专家在线上沟通，在线上得到专家和同行的教训，网上交作业，宣布议论，进行沟通……时刻尽管很短，可是让咱们学到了许多。

　　咱们组成员家里尽管没有电脑，但咱们都战胜种种困难，在上好自己归纳实践活动课和干好兼职作业外，运用业余时刻，在一百多天的时刻里咱们简直天天晚上来到校园坐到电脑旁学习根究，曾新林教师常常学习到清晨，还有时焚膏继晷，家中虽有六岁上小学一年级的孩子常常等孩子熟睡后再到校园学习，在学习中期为了更深化的了解把握归纳实践的内在，自觉抛弃五、一长假天天在校园的电脑旁夜以继日地学习看视频，并细心地一句句记下专家的说话并做好笔记。细心细心地做悉数作业，他把教师安置一道不拉的全不做完，所做作业等被全国简报屡次引证，宣布文展文章一百九十多篇，议论数、被议论数均达八百多，这种学习的精力确是值得咱们学习。为办妥班级简报咱们献计献策，何颖堂教师加班加点制造简报，并活泼自动协助同班或其他班学员地的电脑技术上地难题，使咱们的简报屡次被全国简报推选，所做作业等被全国简报引证，宣布文展文章一百三十多篇，议论数、被议论数均达四百多。咱们试验中学组宣布文章人均一百多篇，真实地作业数量居其他组之首，议论数、被议论数人均达五百屡次。

　　榜首：经过学习愈加深化地知道到了归纳实践活动教师作业对学生的重要性，咱们知道到归纳实践活动课程是实践性的课程，课程有很大的开放性。规划这一课程，便是要促进学生的自动学习、归纳学习、根究学习和实践学习，培育学生具有自动习气社会改动的本质和归纳实践才干对教师作业的打开有了新的知道。学生对教师有向师性，教师对学生的生长有重要的效果，教师的一句话，可以激起学生学习的斗志，改动学生的观念，乃至会改动他的人生。因而，要养成杰出的师生观，学生观，把学生当成一个完好的人来对待，促进学生的全面打开。

　　第二：归纳实践活动课程寻求的方针是对学生打开中的根柢本质要素和课程自身的根柢价值。所以，归纳实践活动课程方针差异于学科课程的方针，是课程没有严厉的体系化的常识方针规范，常识方针的内在要比学科常识方针广泛得多。其他，归纳实践活动课程方针中重要的方针是打开学生的归纳实践才干、立异精力和根究才干，增强学生对天然、对社会和对自我的职责感。它着重学生亲自体会学习的进程，在实践情形中运用并把握各种实践的办法，使学生获得活泼的体会和丰盛阅历。

　　第三：新课程中教师的效果和要求。教师是施行归纳实践活动课程的教训者和办理者，教师对新课改含义的了解程度会直接影响到施行归纳实践活动课程的质量。所以，作为施行归纳实践活动课程的教师应具有较新的教育理念，自动习气新课程变革的需求。新的课程方案要求教师有必要具有新的教育理念。教师要对自己的常识结构做出调整。教师还应具有新的才干结构。以往教师只需能把课讲好，具有必定的教育才干，一般就被视为能担任教育作业。新的课程变革要求教师不光要具有较强的教育才干，并且还应具有较强的安排办理才干、教育科研才干和必定的往来才干，使得教师逐步向研讨型、学者型和专家型改动。一同，全面行进教师的这些才干还能较好地整合社会中的课程资源，补偿教师常识储藏的缺少。校园、教师应该本着为学生的终身考虑，实在增强学生的习气社会、习气日子的才干，愈加知道到教师作业的艰巨性咱们要活到老，学到老。教师只需不断地学习，才或许了解学生，了解新的教育理论，了解更好的办理办法，才干不断行进自己教育教育水平，办理水平。教师要从单纯的教育型向专家型打开，不断地立异，不断的根究，不断地学习。

　　网络学习带给咱们教师的是继续学习的爱好和高兴，改动了教师的教育观念，行进了教师的理论与实践水平。经过本次的教师长途教育的练习，咱们由此获得了一个行进教师本质水平的载体，收成大。学习的'开放式、互动式、重进程、重引导，论坛中专家的说话办法、技巧、口气也与传统讲堂不同，在耳濡目染中给了学员许多启迪。论坛中的实时谈论，环绕中心打开，不见面的沟通办法，可以使咱们打开心扉。谈论题靠近咱们的作业，协助咱们回答各种疑问，指点咱们作业、日子中的困惑。这种交互的办法，让咱们更深化地了解了教育中的常识，也处理了自己教育中的缺少之处。也找到了师资练习的又一条新的途径。许多的时分是：看视频发生的问题，沟通中谈论的热门的问题，往往在班级的简报中就会有专家的点评，针对性很强，这种反思性的练习，恰恰是咱们一线教师所需求的。这次异乎寻常有针对性的练习，阅历了，心中才有了恍然大悟的真悟。信任这次练习会促进咱们每一个教师的专业生长和打开！

长途学习研修总结7

　　自10月参与全省小学教师长途研修以来，赵坡小学31名参训教师以满腔的学习热心、谨慎务实的作业情绪，用飘动的指尖尽力在研修的渠道上敲击出一幅幅美丽的图像，一曲曲悦耳的猛进之歌。在这时刻短日子里，教师们经过观看视频、学习专题、宣布议论、完结并提交作业、阅览阅览课程简报、活泼参与课例磨课。在活泼参与的进程中收成了许多，也充沛感触到了长途研修的含义和魅力。经过研修，教师们的教育教育观念得到进一步更新，知道不断行进；大大的激活了教师们学习热心和活泼参与新课程变革的决计和勇气，坚决了在往后的教育教育中斗胆立异、开拓进取的信仰。现将我校教师长途研修状况总结如下：

　　一、领导重视，层层执行，确保研修到位。

　　我校领导高度重视对教师的练习作业，成立了以李兆义校长为首的长途教育作业领导小组，明晰分工和相关使命，组长细心担任，使练习作业顺利进行。

　　二、采纳确保办法，确保研修高效进行

　　我校依据区教育练习的研修要求，练习开端前招集组长举行了动员会，咱们小组安排教师学习教育练习长途教育研修施行方案，进一步明晰了本次教师长途教育研修的重要含义和学习要求。并要求每位教师拟定研修方案，做到有安排领导，有行动方案。为了确保研修顺利进行，咱们拟定实在可行的确保办法。营建杰出的研修学习气氛，调集参训教师的参与活泼性。

　　咱们小组经过屡次举行研修会议，以校本研讨的办法，安排教师们沟通感悟、阅历、收成等，营建研讨气氛，引领教师们知道到研修的含义，激起教师们参与学习的动力。

　　三、依照研修方案，厚实有用的进行

　　1、观看视频和专题材料，学习先进理念。校园领导十分重视，每次学习都是立刻传达，研修组长也常常选用谈天办法，提示和催促教师们学习进程中的留意事项。教师们日常的作业不能停，就自觉挤用课佘时刻或是下班歇息时刻如饥似渴的学习着，重复观看专题视频，细心地阅览每一个模块材料，结合自己的教育实践加上学习后的心得领会，细心总结写出每一个专题作业。就这样教师们辛苦着，反思着，不知不觉中行进着，收成着。

　　2、厚实有用打开磨课活动。本次网上研修的第二个阶段为教研组磨课活动，

　　为确保磨课活动有序的打开，咱们教研组依照研修组长一致要求，周密安排，进行了行之有效的施行。关于此次磨课活动，咱们组安身人人参与，活泼饯其他准则，组长先拟定了磨课方案，给每位教师分配了使命，整个磨课咱们一同阅历了几个进程即：个人备课、小组人人参于批改、讲堂录像观摩、教后研讨、反思总结。执教教师个人备课后，咱们其它每位教师对教案宣布议论和批改定见，批改定见中还要注明原因，就这样，执教教师集众家所在，精心批改教案预备讲课。讲课前，咱们组还举行观课分工会，每位教师都有不同的观测点，教师们先熟知各教育环节状况下，又针对自己的'使命做好了观摩课预备。在校领导的关怀协助下，录像观磨课顺利进行。课后，悉数研修教师再一次评课议课，并按自己的观课使命，及时的写出观课陈述，由组长上传至网上。最终，教师们在网上互相学习着各自观课陈述，并在群组内宣布了互评，依据个人所得，纷繁写出了磨课总结。

　　四、长途研修硕果累累。

　　本次长途研修，我校参训教师在研修中获得了可喜的效果：多篇作业被专家、教训教师引荐，在全组教师的一同尽力下，得到了好评。

　　五、长途研修，咱们的良师益友。

　　首要，长途研修激起了教师们学习的热心，教师们爱上了长途研修，悉数教师都能自觉地参与研修。长途研修学习办法新颖多样，学习材料精彩纷呈，经过观看视频、阅览扩展材料，参与专题研讨等活动，经过各种办法与课程专家团队进行全方位的触摸和直接的沟通，教师们不只可以得到伙伴的在线协助与启示，重复品尝与酌量，并且可以得到专家的及时引领和教训，边学习边反思边批改，享用着长途研修的高兴，与他人同享才智，使自己不断行进。

　　其次，回想这次的练习，真是内容丰盛，办法多样，效果显着。练习中有各级教育专家的专题陈述，有一线教师的专题讲座，有学员环绕专题进行的各种互动学习，还有教育教育实践。这次的练习学习，对咱们既有观念上的洗礼，也有理论上的行进，既有常识上的沉淀，也有教育技艺的添加。这是收成丰盛的一次练习，也是促进教师教育上不断生长的一次练习。倾听专家教授精彩的解说，秉承同仁们和专家的精深的点评，在思想观念、常识储藏上都有了较大收成。罗致了各种阅历，更新自己的学习观念。长途研修室咱们的良师益友！

　　经过研修学习，最重要的是咱们更清楚地看到了自己的缺少：在理论研讨上、在课程实践上、在广泛沟通上等等。在学习、沟通、同享中，咱们不断反思，理顺自己的教育，开端用审视的目光看待自己的讲堂，看待自己的教育，考虑自己的打开方向，拟定自己的打开规划。

　　总归，参与了这次省级练习，教师们感到的是职责、是压力！“采的百花为蜜后，为谁辛苦为谁甜”。咱们将肩负起重担，借这次双对接研修的春风，用先进的理念教训自己的教育，罗致他人先进的阅历丰盛自己，充沛自我，做一名当之无愧的研讨型教师！

长途学习研修总结8

　　XX年新教师长途研修xx小学班主任练习班，于10月18日开学，网上预热3天，21日正式开端学习，至12月20日完毕。全班54人悉数按期毕业。或许由于是新教师，全体的学习情绪比较好，学习活泼性比较高，学习效果也就比较抱负。全班学员悉数完结4篇作业（含在岗实践的“事例论文”），完结了3篇以上心得（多的有六七篇），上传了21条班级资源，特别是发帖、跟帖全班共有820余条，人平15条以上（多的有六七十条）。在整个班级学习办理与教训进程傍边，咱们首要留意了如下几个方面。

　　1、运用飞信、qq群和班级公告安排全班学员参与班级沙龙谈论。咱们挑选了两个热门话题：“能不能给孩子们点笑脸”和“怎样成为会教的教师”，先后安排了两次班级沙龙谈论。学员活泼参与，细心考虑，火热谈论，见地不俗，呈现了许多具有较高水准的帖子。这些帖子，大多不是一两句话，二是一大段话，有的乃至可以算是一篇小文章。且可以必定地说都是原创。

　　2、尽或许把握整个学习进程的全体节奏。咱们不是一开端就把悉数的作业都安置上去，而是大体依据学习进展，每隔10来天安置1篇，这样能最大极限地确保绝大多数学员常常活泼在学习渠道上，尽或许防止突击学习。

　　3、及时点评与必定。许多学员的作业、心得和发帖、跟帖能不时给咱们带来欢喜，咱们也及时的给予点评与必定，也相同能给他们带来少许的效果感，然后更有用地激起了他们的学习热心。咱们不只将较为优异的.沙龙帖子在班级简报中予以展现，一同咱们还将这些帖子和部分较为优异的事例论文登载在我校兴办的《进业修德》刊物上。

　　当然，在全班的整个学习进程傍边，仍有不尽人意的当地。挂网学习，突击学习，网抄作业的现象，在极少数学员傍边时有呈现。

　　依据省长途中心的查核、点评规范，并归纳考虑学员学习的常常性，活泼度，实在性和有用性等要素，特引荐以下学员为优异学员：吴x。

长途学习研修总结9

　　一、有了“终身备课”思想。

　　经过学习，我才智了专家的风貌，才智了全省很多优异语文教师的教育办法，真实是“学然后知缺少”，更了解了学习的重要性、坚决了终身学习的信仰。回想自己的教育进程，作业十几年，某个时刻段稍不留意学习，自己的教育观念、教育办法就会掉队。踏上作业岗位后实践上才是终身中最绵长、最重要的学习之路的开端。我越来越觉得，作为教师特别是一位优异的语文教师，文学常识要丰盛，语文本质要丰盛——这要靠终身的学习和堆集，更需求教师终身备课。

　　在这个学习化的社会里，不学习天然会掉队。在往后的教育中，一方面，我会抽时刻读更多的书，让语文的根柢再添加点厚度，另一方面，我会在事务上继续不断的学习，多吸收多学习，博采众长，扬长避短；更要在作业中多堆集多历练，笃学慎思，不断充电！

　　二、有了“大语文”观念。

　　新课程指出：课程不只仅常识，一同也是阅历，是活动。课程不只仅文本课程，更是体会课程。课程不再仅仅常识的载体，而是教师和学生一同根究新常识的进程。课程是由教材、教师与学生、教育情形、教育环境构成的一种生态体系。

　　想想曾经不论是读书仍是教育，总是以为教师是教讲义，学生是学讲义，教师是经过教讲义教给学生常识，学生是经过学讲义把握所学常识。讲义是“经”，教师和学生都是讲义忠诚的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文诲人不倦的、详具体细、认细心真、方方面面的解说；导致讲堂教育以本为本、以纲为纲，脱离了日子实践和学生实践。

　　三、加深了对“教师主导、学生主体”的知道

　　1、教师主导：

　　教育的常识对教师来说是已知的，对学生来说是不知道的。我从前有一段时刻，课前细心备课，翻阅了许多的参阅书，对上课中的任何一个问题一目了然，乃至言语的表述都十分契合参阅答案的特征。结果是上课时尽管展现了教师的风貌，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。我其时真是不了解，为什么投入的时刻与产出的效果不成正比呢？

　　现在我了解了其间的缘由：榜首，它为教师抢占学生考虑沟通的时刻，且为自己喋喋不休的讲说供给了条件和或许；第二，它会潜在地胁迫学生的发散思想，让学生不自觉的以教师为中心，跟着教师的思路走。

　　往后教育我要留意在常识的体系性和框架上要起到建瓴高屋的导向效果，但对具体的问题无需逐个作详尽的解说。这样，既能确保上课中教师“导”的效果，又能使得师生面临同一问题处于同一同跑线上，利于师生一同参与沟通、利于学生的了解和剖析。

　　2、学生主体

　　我曩昔在上课时大多重视的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有抵达，我的解说学生有没有了解。其实，曩昔太重视自我的感觉，而没有考虑学生的爱好体会。所以我往后不论再上什么课，都不能只重视自己的感触，而是要重视学生的爱好体会，要设身处地的为学生考虑，站在学生的视点来备课、上课。

　　往后教育中，我要充沛考虑到全体学生，及学生个其他差异，拟定具有较强可操作性的学习方针，并且考虑到每一个学生对所学常识的了解、把握程度的不同，设置科学合理的起点。既考虑到要使每个学生都能完结课业学习的方针使命，使每个学生都能把握所学常识，又充沛考虑到对学有余力的学生的开放式培育，使每个学生的学习专长都能得以发挥，学困生有成功感，学优生能最大程度的放开手脚，对所学常识进行愈加深化、愈加体系的'把握，充沛调集学生的学习的主观能动性，使学生各展所长，各有行进，各有收成。

　　四、有了“人物知道和进程办法”的改动

　　1、教师人物的改动。

　　往后教育中，我要做学生的朋友，做学习活动的安排者、引导着，而不是统治者和长官。教育进程是师生相等对话的进程，是师生两边往来一同打开的互动进程。

　　2、教育办法的改动。

　　讲堂上教育进程是师生互动的进程，学习进程要引导学生不只用脑子想并且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手写；即用自己的亲自阅历、用自己的心灵去感悟，教师要一直活泼参与学生的学习进程；让学生自由自在的置身其间，测验学习，享用学习的趣味。让讲堂勃发无限的生命力，使学生思想活泼，热心高涨，真实成为了学习的主人、讲堂的主角。

　　3、在教育进程中做到：给学生一些权力，让他们自己去挑选。给孩子一些时机，让他们自己去体会。给孩子一点困难，让他们自己去处理。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。

　　五、理念有必要装备实践：

　　经过研修学习，触摸到新的先进的教育理念，心里无数次震慑，如同自己现已占据了一个个制高点。其实，曩昔的学习阅历告知我：只需执行内行动上、执行到实践中，才干充沛体现先进理念的含义和价值。

　　“取法乎上，得其间；取法乎中，得其下。”期望我在往后的教育中有大的行进。

长途学习研修总结10

　　暑期长途研修在火热的夏天严重有序地打开，不知不学研修过半，一张张疲倦的脸、一份份精巧的作业、一条条睿智的议论……为确保本次研修获得效果再扩，校园长途研修领导小组提出嘹亮标语："研修过半，加油充电"，为长途研修的高效推动打下坚实的基础。

　　一、"领导关怀"，鼓动士气。

　　7月18日上午，临沭县教体局副局长杨大国，督导室主任宋振杰等领导在校长高志凌、教训主任解自若的'陪同下查看教训长途研修作业。他们走进学习现场，亲热看望参训学员，了解学习中呈现的问题，问询学习中遇到的困难。

　　解主任指着研修公示栏具体向局领导报告近几天长途研修作业的，有获得的效果，也有作业中存在的缺少。杨局长细心倾听报告，他说："你们获得的效果让人振作，期望你们再接再厉，鄙人一阶段的学习中再创光辉！"宋主任那么向解主任了解校园后勤效力方面的作业，他说："确保每一台电脑正常运转，让每一个房间凉快，让参训教师喝上水，提示教师们留意歇息，这些是高效学习的根柢确保！"

　　二、"精研细修"，趁热打铁。

　　各参训教师对研修学习流程都称心如意，校园长途研修领导小组结合学习实践提出"精研细修六字诀"学习战略，要求参训教师在精细化上下功夫。

　　观摩视频重视"记"和"悟"。学习第二阶段要求参训人员观摩视频讲座时，要记下专家环绕学科教育中的一些热门、焦点问题的谈论，记住关键，捉住精华；尤其是与专家在线沟通的问题，记载完后对亮点，特征部分要联络自己的

　　教育实践，写出反思与感悟；学科组长对记载笔记每天准时查看，安排学科组成员举行观摩研讨会，每个人都要讲话，同享心得，研讨疑问，构成宝贵的阅历加以保藏。

　　编撰作业重视"实"和"新"。第二阶段作业要求不只仅原创，还要有立异。找到作业先研讨，依照作业要求，三五个人一同结合自己的教育实践谈论一番，列出写作思路；作业有思路，写作有了方向，翻开自己的保藏夹，阅览作业博客，把自己平常堆集的作业阅历找出来，写出实实在在的作业，禁止抄袭，招摇撞骗；作业要在立异上下功夫，学习学习各个学科出现出来的优异作业，选取小视点，找出一同的闪光点，牵动自己心弦的一同让他人发生共鸣，从标题、结构、内容等方面立异。

　　宣布议论重视"量"和"质"。第二阶段宣布议论不只重视议论数量，还应重视质量。宁可精心写出一条议论，也绝不妄发十句废话，议论要精深一同，不是随声附和，议论质量要放在首位，巴望他人细心阅览自己的作业，尤其是期望教训教师和学科专家莅临自己的作业，这是每位学员的寻求，但教训教师和专家究竟有限，咱们自己无妨以专家的规范要求自己去议论同行的作业，这不也相同高兴吗？

　　三、"课间休闲"，展现自己。

　　榜首阶段学习依照惯例学习的办法：上午视频作笔记，下午做作业，发议论，循环往复，尽管学员热心高涨，可有些人体力不支，这怎能利于第二阶段学习？

　　第二阶段研修领导小组决议添加一节"研讨会"，每天下午抽出一节课，会集参训人员举行座谈会，让咱们各持己见，谈一天学习感触，尤其是作业被省专家引荐的教师要作典型阅历介绍，安排音乐组教师即兴唱几首歌，愉快地来学习，高兴地回家去……没有打扮，没有鲜花，只需笑声、掌声和高兴！

长途学习研修总结11

　　20xx年暑假，咱们又参与了河北省中小学教师本质行进长途练习，经过听金教师的讲座，使我了解了：咱们应改动现在依然存在的，用一言堂的办法教育的习气，应把讲堂这个渠道交给学生，由于学生是常识的自动建构者，而不是外界影响的被迫承受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收成。

　　1、教师主体改动为学生主体。

　　给孩子们供给学习场所和学习时机，培育他们的学习独立性。比方在讲堂活动中，给孩子们供给对自己的学习自行挑选的时机或许是对自己的学习做决议的时机，参与一些由他们自己安排的课外学习项目。在没有教师的协助下，决议自己该学什么，怎样查找相关的材料，有逻辑性地完结自己的学习使命，对自己的学习效果进行自我点评。

　　2、一言讲堂变为多言讲堂。

　　也便是教师把讲堂交给学生。比方关于字的教育，低年级识字、写字的办法都现已学会，中高年级教师就不必要解说，教师就应该坐在孩子们中心，鼓动孩子们让他们各持己见，说出每个字应怎样知道，怎样记住。这样每个孩子都成为了教师，他们在愉悦的气氛中又学到了常识。

　　3、精心规划导语，新课开端就吊起学生的食欲。

　　导语的办法多种多样，比方，开宗明义式，情形创设式，故事引进等。新颖的讲堂导入有利于激起学生的学习爱好，可以勾住学生的灵魂，招引学生的.留意力，可以让学生打开幻想的翅膀，去根究常识的奥妙，一堂课每个环节都很重要，可是让学生至始至终都处在活泼的自主学习状况，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开端时先让同学画画自己心中最喜欢的蒲公英，学生想怎样画都行，让他们在画蒲公英的进程中阅历