幼儿教师写心得(通用10篇)
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幼儿教师写心得篇1
我记住在还没实习之前，同学之间都在彼此问说，实习之前应该预备些什么，那时分咱们还一脸的茫然。实习开端后，我才觉得，最应该预备的是自己的心态。也便是说调整自己的心态，从一个学生到一个教师的演化。当然这是没办法自己凭空幻想出来的，仍是得进入实习的校园，见到你实在的学生后，才恍然觉悟，从今天起我便是一名实在的教师了。
见到学生的那一刻，我仍是不由得有些激动，有些振奋，还有些严峻。但是学生们可就比我幻想中的开畅，大方多了，一点都不生涩。见到咱们时，止不住一脸的振奋与猎奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热心，让我心里暖烘烘的。
头一个星期，咱们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，本来小学的英语课，并没有幻想中的那么简略。教师不只需规划各式各样的教育活动，招引学生的留意力，激起学生的学习爱好。还要能hold住讲堂，办理班级的讲堂纪律。咱们一边听课，一边记下每个教师上课的思路，还有她们所用的教育办法，规划的教育环节。以便学以致用。第二，我发现咱们班的同学，上课说话的，做小动作的不在少数。竟然还有学生趁教师在板书时，悄悄在讲堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。
本来方案对这群生动心爱的小孩子们走和颜悦色的道路，这会我不得不改动对策，要狠一点。
所以，从第二天开端，我就跟教师讨教，学习怎样在学生面前建立威信。教师给我提出许多主张，在加上平常自己对教师的查询，也就学得有模有样的。特别是在履行班主任作业时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日作业时。我都严厉要求他们，恪守校园以及班级的规矩。我记住榜首次监督他们值日时，简直是让我翻开视界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在拾掇书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的乃至就偷溜回去了。我静静记下他们的体现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学担任一组，扫完，让我检查完，合格了才干走。小组长则担任讲台，走廊，还有倒废物，管好门窗。经过这么一分工，他们的功率就高了许多。扫地的时刻比平常少了一半。初见成效，我便捉住时机，关于那些变现好的，我当场给予表彰，被表彰的同学就会做得更好，而没被表彰的同学也会跟着体现得更好。接下去的几周，我每一天都能感触到他们的行进。不管是早操仍是眼保健操，仍是值日作业。我是看在眼里，乐在心里。我暗自幸亏一开端就对他们严厉。
尽管说实习教师要在学生面前建立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他们。只需看到他们行进了，哪怕仅仅一点点，我也会表彰或鼓舞他们。这样既添加了他们的决心，也在无形中促进了他们的行进。
跟孩子们共处的时刻是愉快的，由于他们时不时会给你带来意外的惊喜。我思念跟他们在一同的点点滴滴。
幼儿教师写心得篇2
经过学习，我知道到高新讲堂的重要性。构建高效讲堂是咱们每一位教师一生都要研讨的课题，把教师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师高兴地教，让学生高兴地学。那么，在教育中怎样来前进讲堂的有用性呢?经过反思自己平常在教育中存在的一些问题，我以为应该从以下几个方面去尽力。
榜首，改动教育观念和教育办法。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠许多课后作业来完结教育使命的问题，逐步处理忽视学生情感、心情、价值观方针完结的问题。
第二，细心学习校本练习。反思自己的教育，发现自己在许多情况下，自己对课标与讲义的学习与研讨还缺乏，这样就影响和限制了讲堂驾驭才干，讲堂驾驭才干反过来也就影响了讲堂教育的功率。
第三，细心备课，尤其要细心备学生。平常自己在备课时，只习气于备教育内容，而忽视备学生。试想假如不去研讨学生对所教内容的掌握情况，不去研讨学生的个体差异，悉数从本本动身，讲堂教育的适切性就会大打折扣，讲堂教育的高效更无从谈起。
第四，细心研讨和规划好讲堂发问。在实在、常态的讲堂教育中，常常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充溢讲堂，这样的发问耽误了学生名贵的讲堂学习时刻，也影响了讲堂教育功率的前进。因而，[莲山课件]往后要高效地完结讲堂教育使命，就有必要重视对讲堂发问的研讨，所提的问题有必要是有价值的、有启示性的、有必定难度的，整个讲堂的问题规划有必要遵从按部就班的准则。
第五，加强对讲堂节奏的掌握和办理。讲堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及考虑，就立刻要求其答复，这样不只浪费了学生讲堂考虑的时刻，并且有用性很差。这种办法主义的教育办法使无效劳作充溢讲堂，严峻影响了讲堂教育的功率。有时让学生阅览课文、评论、交流、做稳固操练等，不提任何时刻和规范的要求，学生漫无目的地阅览与交流，讲堂安排松懈，时刻使用率低。有时只对学生提出比较抽象的要求，学生不了解教师要他们干什么和要他们怎样干，这样，学生就失去了教师的有用辅导。因而，<莲山课件>要给学生必定的考虑时刻和思想空间，要削减“讲与听”，添加“说与做”，测验“教与评”。
因而，咱们有必要立足于学生，让学日子跃参与学习，完结有用的、多向的、高质量的互动，然后到达优质高效的讲堂教育这一最终方针。
幼儿教师写心得篇3
9月11日，我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们相聚在城市学院，参与"国培方案"(2013)—甘肃省幼儿园主干教师置换脱产研修练习，首要很感谢校园和领导给了我这一学习时机。国培已完毕，回忆这段时刻的学习，我收成颇丰。练习中城市学院的教师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开视界，多个专题的学习，从国家方针到幼儿教育政法解读，从教育理念、教育思想再改变到教育重、难点的处理，每一次的专题讲座都是那么精彩。使我的教育理念和事务作业才干得到一次前进。
一、专家精彩讲座
有来自不同当地的专家为咱们讲座，专家们丰厚诙谐的言语和渊博的常识，把先进的教育理念和教育思想教授给了我，让我改动了小学化的教育理念，让我了解在幼儿园应该教给幼儿什么，应该教会幼儿什么。精彩的事例剖析，也让我感触颇深。专家们教给我的不只仅实实在在的理论常识，教给我的更是一种先进思想、一种学习的地步、一种尽力学习的方向,在实践作业中可以运用的导向。我以为要学习的当地还许多，还需求自己不断的堆集.教师们丰厚的教育阅历，深沉的教育功底，灵敏的教育办法，诙谐的言语表述更是敞开了我的思路和视界，长了才智。
二、幼师教师耐性解说
城市学院的教师们非常和颜悦色，他们的讲座含蓄细腻，理论与实践事例相连系，把谨慎的专业理论用诙谐浅显的言语表述出来，让我赏识到了名师的教育风貌和国培教师的爱心与职责。教师们给咱们带来许多的有关幼儿方面视频片断，有些很契合咱们的讲堂教育，非常值得咱们学习学习。
三、省妇幼保育院安排幼儿教师下园实践。
踏入省妇幼保育院走进楼道就被变废为宝匠心独运的精巧规划所感动。他们的楼道墙面安置并不是用富丽的制品张贴的，而是教师用废旧物品制造的各种图式将它们张贴在了墙面上。生动心爱的孩子们跟着教师欢快地做早操。教师们并没有要求幼儿动作的规范性，也没有硬性要求每位幼儿有必要参与到做早操之中，而是答应幼儿恰当的做错动作或许幼儿游荡在教师的视界之内。
带着期许的目光我走进教室，文武双全,教师对孩子亲热的目光，和颜悦色的浅笑，热心的拥抱，甜美的亲吻，举手投足间投射出浓浓的母爱般的温情，在幼儿园待的三周内几乎没有听到教师呵责幼儿或许责怪幼儿。在教育活动的时分我并没有听到教师安排讲堂秩序或许批判幼儿，而是一味的在鼓舞幼儿，教育活动完毕的结尾教师会结合讲堂内容引导幼儿了解幼儿该懂得的道理，掌握的常识点。在科学范畴和艺术范畴中，教师把幼儿引进讲堂之后，幼儿就开端进行探求，进行操作，教师仅仅站在一旁恰当的引导幼儿，把整个讲堂交给幼儿自在发挥，斗胆立异，单独去操作，操作完毕后会有许多不同的答案，教师对每位幼儿的答案给予必定，最终教师才告知幼儿她的发现，让幼儿的心里中有一个精确的答案，并将完结好的著作放在展现台或许张贴在幼儿墙面上。我常常被这种温暖感动，职责感情不自禁。让我更直观的了解了什么叫"学前教育变革"。丰厚多彩的主题墙和幼著作儿展现区便是他们展现教育作用的一个缩影。
这次练习学习，充沛了我本身的常识层面，扩宽了我的思想视界，增强了我对幼儿教育办理的艺术和办法，有用地前进了本身的事务本质。最深的领会是，学习的时机难得，学习的作用显着，常识是学无止境的，阅历是最名贵的财富。经过学习，使我对教师作业的崇高知道愈加深化，教师肩负着为祖国培育下一代的前史重担。专家、名师的讲座尽管我不能彻底消化吸收，但他们先进的教育理念、一同的教育思想、对我往后的教育教育作业起着引领和辅导作用。在往后的作业中我会将所学常识以及自己堆集的阅历再进行渐渐"消化"，然后将这些"高养分"的常识"大餐"融会贯通，做到以学至用，在往后的作业中，我将不断尽力学习，不断前进教育水平。
幼儿教师写心得篇4
让我榜首次和他人家的小朋友近间隔触摸，让我领会到一个教师他身上所担负的职责与职责，在这短短一周的时刻里,小一班的教师让我观摩到了一个非常重要的信息，那便是对待小孩子的心情必定要和颜悦色，必定要让小孩子感触到他是日子在温暖与爱的怀有里，只需用这样的心情去在幼师这个荣耀的岗位上作业，才有资历取得幼师这个称谓。
见习是踏入作业的第几步，我不知道，但每逢我每走一步时，日子赋予我一个对立的集合点，一边坚持左一边坚持右，分辩是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，作业没有必定的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，合适我的我承受，不赞同的，我放弃。
1、环创安置：每一个班级的环创代表着每一个班的特征，代表每一个教师的教育思想。屋顶上飞着彩色，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子巴望翱翔的心;墙上的花花草草，是孩子回归大天然的放浪形骸的心境;楼梯上的美人鱼，白雪公主是神话的纯真;展览台上的结业画是大班孩子希望小学的激动的心;生动，心爱的奥运福娃是孩子们对祖国的热诚的爱。每一个班级环创的内容大约包含孩子著作区，家长交流区，作业方案区。
2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不相同，小学考究简练，大方，规整。幼儿园侧重立异，新颖，契合教育特征，一般是依照区域设置。有修建区，早到的孩子可以进修建区制作自己幻想中的房子，培育幻想力，发明力，数学空间思想才干;阅览区，安排在一个安静的旮旯，有各种合适本班儿童阅览的图书，培育孩子的阅览才干，会集留意的才干。绘画区，孩子可以在这里发挥绘画才干，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满意感，增强其自傲。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种人物，领会社会情感。
3、讲堂办理：幼儿教师也会是一个优异的办理着，在孩子面前坚持威信，还要具有爱心去关爱每一个儿童，时刻留意力在全班而不是某一个孩子身上。如安排一堂故事课，教师有节奏性拍掌，孩子们会跟从拍掌然后安静坐到自己的方位上，口令我喜爱。。跟从咱们咱们都喜爱。招引孩子的留意力，融入讲堂中来，等都安静下来，开端讲故事，然后请上孩子发挥自己的幻想编故事，他们会很喜爱。幼儿园办理也是一门艺术，一门值得人们去研讨的艺术。
幼儿教师写心得篇5
10月10日至10月17日，我非常有幸地参与了晋江市幼儿园首期主干教师练习学习。在短短的八天学习中，既聆听了专家与名师的陈述，又观摩了主干教师教育实践课，也观赏了福建省先进园所的环境。每一天都让我感触到思想火花的冲击,开阔了视界。在充沛领略到专家与名师那份一同的魅力――渊博的常识堆集和深沉的文明底蕴的一同，也和一群优异的同行朋友讨论了教育中的疑问。而作为咱们这些幼儿园的主干，更应该把专家、名师的教育理念内化为自己的教育行为，以便更好地指引咱们走向教育成功的对岸。
此次学习使我在教育理论和教育观念上得到了许多的弥补。如：彭琦凡教师的“幼儿园科学教育活动实践研讨”、程英教师的“幼儿园音乐教育活动实践研讨”、吴丽芳教师的“幼儿园美术教育活动实践研讨”、许冰灵教师的“幼儿园区域创设与辅导”、林菁教师的“幼儿园游戏活动辅导”、陈凤玉教师的“幼儿园数学教育活动实践研讨”、曾杰教师的“幼儿园言语教育活动实践研讨”、赖薇教师的“一日活动惯例与杰出习气培育”这几个专题，为教师们拓荒了新视界，使咱们改正并更新了脑筋华夏有的呆板的教育思想的观念。一同领会到了幼儿园教育作业应该坚持体、智、德、美诸方面的教育彼此浸透，有机结合。遵从幼儿身心展开的规矩，契合幼儿的年纪特色，重视个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康展开。幼儿教育要面向全体幼儿，酷爱幼儿，坚持活跃鼓舞，启示诱导。合理地归纳安排各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日日子的各项活动中，充沛发挥各种教育手法的交互作用。创设与教育相习气的杰出环境，为幼儿供给活动和体现才干的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。
尤其是彭琦凡教师的“现代儿童观与教师专业本质”详细论述了怎样了解正确的儿童观，教师观，教师应具有怎样的最根本专业才干，还有当今年代的教育应是发现的教育，支撑的教育，引导的教育。他用明晰地教育观念和阅历向咱们论述了教师生长的必要性和生长战略，最终，她还向咱们每位学员提出了忠恳的希望，让咱们“做一名有档次、有作为、有位置的教师”。彭教师朴素的言语犹如一盏明灯，给咱们的生长建立了决心，又指明晰行进的方向。
一、改变思想、更新理念
先进的教育思想、理念是咱们底层幼儿教师有必要考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或限制着咱们教育办法的选定和规划，一同决议着活动的质量和作用。在规划活动的时分，往往咱们考虑到的仅仅“我该怎样教”，而忽视了“幼儿怎样去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充沛发挥的，但引导的目的首要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探求。有人说过：展开好一次活动，不只仅常识信息的传达进程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的体现仅仅平平淡淡，没有热心，那么幼儿的心情也不会特别高涨。因而我觉得在活动中激起幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
二、自我反思，促进生长
教师是教育活动的“导航者”，前进教师的专业生长是参与本次练习活动的初衷。而在理论与实践的融合下，教师只需进行自我反思，才干内化为自我的教育行为。因而，在丰厚多彩的内容学习之后，我进行了有用地自我反思，有对专家陈述的反思;有对教育活动观摩后的反思等等。反思是激起教师的自我前进动机，调集教师活跃的自我考虑与实践，使其以主体身分投入其间，使得教师的教育教育观念、教育教育行为和才干有实质性的前进。教师的自我考虑、审视、检讨、判别、剖析、归纳、总结能使自己在往后的教育活动中更灵敏的调整自己的教育战略，使教师的专业本质在反思中不断的，有用的前进和生长，然后构成教师的特性化教育。
三、终身学习，前进本质
新年代、新常识、新课程都要求教师建立终身学习的方针，完结本身的可继续展开。学习不只仅只专业方面，要扩充到各个范畴，不断地前进本身的涵养和本质。首要有必要建立终身学习的知道，把不断学习作为本身展开的源泉和动力。其次，教师应把学习遵从在自己的教育实践中，将学习与实践教育结合起来，尽力探求新的教育教育办法。再次，在丰厚本身专业常识的一同，广泛涉猎各种社会科学和天然科学常识，然后更好地习气教育的需求，经过总结阅历，前进本身，向更完善的方针尽力。最终，要充沛使用现代信息通讯技术，不断扩展学习资源和学习空间，及时了解专业范畴以及其他范畴的最新展开动态，重视与其他教师和专家的协作讨论，教师要秉承终身学习和教育理念，以习气教育变革的浪潮。
这几天，既繁忙又充沛!既疲乏又严峻。但值得欣喜的是，咱们的收成是丰盛的：咱们进一步掌握了大纲的精力，领会了各个范畴活动的辅导内容、增强了处理问题的才干;咱们观摩了名师教育，重视了有用讲堂，前进了教育实践水平;经过规划实操的演练，调和了规划与辅导一节课的平衡点;强化了咱们的专业知道，阐明晰咱们专业展开的途径与办法。
看一看自己记载的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己顺手记下的的批注，心中感到非常的高兴和充沛。我深深地知道外在的常识要内化为自己的教育才干，就有必要用理性的思想，应战的眼光去审视、吸收、立异。本次练习教师们的“点化”和“引领”，就像教师生长道路上的那盏明灯，使自己豁然开畅。作为主干教师练习方针，在往后的日子里，我将不断地学习理论常识，用理论辅导教育实践，研讨和探求教育、教育规矩，把科研和教育结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教育常识方面的前瞻性。这样，才干培育出新时期“发现型、发明型、发明型、立异型”的学生。
幼儿教师写心得篇6
经过听讲座和看课等办法的2习，我更深化的了解了幼儿美工教育教育的教育理念、内容规划，现将所学所感总结如下：
一、所学
当时，怎样站在开发儿童的潜力、展开儿童健康的特性、激起儿童学习的希望的新的高度，是美术教育者一同要研讨的问题。
1、拓宽视界，培育儿童对周围事物广泛的爱好和探求的希望
以往美术教育是以向儿童教授浅显的美术常识技术为主线进行的。尽管教育内容能留意体裁广泛，靠近儿童日子，但大都停留在儿童平常所堆集的琐细阅历的层面上。经过不断地实践和反思，咱们发现内容和办法是一个全体，挑选什么样的内容，对扩展儿童的视界、培育儿童探求国际的爱好起侧重要的作用，相同也是儿童美术中的一个非常重要的方针。
为此，改动以往停留在单一范畴方针的做法，深化到儿童日子中去开掘他们重视的热门，将方针拓宽到儿童对周围事物的爱好与求知欲，要展开一系列探求活动并从中去寻觅美术发明的体裁，将儿童美术发明放在一个不断探求和发现的进程中，使儿童不断领会探求新知的趣味。
2、运用各种途径与手法，培育儿童自立学习与探求的才干
不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为儿童知道国际、探求国际的手法时，它的方针就不是学习某种体现办法，而是掌握更为灵敏的学习办法，构成自主学习、自我完结的才干，使美术在儿童展开中发挥更大的作用。
3、将科学探求与艺术体现相结合，让儿童取得审美的情感领会
儿童探求中的发现，不只仅对原有材料的重复使用，而是将它们进行整理和重组。当儿童有着运用美术来表达自己感触的激烈希望时，他们需求一个支撑性的环境去完结。这时教师应该给儿童供给一个逾越自我、斗胆发明的时机，在儿童的才干规模内，让他们再一次面临应战，经过自己的尽力，将科学的探求和发现，凭仗艺术的手法，发明性地加以体现，进入一个充溢审美情感领会的地步。
儿童教育的整合观使我知道到，儿童最有含义的阅历不是那些孤立的、某个范畴的阅历，而是那些彼此联络、整合的阅历。引导幼儿整合地获取这些阅历，并以自己的办法去考虑、探求、了解、发明和使用，这是包含儿童美术教育在内的引导儿童知道国际的有用办法。
二、所感
1、这次练习处理了一向以来让我困惑的问题：在教育活动中怎样才干做到不出现演示画，而又让孩子能画、乐意画——物象剖析法。
脱离“演示—仿照”的传统绘画教育办法，要求孩子要经过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完结发明。孩子画不出形来，这是由于他没有很好的查询事物。如：学生画树时常常把树干画成一个长方形，教师可以带幼儿查询一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的姿态。当然，这需求教师掌握必定的美术技术常识，搜集许多的相关材料，要掌握所教内容的足够多的常识，常识储备量要求比较大，要美好机敏的激趣、培趣，引领孩子有爱好的去探求去考虑。这样才干美好的使用物象剖析法引导孩子查询，考虑，并独立的发明。
2、在教育活动中，怎样建立4至6岁的孩子的教育内容和教育要求?
一向知道不同年纪段的孩子教育教育中要有不同，但是详细的有什么不同，怎样的不同，怎样处理不同，是我的困惑。现在逐步的了解要遵从孩子的年纪特色，相同是画小鱼，小班就可以张贴小鱼添画泡泡;中班可以画我是鱼王，大班则可以表达美好的海底国际……
4岁的孩子只需求能用线描的办法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是心爱的简略的动物和理性的常常阅历的作业。5岁的孩子可以选用杰出主题的办法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的调配。6岁的孩子要求发明有主题的画面，颜色要求有杰出的特色，内容要求更丰厚，体现的更详尽。
3、掌握孩子的爱好点要成为我教育教育的要点。这就要求我平常做有心人，从孩子感爱好的问题下手，招引孩子，爱好是孩子入门的榜首把钥匙，然后更好的对孩子进行美术教育。
经过学习，深深地领会到教无定法，只需有好的理念作根底，平常教育多动脑、多探索，信任会越教越好!
幼儿教师写心得篇7
一个多月的实习日子，使我更深化地了解到了一个幼儿教师的作业;更深化地了解和掌握了大班这一年纪阶段的幼儿的身心展开特色及其在保教作业方面与中班、小班幼儿的差异;一同也知道到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育作业外，怎样做好与保育员、其他教师及家长的协作、调和作业也具有相同重要的位置。
曾经我比较重视于对有关幼儿身心展开特色及国内外幼儿教育研讨理论的学习，常常疏忽了对幼儿日子惯例的重视。这次实习榜首次完整地查询了幼儿的一日日子，发现其实练习幼儿的日子惯例，培育他们的行为习气及自理才干也是一项重要的使命，一门值得重视的学识。要会使用时机对幼儿进行随机教育，把有方案的教育和随机教育相结合。日常日子的突发作业都成为教师培育幼儿杰出行为习气的时机。
在实习初期的时分，有阅历的教师告知我，不可以帮小朋友处理日子中的小事，假如有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐性引导他们去完结。假如帮他们做了，效果便是他们永久都不能学会自己的作业自己做，不能养成杰出的行为习气。经过一段时刻的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，便是教师据守的准则，这些准则的动身点和结尾都应是展开和前进幼儿的才干。在教育作业中，我很尽力的去完结我的作业，细心写好教案，教具都逐个预备好；虚心承受赵教师给我提出的问题，将好的定见吸收过来，从头修正、拟定。教育活动中，捉住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的利益，让孩子自在的去说他们想说的，给每一位孩子一种各抒己见的环境，但在教育进程中，最大的感触便是抱负与实际的间隔很大。当我写好一份教案，细心地在脑际模仿几回上课的流程和情形后，我以为那节课可以上的很好了，但现实却不是这样。上课时刻的掌握，各个进程的联接，幼儿心情的调集，讲堂秩序的保持等不确定的要素，对教师的安排才干和控制才干提出了比我幻想中更高的要求。而这些也是我往后要留意和前进的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时刻里，我的观念，我的心态，我的才干在逐步地发生变化，从中也领悟到作为一名新教师，必定要骄傲自大，要时刻以一种学习的心情来对待自己的作业，重视阅历的堆集，重视查询有阅历的教师是怎样上课的，并学习她们好的方面，不断前进自己的才干。这是一个生长的进程，也是必经的进程，假如自己的心情谦善，查询细心，吸收妥当，那么，就必定可以取得行进，得到前进和展开。
并且，新教师还应该留意建立教师的个人魅力和建立一个杰出的形象。这就有必要从自己的技术技巧、品格等方面下工夫。与幼儿的间隔，建立自己的个人魅力，技术技巧也是一个很好的途径。一同，还应该要做到一诺千金。只需尊重幼儿才干令幼儿尊重自己，建立杰出的形象。有一位有阅历的幼儿教师说：“教师建立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿有必要做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规矩;在游戏中，有游戏规矩，教师有必要在纤细处建立威信。假如在纤细处不留意，那更不用说在其他当地了。建立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求有必要恪守。”可见，在建立个人魅力和建立杰出
形象方面，要留意的是日子中的点滴和纤细之处，要讲究准则和耐性，而不是靠几节成功的课，由于这并不是短时刻内可以做到的。
幼儿教师写心得篇8
人们需求多元文明日子，人们需求更深一层的心里感悟，领会只归于自己的心意。阅览像一只船，可以载着你去任何当地漫游。阅览可以翻开心灵之窗，在空气的任何旮旯翱翔。阅览可以使一个荒蛮之地变成文明礼貌之乡。阅览可以让人改动人的性格，使人脱离愚蠢的地步，愉悦心身，终身获益。
_分级阅览书本，给幼儿带来的便是这种引领幼儿进入阅览王国的书本，咱们幼儿园展开的前期阅览活动，现已取得了开端的作用。他们在美好的音乐声中享用高兴的阅览韶光，小脑袋能很快地记住一个又一个故事和诗篇的情节。小手指在言外之意滑动，并且能走在大街上知道汉字，洪亮甜润的童音朗读给一个又一个家庭带去高兴和希望之光。
除开分级阅览，咱们还有《高兴生长》主题包和教师自我创编的言语类教材。你们看，中班时，我给他们写儿歌，中班时，我给他们写周记。这全部的悉数都是我对幼教作业的一种酷爱，也是对我身边孩子的一种热心，一同也是一种沉甸甸的职责心。希望这种职责心能给幼儿留下一丝印记，也满意我的人生。逾越红尘中的自我。
前期阅览是幼儿凭仗颜色、图画、成人的言语、文字来了解目的为主的幼儿读物的活动，旨在培育幼儿活跃的阅览爱好，养成杰出的阅览习气和构成自主的阅览才干。
幼儿教师写心得篇9
与孩子们在一同的时刻总是如此之时刻短，两周的见习转瞬间便完毕了。但在竹园幼儿园金园长的领导下，辅导教师(金教师和陈教师)的协助下以及保育阿姨的照料下，使我在这两周中过的既充沛又高兴。它让我领会到作为一个幼儿园教师，身上所担负的职责与职责。竹园幼儿园以“用爱呵护每一个孩子”为主旨，“竹园是我家祝福共生长”为标语，它是一所充溢温暖与爱的幼儿园。咱们在竹园这个温馨的咱们庭中日子了两周，尽管时刻很短，但仍让我获益良多。以下是我关于本次见习的总结：
一、在思想上，从头知道了幼儿教育
在踏入竹园幼儿园之前，我脑际里的幼儿园便是教师带着小朋友一同做游戏、学习简略常识的场所，乃至于在之前参与的保育实习进程中，我也没有将自己定位为一个幼儿园教师，而一向是以一个学生、学习者的身份自居。但这次，当我实在踏入这项作业傍边参与实践时，将自己定位为一个教师的人物时，我开端对它有了进一步的了解。幼儿教育是根底教育的有机组成部分，是校园教育的根底阶段，也是人才生长的奠基阶段。幼儿园的作业是：施行保育与教育相结合准则，对幼儿施行体智德美诸方面教育，促进其身心调和展开。这是国家对幼儿园教育作业的要求，也是幼儿园悉数动身点和归宿。经过这个使命在活动中拟定不同方针，大大丰厚和满意了幼儿身心需求，实在使幼儿在日子中得到高兴、得到展开。因而，住院的孩子都是生动的、向上的、精力抖擞的!
二、在进程中，酷爱幼教这一作业
在见习进程中，每天面临一群嘴里总有讲不完话的心爱孩子们，使我爱上了幼师这个作业。不只仅是由于孩子们的心爱，更由于在竹园我感触到了一股浓浓的情面味儿。有一天早晨，咱们班的孩子们排着队走出教室去活动，我走在最终一个。由于天很冷，所以我一向在搓手哈气，遽然走在最终一个的女孩子(蒋尹杰)停下了脚步回身握着我的手说：“瞿教师，我帮你捂捂就不冷咯~这是我妈妈告知我的!”在临走前的一天，咱们带班的金教师对班里孩子说‘下周瞿教师她们就不来了，你们有没有什么话想对她们说的呀?’效果一大堆孩子跑上来叽叽喳喳的说个不断：‘教师要来看咱们哦~你要是来的话我就给你吃糖……'这一件件与孩子们一同发生的小事儿都让我深深地感触到了一股浓浓的情面味儿，让我了解在关心他人的一同也在被关心着，这是多么的美好啊!我有什么理由不去酷爱这一份作业呢?
三、在实践中，生长了许多
见习榜首周的前三天，金园长为咱们安排了观看大中小各年纪段班的孩子上课，这让咱们更多的了解到不同年纪段孩子们的特色，之后便进入了指定的班级参与其一日活动。第二周我被安排到两节课的使命，这关于我一个“新手”而言，是一次巨大的检测，因而心里不免有些严峻。所以开端细心详细地备课，并询问了多方定见，尽悉数尽力把课上好。上完课后心里不由松了一口气，并没有幻想中的糟糕，我的课得到了教师的必定，但一同教师也担任地给我指出了许多细节方面的问题，我对此进行了反思总结，因而在第2次上课时，作用显着好许多。我便是在一次次活动中，渐渐发现问题、总结问题、反思问题，不断克服困难、总结阅历。便是这样在实践中，我生长着!
四、在细节里，学会了感恩
两周的时刻真的不长，但却很难忘!被孩子当教师、姐姐般敬重着，被园长、教师、阿姨们当后辈相同照料着，我很走运也很美好!在此，我要感谢我的辅导教师(金教师和陆教师)，从她们身上我学到了许多书本上学不到的东西：耐性、爱心、热心;感谢保育员阿姨对咱们的照料：鄙人雨天把自己的伞借给咱们;在空闲时刻提示咱们多喝水防备伤风;一同也要感谢金园长给咱们供给了如此优异的实践基地;最终我还要感谢咱们班这群心爱的孩子们的陪同，谢谢你们让我两周的见习日子如此绚丽多彩!
在这里再次向你们道声：谢谢!在往后的日子里，我会愈加尽力学习、作业，争夺提前成为一名合格、优异的幼儿园教师!
幼儿教师写心得篇10
教师的专业化展开是指教师在专业本质方面不断生长和寻求老练的进程，教师的专业化水平决议着校园的教育教育水平，决议着办学质量能否得到进一步的前进，决议着校园能否取得可继续的展开。因而教师的专业化生长日益显示出其重要性。但是，经过查询发现遥远城区乡村幼儿教师的专业化水平却不容乐观，许多要素限制了乡村幼儿教师的专业化展开，导致遥远地区的学前教育教育水平滞后，教育质量不能得到稳步的前进，不利于教育的均衡展开，值得咱们考虑。限制幼儿教师专业化展开的要素首要有:
一、社会和家长对幼儿教育的知道存在误区，对幼师作业的认同和希望低。
许多乡村幼儿家长人为幼儿教育便是幼儿园的教育，以为将孩子送到幼儿园教师将孩子照看好，确保安全就行了，将幼儿教师当作“高档保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字，会做多少算术题作为点评幼儿园和幼儿教师的唯一规范，导致幼儿园教师构成“填鸭式教育”，“小学化”、“学科化”现象严峻，然后阻止教师的专业化展开。
二、幼儿教师的辛苦程度高，成就感却不强。
幼儿教师的作业是辛苦而详尽、详细的，既要在幼儿日子上给予体贴入微的关心和照料，还要让孩子取得全面的展开。高中、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等办法论教师的作业实绩，有硬性的方针衡量教师的作业，但是幼儿园作业在很大程度上相对隐性些。因而，许多幼儿教师悲叹“累死了不好看”。导致幼儿教师没有专业化生长的动力。
三、幼师生的起点学历不高，幼师的后续练习存在必定的局限性。
现在我国幼儿园教师多是初中结业后经过三年的职前练习后直接上任的中专生，特别是近几年，许多幼师生是考大学无望，升高中无门的学生，根本的文明本质较低。而后续的练习往往理论和文明常识教多，练习的内容不能满意教师的实践作业的需求，形成理论和实践脱节，因而在作业中无法称心如意。
四、办理者的水平缓理念限制着教师的专业化展开。
教师的专业化展开离不开办理者的重视和支撑，有许多乡村幼儿园的园长没有经过专业练习，观念不能跟上幼教变革办法，还有一部分民办幼儿园的幼儿教师流动性大，这些幼儿园的园长对幼儿园的可继续展开和教师的专业化展开没有作久远的规划，功利性强，只寻求眼前的短期效益和利益，不肯花经费和精力、时刻对教师进行练习、展开教研活动，因而也就谈不上有教师的专业展开。
五、教师对本身作业的知道和观点也影响着教师的专业化展开。
假如教师仅仅把作业当成一种作业，一种营生的手法，天天按固有的办法机械地作业，就无法领会教师作业应战性和发明性，无法经过发明性的劳作完结自我体现的展开和完善。假如不改动心态和环境，整天就会有许多的烦恼与诉苦，一朝一夕就会发生作业倦怠，天然也就难有专业生长可言。
综上所述，乡村幼儿教师专业化水平已成为限制学前教育质量前进的“瓶颈”，那么，怎样打破教师专业化生长的“瓶颈”，促进乡村地区学前教育展开呢?
一、展开各种活动，促进家乡交流，改变家长的教育观念。
咱们可以经过家长校园向家长解说科学的教育办法，让家长知道怎样看待幼儿的展开，怎样点评幼儿园和幼儿教师的作业。经过约请家长参与“家长敞开日”活动，让家长观看幼儿园的一日活动，了解幼儿园的课程，了解自己孩子在幼儿园的体现，了解教师的辛苦作业，促进家长对幼儿教师的作业有一个全面的知道。一同，咱们还可以将幼儿在各方面的展开常常以活动为载体展现给社会和家长，如以“故事竞赛”的办法展现幼儿的言语展开才干，以“幼儿著作展”和“文艺演出”等办法展现艺术教育的作用，以“运动会”等办法展现健康教育作用，使咱们教师的作业成绩以显性的办法出现。
二、同教师一同拟定个人作业生涯规划。
作业生涯规划有助于教师建立展开方针，有助于处理教师的作业倦怠。在拟定个人作业生涯规划的进程中咱们可以充沛知道自己现在的展开情况，可以不断自我反思，让每一个人理性地考虑本身的利益和存在的问题，客观剖析现有的生长环境，恰如其分地给自己定位，使自己的生长进程永久充溢应战，让人生的每一个阶段都有连绵不断的动力和寻求。
三、建立终身学习的理念，重视园本练习，完结研训一体化。
园本练习的要害使命是处理幼儿园教育教育实践中的问题和对立，致力于促进教育教育质量和教师教育教育水平的前进，是教师自我生长的重要途径。园本练习的内容要切合实践，满意教师的需求，可以实在处理教育教育中的实践问题，园本练习的规模要涉及到幼儿园的各岗位人员，园本练习的办法要多层次、多样化。咱们经过多年的研讨，逐步构成“以教师为中心，幼儿园为本位，敞开的、弹性的”多元化园本练习安排系统、活动程序和活动办法。经过研训，前进教师不断的专业化生长的知道和才干，协助她们完结本身的价值，使教师在教育作业中感到专业发挥轻松自如，领会教育作业的成就感和美好感。建立“高兴研讨”的价值观，测验运用多样的学习办法和练习办法让教师在高兴中研讨，在高兴中生长，让教师在高兴中重建自己的教育日子。
