研修感悟总结(通用10篇)
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研修感悟总结篇1
在这段时刻的训练学习中，我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教育有了更深的知道，也知道到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视界就像一扇窗，为我带来外面宽广六合的一束绚烂的阳光。经过这段时刻的网上学习，我了解了网上学习的重要和方便。在研修学习中行进了我的专业本质，行进了思维知道、行进了学习理念、丰厚了专业理论。在训练中，我反思了自己以往在作业中的缺少。这关于我往后在实践作业有着重要的教导效果，可以说此次训练收成颇丰、受益非浅。现将我这四个月的学习作如下总结：
一、网络研修使我改变了思维，更新了观念。
经过研修，使我清晰了现代教育的实质，清晰了幼儿教育关于教师提出什么样的本质要求;每一位教师都需求不断学习，不断行进自己，充沛自己，要有厚实的教育底子功，否则就被年代所筛选。网络教育技术才干训练是一门全新的课程，里边有许多全新的教育理念。
二、网络研修，使我得到深化的感悟。
网络研修，为我营建了一个宽广的学习六合，使我掌握了先进的教育理念和办法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的行进。在训练中有许多的事例，浅显易懂的阐明晰理论，经过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见地，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收成。专家的讲座，每一专题的各个观念及事例，很好地处理了咱们在教育进程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的学习和启迪。一同，对自己曾经的教育有了一次彻底的反思。训练中，我还阅览了许多的先进材料和记录了一些先进的理论与办法，并把这些科学的理论与办法运用于教育实践中，获得了较好的教育效果。训练学习不光学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、安身讲堂，在实践中行进了本身价值
讲堂是教师体现本身价值的主阵地，经过学习我深化领会了“全部为了幼儿，为了幼儿的全部”的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教育中，我会将尽力所学教育常识运用到讲堂教育实践中，力求让我的教育更具特征，构成独具风格的教育形式，更好地体现本质教育的要求，使自己的讲堂教育有用乃至高效。
四、研修行进了我的业务本质，行进了讲堂教育效果。
经过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教育作业中的一个极为重要的环节，咱们要教什么?怎样教?事前都要缜密考虑，精心规划，教师只需对教材内容，教育方针，教育办法等经过深思熟虑、了然于胸，才干把课讲得饶有风趣，引人入胜。使我学到的常识运用到教育实践中，我在上课前依据本班的幼儿实践状况，经过调查、发现、评论、清晰的进程来备课。
五、经过网络训练的学习让我懂得学会与其他教师协作，协作协作，齐心协力培育幼儿。除此之外我还了解，人生没有捷径，教育亦如此。研修让我看清楚了其间的距离，鞭笞我不断的尽力。信赖自己，他人能做到的，我经过尽力必定也能做得到。
六、经过学习，学会了沟通。
在往常，咱们在作业和学习中，大都状况下仍是自己研讨，自己考虑。经过这次研修，我彻底打开了抱残守缺的思维，无所顾忌的和学友们、搭档们一同沟通，一同研讨，开辟了教研视界。，经过这次训练行进，真是感触颇深，更显一生学习的重要性。
学无止境，教海无涯。研修时刻尽管时刻短，但给我的影响却很深远。在往后的教育作业中，我会持续尽力实践，不断探求，想着教育的理想境地明媚前行。
研修感悟总结篇2
教师更新教育观念、改善教育办法、有着极其重要的影响。咱们应该仔细学习、尽心领会、活泼实践，以更好的执行“课程规范”的要求。下面我谈一下习领会。
1、全面行进学生的语文本质，是语文教育的底子意图。
《语文课程规范》中清晰指出：“九年义务教育阶段的语文课程，有必要面向全体学生，使学生获得底子的语文本质。语文课程应培育学生热爱祖国言语的思维感情，教导学生正确的了解和运用祖国言语，丰厚言语的堆集，培育语感，打开思维，使他们具有习气实践需求的识字写字才干、阅览才干、写作才干、白话外交才干。语文课程还应重视行进学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐构成杰出的特性和健全的品质，促进德、智、体、美的调和打开。”咱们在了解这些底子理念时，有必要掌握好以下两点：
榜首，语文教育方针的全体性。九年义务教育阶段的语文课程是为全体学生规划的，不是为少量尖子学生规划的。例如，热爱祖国语文的思维情感是每一个公民应该具有的底子本质，祖国语文是祖国民族文化、民族精力的载体。因而，咱们在语文教育中，应该把培育学生热爱祖国语文的思维感情作为首要意图，使爱国主义教育在语文教育中得到详细执行。可是，咱们有必要清醒的看到，由于受应试教育的搅扰，语文课程要真实做到面向全体学生，还需求广阔语文教育作业者作出不懈的尽力。
第二、语文本质培育的全面性。语文本质是一个公民最底子的本质。语文本质内在十分丰厚，它以促进学生德、智、体、美调和打开为底子意图，以培育学生语文归纳实践才干为中心，是语文才干和语文常识、思维情感、言语堆集、语感、思维质量、道德涵养、审美情味、特性品质、学习方向、学习习气等的有机结合。语文本质不只体现为有较强的识字写字才干，而且体现为有较强的日子中归纳运用语文的才干以及不断更新常识的才干。
2、发起语文归纳性学习，是语文教育的严重打开和打破。
《语文课程规范》提出语文综和性学习，适应了新世纪教育变革的打开趋势，是本质教育深化打开的必定要求，是语文课程变革的严重打开和打破。详细体现在一有利于语文课外归纳实践活动的执行。由于小学生学习语文首要有两个通道：即语文讲堂教育和语文课外实践活动。这两个途径是小学生语文归纳性学习的“两翼”，相得益彰，既有紧密联络，又有相对的独立性。二是有利于小学生杰出思维道德的构成。语文的思维教育功用是“润物细无声”。学生带着稠密的喜爱参加语文归纳性学习，将大大增强语文教育的育人功用。三有利于各类学生的智力打开。学生在语文归纳性学习中，可以依据自己探求的需求，随时改动原规划的思路，沿着更新的方针去探求、行进，以求获得更好的学习效果。由于充沛尊重了学生的志愿，充沛发挥了学生的主体效果，学生可以可以依据自己喜爱、喜爱自主的进行规划活动，这样便产生了强壮的内驱力。因而，在活动中学生变“要我学”为“我要学”，其潜能得到充沛发挥，特性、专长都能得到充沛发挥，智力因素都能在各自不同的水平上得到充沛打开。
3、重视学习进程，重视学习办法。
以往的教育突出体现为重效果，轻进程，轻办法。《语文课程规范》将“进程和办法”说到课程的三大方针之一的重要高度来着重，无疑是对旧教育思维的有利抵挡。重视“进程和办法”，既遵从了人的的规则。一同，重视“进程和办法”，有利于教育变革的深化。关于学习办法和学习进程，教师并不生疏，可是，从咱们长时刻的语文教育实践来看，他们并没有得到真实的重视。《语文课程规范》把他们列为三重之一，便是要强化观念，坚决执行，有利于教育变革的深化。首要，“进程和办法”方位的行进，有利于教育中心由教师转向学生。尽管“以教师为主导，以学生为主体”的标语喊了许多年，但在不少教师的眼里“主导”即“领导”，习气于以自己为中心，讲堂全部环节的规划都按着自己的思路，运行在自己规划的结构之中，而学生永久是教师操作的方针，在这样“主导”下，学生的“主体效果”显着大打折扣。现在《语文课程规范》强化“进程和办法”，就要求教师把视角中心转到学生身上，要仔细考虑才怎样让学生掌握学习办法，还要考虑给他们发明许多的语文学习实践时机来运用、行进。这样，教师有必要从“领导”岗位上退下来，让学日子动成为教育进程中的主体进程。所以重视学习“进程和办法”，必定会引起权重的搬运，学生的主体方位得以稳固。其次，“进程和办法”方位的行进，有利于教法向学法的转向。曩昔，教师规划的是教案，研讨的是教法，现在，新课程规范强化“进程和办法”，就促进教师要把要点执行在教导学生掌握学习办法，运用办法去处理实践问题，即要把教育中心搬运到学法教导上。“课程规范”要求的学法教导，并不仅仅简略的学习几种办法，更有着经过学习办法的改变来促进学生学会做人的深化寓意。
冰心说：“文章写到有了风格，有必要是作者自己关于他所描绘的人、物、情、景，有着稠密真诚的情感，他的按捺不住冲口而出的，不是随声附和东抄西袭的言语，乃是代表他自己的情感的一同的言语。这言语乃是他从多读书、善消融得来的显着、生动、有力、乃至有音乐性的言语。”当学生有了对日子的感悟，有了发明的热心，有了对自我的表达，咱们的作文教育就现已成功了。语文教师不必将分数常挂心中，现行的高考作文点评规范正愈来愈倾向于对学生心灵的解放。只需咱们的学生真实具有了写作的自在和高兴，全部自会瓜熟蒂落。
研修感悟总结篇3
我是一名一般的幼儿教师，2002年结业于安徽省淮南市师范学院，从事幼教至今算来也有十年的光景了。在这不长不短的教海生计中，在每一个与孩子在一同的日子里，我从开端的不知所措到现在的感触着高兴和夸姣，幼儿教师这一作业让我有这好像孩子般通明的心灵，简略的高兴和旷达的心境。
一、喜爱，让我走上了幼教之路。
上学的时分我所学的的并不是幼教专业，结业后，由于喜爱孩子，所以挑选了这了
作业，上学的时分我学的是音乐专业，但一同我也对美术情有独钟，每逢看到稚气心爱的孩子们高兴的发明美术作品，我就十分高兴，带着这种喜爱和对孩子们的爱，是我投身于幼教作业的原动力。
二、支撑，让我有了刚强的后台。
回忆这十年的幼教之路，在开端的几年中，每次打开全园公开课，总是上欠好，每逢我遇到难题时，园长会耐性的鼓舞我，并给我发明晰许多学习的时机，有时还会自己亲自教导。有了领导的支撑，我就想漫山遍野相同快速生长起来，幼儿园便是我生长的摇篮!
三、实践，让我的经历不断得到验证和完善。
经过多年的探求和学习，自己不断地在实践中修正和总结。20＿年在我园申办“市一类园”的一次对外公开课中，其时我的一节言语活动课有幸得到了淮南市田二幼赵园长的指点和教导，之后按照赵园长的教导方向，我又对本课进行了重组，使我在最终的教育中体现了一同的教育形式，深受幼教同行的好评。
四、学习，让我得到了更好的生长，得到了不断的逾越。
作业十年，我也得到了许多次大大小小的学习时机，在学习中不断地罗致他人之长，然后在实践中逐渐内化为自己的东西。2009年，我有幸参加了安徽省合肥幼师为期两天的集中学习。在学习中在新课程理念下，让我感触到幼儿教育的意图已不再是单纯地教给幼儿各类学科常识，更重要的是怎样教会幼儿自主学习，让幼儿在教师的安排和引导下，掌握学习的自动权，养成自主学习的习气，完结自我打开。
写到这儿，我遽然想起一首儿童歌曲，我想用它来连续我的希望“我有一个美丽的希望，长大往后能耕种太阳。耕种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳……到那个时分国际每个旮旯，都会变得都会变得温暖又亮堂!”
研修感悟总结篇4
20____年11月，我有幸参加了____省乡村小学骨干教师“国培方案”教师训练。这次训练给咱们供给了一个再学习、再行进的时机，让素昧生平的咱们集合在一同彼此沟通，一同学习，扬长避短，一同行进。经过这次训练，收成许多，视界开阔了，考虑问题能站在更高的境地，许多疑问得到了处理或许启示。咱们不只学到了丰厚的常识，进一步行进了业务本质。
在研修期间我仔细做读书笔记，力求重要的内容记在笔记上、领会在心里、执行在教育实践中。关于师德的讲座，经过学习，我愈加知道到新时期应该怎样做才干成为一个真实的好教师。我尽力行进本身的作业道德涵养，尽力行进自己的专业本质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育作业作为自己一生的寻求，活泼探求，勇做一名默默无闻的耕耘者。经过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当时国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有用途径，让我找到了打开的方向和途径，极大的促进了我的专业生长。
经过本期研修学习，我对教育有了更深化的知道，“教育的主旨是要激起学生的学习喜爱。教育办法要灵活多样，在教育中创设生动的常识情形，促进学生立异思维的打开，行进学习效能。在教育中应该坚持用现代的教育思维理念以科学的情绪和办法，尽力减轻学生担负。并发明一个民主调和宽松的讲堂气氛，让学生极斗胆的参加了各个教育活动，使学生真实成为教育中的主体。
经过学习，我了解了一个道理：作为教师有必要不断的行进自己，充沛自己，具有丰厚的专业常识，厚实的教育底子功，否则就要被年代所筛选。咱们有必要增强本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思维。
经过这次研修，我找到了自傲。面对新的教材，新的课改，新的学生，本来我郁闷，我困惑。自从踏入研修渠道，逐渐发现了其间的微妙，经过看视频，听专家讲座我深化领会了应该怎样处理教材，怎样规划教育流程，怎样挑选教育办法，以及不同类型的课，应该留意掌握哪些要点……经过研修渠道，我阅读了一篇篇感人的教育叙事和教育反思，使我收成颇丰。总归，经过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了本来归于自己的那份自傲。
作业之余，我也一直在观看吴都小学优异教师的讲课视频，了解教育进程，发现教育的亮点，这样的日子充沛而高兴。在学习傍边听取了一些同行的观摩课，领会了他们的教育风貌，也广泛罗致了他们的教育理念，教育思路，教育办法，增强了作业责任感。我详细的记录了本次学习的一些材料，有力的推动了本次往后作业的决心和责任感。一同我深化的知道到了小学教师也可以成功，成功的规范不只仅在于职位，衡量的规范也并非单一的金钱、方位。小舞台相同可以有大的作为。
总归，经过这次训练使我收成颇丰，不只给我带来了全新的教育理念;而且让我有时机测验全新的教育形式，加强专业常识学习，行进师德涵养水平，爱岗敬业，力求做一名令学生满足的人民教师。而且深化学习现代教育教育理论常识，实践自己的教育理念，尽力由一名经历型教师向一名专家型教师去改变。我要把这些新的教育理念和新的教育形式运用到自己的教育教育作业中去，以不断行进自己的教育教育水平，在新课改教育中做出自己应有的贡献。
研修感悟总结篇5
结合教育实践，以校为本，加强协作，彼此商讨，扬长避短，不断养成自我学习与反思的习气。研修结合，不断行进本身本质;增强研讨知道，以研讨的眼光审视、反思、剖析和处理自己在教育实践中遇到际问题，安身校本，不断行进数学教育。
一、完善的研修方案，养成习气。
经过调查、发现、评论、清晰的进程，来备课，一同加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，构成多层次的教育规划，突出了实效性、针对性，调集了学生的活泼性、参加性，讲堂效果显著;每节课下来，结合学生的体现，自己的规划，使命的完结，讲堂常识的生成等状况，写出教育心得，用以反思自己的教育。然后，充沛发挥教研组的效果，结合讲堂上的细节，和搭档们沟通，升华为经历理论。
二、学习行进
读书看报比如牛奶、面包，为我供给了足够的养分。读书，带给我的不只仅是启迪，更多的是感动、震慑。作者广博的爱心，教育作业的仔细，教育规划的精心，课余日子安排的良苦用心。无不展现着一个教育家关于教育作业的“专注”、“倾慕”。
三、优化讲堂
依据校园校提出的“问题化备课”研修主题，在教育中我首要从以下几个方面进行：(1)课前搜集问题。(2)备课打破问题。(3)讲堂上处理问题。(4)课后再生问题。如此循环，着实打破了教育要点、难点，乃至一些学习习气等问题。
晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。他充沛说明，学习是一个不断质疑和释疑的进程。惟其如此，讲堂提问成为首要教育手法之一。
所谓“提问”，我以为一般应包含两个方面，一个是激起学生提问，一个是面向学生提问。在学生自动提问的进程中，加深对常识的领会，然后精确而牢固地掌握常识，最大极限的行进才干。往常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题搜集卡，让他们把本节的问题列出来，然后咱们一同来评论沟通，煽动咱们斗胆提问，斗胆回答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生回答。这样学生渐渐学会自动提问，各小组一同来处理问题，不只行进了学生的协作才干，也使学生的学习的功率行进了。在校本研修活动中，咱们还从其他方面行进本身的本质。
研修感悟总结篇6
幼儿教育是根底教育的根底，肩负着全面育人的重担。新《大纲》充沛必定了幼儿教师在教育儿童打开中的方位，一同对教师的本质提出了史无前例的要求与应战，清晰指出能否对幼儿施行高本质的教育，促进幼儿生动、生动、自动地打开要害在于教师。为此，几年来，我虚心向老同志学习，尽力结合自己的专业常识，不断地探索、实践。经过尽力，我现已成为一名超卓的幼教教师。特别是经过现代教育办理专业本科的进修学习，更使我懂得了教育的深化内在。
我的专业虽是音乐教育，可是这几年的教育训练，使我掌握了多种幼儿教育技术，我规划的数学课在园里观摩评比中获得一等奖，规划的常识课、体育课也获得了杰出的教育效果。近二年来，我自感自己学的东西不能习气新时期的教育要求，我体系地自学了幼儿心思学、幼儿教育学，还外出自费学习了幼儿舞蹈教育法，为我往后从事幼儿作业，打下了坚实的理论基矗现在，我是本园的艺术课教研组长并兼任全园的舞蹈课教师，这是领导们给了一个自我展现才干的时机。我充沛发挥自己的水平，仔细研讨舞蹈教育，针对孩子们的特色拟定出契合他们的教育方案。本年“六一”我所排练的舞蹈《海滨拾贝》，经过孩子们熟练的扮演获得了咱们的共同好评，该舞蹈是预备参加新城区的幼儿文艺汇演的，由于客观的原因暂停了。我想，往后必定还会有时机的，把咱们的教育效果展现给咱们，把咱们的幼儿园面向社会，让人们来知道、了解咱们的幼儿园。
在作业中我除了不断行进本身的业务水平外，还活泼尽力的向党安排挨近。并慎重地向党安排递交了入党请求，为此党安排也将我列为其活泼分子中的一员。为了行进自己的思维知道，处理自己思维中的疙瘩，我先后阅览了《英烈传》、《世纪巨人》等许多书本，并自动与单位里的党员干部多触摸、多沟通、多沟通，从中我感悟到：我国共产党是一个巨大而崇高的党，是我国工人阶级的先锋队安排，是我国人民革命作业和经济建设的领导中心，她要求自己的每一分子都有必要是优异的、纯真的，一同也有必要是能经得住检测的。从他们的身上我看到了共产党人的勇敢、正气、正义，以及吃苦在前，享用在后;兢兢业业，乐于贡献的革命精力。
我行将走上幼儿高级教师岗位，由于它不只仅代表的是资历晋级或名声的荣耀，它更是责任，更是爱岗对作业的支付。我不会忘掉自己曾获得兵工体系教育观摩统活动的第二名，我也不会忘掉自己曾荣获新城区教师技巧大赛的榜首名，己获得国家6级钢琴演奏资历认证，……还有许多的成果。我都不会忘掉。但我更不能忘掉的是领导对我的谆谆教导、精心培育，更不能忘掉的是老同志们的倾慕关心，耐性教导。还有孩子和家长们鼓舞我的那充溢厚意的目光。
研修感悟总结篇7
爱岗敬业是从教者的责任，教师要有丰厚的学问和较高的技术才干担任教师这一作业。从教中，我严格遵守《中小学教师作业道德规范》要求，仔细执行课程方案，执行教育惯例，现就将自己的进修作业状况总结如下：
一、加强学习，行进思维知道，树立新的理念
1、紧紧环绕学习新课程，构建新课程，测验新教法的方针，不断更新教育观念。重视把学习新课程规范与构建新理念有机的结合起来，以全新的本质结构承受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。
2、经过学习新的《课程规范》，使自己逐渐领会到“全部为了人的打开”的教育理念。树立了学生主体观，遵循了民主教育的思维，构建了一种民主调和相等的新式师生关系，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了杰出的效果。
二、教育作业
教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探求教育教育规则，充沛运用校园现有的教育教育资源，斗胆变革讲堂教育，加大新式教育办法运用力度，获得了显着效果，详细体现在：
(一)发挥教师为主导的效果
1、备课深化细致。往常仔细研讨教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确掌握难要点。
2、重视讲堂教育效果。针对低年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教育为主线，重视讲练结合。
3、表里教育研讨活动，不断罗致他人的名贵经历，行进自己的教育水平。向经历丰厚的教师讨教并常常在一同评论教育问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在修订，及时了解学生的学习状况，以便在教导中做到有的放矢。
(二)调集学生的活泼性。
在教育中尊重孩子的不同喜爱喜爱，不同的日子感触和不同的体现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一概，让学生在视、听、触觉中培育了发明性思维办法，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，相应行进了讲堂教育功率。
(三)好后进生转化作业。
任何学生都会一同存在长处和缺陷两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的全体成果。
1、用打开眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即便否则，也应信赖他的明日会比今日好。
2、顺水推舟，化消极因素为活泼因素。
首要协助后进生找到优、缺陷，以发扬长处，克服缺陷。其次以往常的心态对待：后进生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应该享有同其它学生相同的相等和民主，也应该在稍有一点行进时得到教师的必定。真实做到晓之以理，动之以情。
三、辅佐班主任作业
作为任课教师，对学生思维常抓不懈，常常与班主任沟通联络，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习意图教育，激起学习喜爱，培育吃苦学习的毅力，教会学习办法，学好各门功课，并掌握学生的课业担负量。
往后我要进一步加强政治业务学习，尽力行进本质，不断更新观念，发扬立异精力，使教育作业打开得越来越好。
研修感悟总结篇8
在研修进程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位教师的优异教案和教育办法，我收成颇丰。经过这次学习，处理了我在实践教育中遇到的许多疑难问题，使自己在师德涵养、教育理念、教育办法、等各方面有了很大的行进,尤其在驾御讲堂、掌握教材、沟通沟通、教育规划、班级办理、教育反思的技术也有了很大的行进,一同更新了教育理论，丰厚了教育经历,为往后从事语文教育作业，进一步行进讲堂教育效益打下了杰出的根底。
这次教师研修训练，再一次给我带入了一种肄业的气氛。精进不休不进则退，一名优异的教师没有先进的教育理论充沛自己，那么，他的教育在到达必定程度后就难曾经进了，而要想成为一名合格的教师，就要尽力地行进本身本质，理论水平、教育科研才干、讲堂教育水平。经过这次训练，我觉得曾经所学的常识太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。曩昔咱们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”可是经过训练后我觉得教师必定不是一桶水这么简略，它应该是一条有源头的溪水。我以为教师只需树立“活到老学到老”的终身教育思维才干跟上年代行进和常识打开的脚步，才干担任杂乱而又赋有发明性的教育作业，“问渠那得清多么，唯有源头活水来”。只需不断学习、不断充沛自己的常识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才干不断行进，具有的常识才干像“泉流”般沽沽涌出而不仅仅不幸的“一桶水”了。
实践是查验真理的唯一规范，只需经过不断的实践，才干把学到的观念和办法执行在教育教育作业中，协助学生确认恰当的学习方针，培育学生杰出的学习习气，掌握学习战略和打开才干，创设丰厚的教育情境，激起学生的学习动机和学习喜爱，充沛调集学生的活泼性，为学生供给各种打开的时机，为学生服务，树立一个民主，宽恕的讲堂气氛。别的，教师应该掌握社会打开对人的打开的底子需求，不断行进自己的教育才干和科研才干，建立培育方针，打造新年代的人才。
经过我省安排的这次教师网络研修，不管从思维上，仍是专业上，对我而言，都是一个很大的行进。专家及名师结合本身的生长给咱们做的一场场精彩的讲座，为咱们教师的健康生长又一次指明晰方向。愿咱们的教师像大海那样打开胸襟包容百川，像太阳那样不断的核聚变，积储新能量，做一支永久焚烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
我的研修尽管己获得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在往后的作业中，我将愈加尽力作业，为本身涵养的行进而不懈尽力。网络研修是良师益友,是行进教育教育的水平的一大柱石。我信赖只需咱们用心，教师研修网会成为咱们行进的柱石，网络研修学习会助咱们披荆斩棘，飞向成功的对岸。我深信：在研修中学习、在研修中行进、在研修中高兴，在研修中促进教育打开!经过这次学习，让我懂得：只需咱们仔细对待，研修就会大有收成。关于现在现已尝到了网络研修甜头的我来说，在往后的作业中我会愈加活泼、自动地参加到网络研修中来，不断的行进自己的教育教育才干，一同还和其他教师活泼参加，以促进校园、学生的打开。同咱们一同在网络研修中健康、高兴的生长!让咱们与网络研修同行!让网络研修因咱们而精彩!让网络研修使教育大放异彩。
研修感悟总结篇9
透过十多天的网上国培学习训练、听讲座、观看教育光盘、参加式教育的沟通、研讨、等办法进行教育系列活动，使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教育形式、教育规划的办法、一些教育专家成功的教育经历，真实是获益匪浅。往后，我要把学到的东西用心运用于教育实践。透过训练首要有以下领会：
一、教师要进行常识的更新。
“常识也有保质期。”作为教师，实践经历是财富，一同也可能是羁伴。由于过多的实践经历有时会阻止教师对新常识的了解，也能一时地掩盖教师新常识的缺少，一朝一夕，必然形成教师常识的缺少。缺少常识的教师，仅靠原有的教育经历，天然会导致各种潜力的下降乃至是缺失，这时原有的教育经历就成了阻止教师教育潜力打开和行进的妨碍。所以，关于这种学习、训练，关于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。
二、思维知道得到了行进，魂灵得到了净化。
十多年的教育生计，让我现已渐渐厌恶，我已不了解从什么时分开端，自我变的除了爱诉苦，仍是诉苦。抄不完笔记，频频的查看，尖刻的准则，一项又一项的使命以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不了解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有创意。把教师当成了一种作业，一种营生的作业。对作业有的是厌恶之意，不平之心，暗淡之境。可透过这几天的训练，让我能以更宽广的视界去看待咱们的教育作业，让我学到了更多行进本身本质和教育教育水平的办法和捷径。“爱”是教育永久的主题，咱们了解了怎样更好地去爱咱们的学生，怎样让咱们的学生在更好的环境下健康的生长。
透过学习训练，仔细反思自我在教育中存在的问题，要“从日子走向化学，从化学走向日子”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成果的教师都十分重视教育反思，在教育中研讨，在研讨中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中行进。
三、在教育活动中，教师要当好安排者。
教师要充沛信赖学生，信赖学生彻底有学习的潜力。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的日子，相等参加学生的研讨。教师把探求的时机交给学生，学生就能充沛展现自我学习的办法和进程，教师也就可以自若地打开教育活动。新课程施行的灵活性大，让教师觉得难以驾御教育的行为，讲堂教育中体现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调集学生的“思维参加”呢?应当创设情形，奇妙地提出问题，引发学生心思的认知抵触，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状况。为此教师要多给学生做、说的时机，让他们评论、质疑、沟通，环绕某一个问题打开争辩。这样，学生天然就会振奋，参加的用心性也就会高起来，他们的智慧就会得到大大的行进和打开。
研修感悟总结篇10
在诸城市桃林镇桃林初中研修现场，教师们正顶着盛暑仔细进行研修。尽管室外气温高达35摄氏度，教师们却没有由于气候的原因而下降研修的热度。他们是那样的专注致志，那样的一丝不苟。尽管有时偶有谈笑，但谈笑间的言语不离研修的主题。他们在学习，在考虑，在讨论，他们在用新的教育理论，新的教育思维，新的教育办法装备自己。学无止境，教无止境，新教育理念使教师面对新的应战，长途研修这一渠道正适应了教育打开的要求，当令为教师们供给弥补新鲜血液的时机，每位教师都十分重视和珍惜这一时机。上到年近六十的老教师，下到刚刚参加作业的青年教师，校园的每个人都以稠密的喜爱和丰满的热心活泼投身这一研修活动。
镜头一：谁在运用"一指禅"的功夫
在八年级工作室里，接近东墙的方位上坐着一位老教师：头发斑白，双鬓染霜，瘦弱的脸上布满了深深的皱纹。他戴一副老花眼镜，两眼紧紧地盯着电脑，费劲地用右手的中指缓慢地敲出每一个字母，他的这番打字水平被人戏谑地称为发挥"一指禅"的功夫。每一个了解他的人都知道，他尽管眼色欠好，但他往常是容易不愿戴眼镜的，除非是外出听课或进修学习等特别慎重的场合。其实，他已年近六十，早已不在研修的队伍，研修名单上并没有他的姓名。他人劝他在家歇歇，可他怎样也不愿放过这个研修时机，他虚心向青年人讨教，认仔细真地做着同其他教师相同的作业。他叫窦洪泰，是桃林初中一名十分敬业的老物理教师。
镜头二：两位女教师的十分挑选
走进研修工作室，有两位女教师分外有目共睹：三十岁左右的年纪，拖着有些粗笨的身体。据知情人介绍，她们都现已有七八个月的身孕，行为现已十分不方便，但每天却按时出现在研修现场。他们彻底有理由在家进修，校园也会谅解她们的难处。但当校园征求意见的时分，两人都没有一点点的犹疑，异口同声地共同要到校园里研修。这两名女教师，一名叫管延香，桃林初中英语教师;一个叫安百惠，桃林初中数学教师。不是她们不珍惜身体，也不是她们不珍惜孩子，而是更有一种大爱在她们心中。为了学生，为了对得起自己教的近百个孩子，她们宁肯饱尝苦楚，放弃个人利益。当她们的这种做法得到必定和表彰时，她们却诙谐地说："咱们没有那么崇高，其实咱们是有私心的，咱们是想让自己的孩子早一点承受教育思维，将来成为一名‘大角色’。"镜头三："每天跑二百里路，值!"
谈到语文组的王增飞教师，每个人都会赞叹不已。王教师夫妻二人都从事着教师这一荣耀的作业，仅仅妻子在日照市区域的叩关镇中心小学教育，而他却远在潍坊区域的诸城市桃林初中教学，有一条无形的距离将夫妻二人隔在了两地。一年里，他们都在为各自的作业而奔走，可贵有时机待在一同，真实能全家人坐在一同其乐融融享用夸姣韶光的只需假日。由于五莲至诸城路段筑路的原因，他每天要绕道近百里到任教的桃林初中研修学习。为了长途研修，他要早早起来，有时连早饭都顾不上吃。有人问他苦不苦，他笑着说道："苦和甜都是心思的一种感觉，只需乐意做，全部都是甜的……"多么朴素的言语。关于每天的奔走劳累，他没有一丝怨言，他说自己充沛而高兴："我是青年，我从教的时刻还长，我要赢在起跑线上……我的希望是当一名优异的语文教师，领着我的那群‘小鸟’在讲堂里飞来飞去……想到这些，现在让我吃这点苦，每天跑二百里路，值!"这便是诸城南部偏僻山区一所普一般通的初级中学里的一群普一般通的教师，没有慷慨激昂，只需脚踏实践，但朴素的言语里反映出崇高的师德，普通的行为透射出品质的魅力，不为名，不为利，只为能尽自己的菲薄之力让山区孩子承受愈加优异的教育，只为不因自己耽搁山里孩子夸姣的出路……每一个到此研修现场的人，都会被一种精力深深感动着……
