教师国培学习总结

教师国培学习总结1

　　本年我很侥幸第一次参与国培学习，仔细地进行了教师网络研修的学习。现将网络研修总结如下：

　　一、国学润泽师德美。经过该部分的学习，让我领会到了教师作业的崇高和崇高，也让我愈加规矩了教师从教的心情和职责。求真务实、寓教于乐、公平公平、立德树人等都是需求咱们在作业中去严峻遵从的。师德的刻画和完善任重而道远。

　　二、主干教师的生长与阳光心思。在这里我感触到了教师人生需求寻求的高度，行进了自我醒悟和境地。也让我感触到了作为一名教师的那种自豪感和夸姣感。

　　三、移动互联网APP在班级办理中的运用。年代在展开，信息技术在教育教育中的运用越来越重要。信息技术三年一次大变革，要求咱们不能吃老底，要不断跟进年代的脚步去学习。关于创立班级、安置作业、错题本等的设置让咱们的作业更快捷有用。视频演示、语音教育等的运用更是让咱们随时随地完结快速教育信息传递。

　　四、从头手到主干的生长之路——“丑小鸭”变形记。让还不是主干教师的我愈加布满决心和斗争。不论起点高地，只需肯下功夫就必定能够有变成白天鹅的.那天。

　　五、社会范畴的方针内容与辅导。最近一向在研读社会范畴攻略解读。配合着网络研修的学习让我对社会范畴教育专业度行进了许多。

　　六、五大范畴教育与儿童展开。从对幼儿学习与展开的了解、五大范畴中幼儿学习与展开关键、幼儿学习特色与学习办法几部分进行了学习。要点杰出，五大范畴触及全面而有有用性强。

　　七、新入职教师常见的问题及应对战略。它像一个交心的朋友，解除了我的心思忧虑，感觉少了许多苍茫。感觉自己的苦恼被了解，也看到了问题处理办法上的光亮。

　　八、艺术范畴的方针内容与辅导。由于我较为拿手该范畴教育，所以我便为自己挑选了艺术范畴，以期取得更多新鲜的血液，学习新理念、新办法。对各年纪班幼儿艺术活动的安排与辅导进行了针对性学习。每学一点新办法我都欣欣然去测验运用到实践中去，这样坚持下来，我和幼儿的艺术水平都行进了不少。

　　网络研修的课程设置靠近教师实践，懂得咱们的需求和心声。愿咱们都把它作为咱们的良师益友，永久与它砥砺前行。

教师国培学习总结2

　　十天，在平常是不经意就会溜走的日子；而国培学习，让我有了新的知道，新的感悟，新的斗志，新的规划，这全部，犹如安静的湖水激起的浪花，打破了安静，带来了活力。

　　登高望远尽俯拾

　　xx教授给咱们出现了新课程变革的缘起：

　　一是教育过火注重办法而相对疏忽了学科中心；

　　二是过分理性而理性思维熏陶短少；

　　三是在批“学科本位”的布景下茫然不知所措。

　　聚集了一般规则与特别描绘的辩证联络、以规范思维进行地舆教育和地舆教育的六大问题。让咱们从头理顺了地舆教育的思路，清晰了地舆教育的中心使命，特别是对高考试题的剖析，那叫建瓴高屋。

　　从xx教师那里，咱们清晰了教师专业展开的捷径——参与新教师训练、深化进行教育规划、深度地了解学生！捉住学生的“捻”，那是挥洒自如，那便是画蛇添足！

　　xx教师让咱们清晰了高考出题、组卷和解题思路、办法，更重要的是感触到了他那种执着的教育研讨的心情。

　　xx教师则依据咱们供给的教育中的困惑下手，让咱们清楚了学习规则对有用地舆教育规划的引领效果，既要进行上位行进，还要进行下位运用，激起了咱们对讲堂教育再构建，再研讨的愿望和热心。

　　xx教师从地舆教育理念下手，清晰了天然地舆的中心常识，运用天然地舆教育事例，对天然地舆的教育和难点的打破处以指点，以自己成功的教育实录和切身的感触，带领咱们走进了讲堂教育。着重捉住中心概念、运用恰当的办法、理清教育的原理，走进日子，走向实践。

　　香港中文大学的xx教授，则让咱们从另一个视角走进新课程，了解了地舆教育教育应该具有的学科功用：为学生供给动力，让学生学会学习，培育合格好公民。并深化介绍了校本评核及其存在的问题。

　　xx教授的区域展开教育事例典型、有用，给咱们以引领，让咱们参与谈论，宣布观念，从教育的实践打开，走向了教育的实践。

　　xx教授从人文地舆教育事例下手，为娓娓道来，给咱们以启示。

　　xx教师的人文事例详细，展现了自己教育的心得领会，引起了教师的共识。

　　李xx教师给咱们的是地舆教师专业规范的解读，更重要的引发了中美教育规划的比照考虑和谈论。

　　xx教师从本身的展开谈起，让咱们重燃自己参与教研的斗志和热心！

　　全部的这全部，都是那么有高度，有考虑，有思维，不是唯我独尊，而是引发了咱们的考虑，脑筋风暴式的谈论，带来的是无穷尽的思维磕碰的火花。引领，高度的引领，将是咱们行进的阶梯和力气的源泉！

　　为有源头活水来

　　课例研讨：晚上的时间，在林教授的带领下，咱们别离进行了教师事例的谈论，我在活动中讲话，讲话的标题是我在20xx年山东省首届新课改优质课竞赛中的课题，引起了咱们的考虑和谈论。谈论很火热，很深化，关键是引发了咱们的考虑，引起了共识。这种全国各地教师的研讨，最能激起谈论和考虑的爱好，最能带动教研的深化。

　　实习，是咱们感触最深化的活动。走向天然，回归天然，从天然中来，到实践中去。我想，咱们回到作业岗位上，回想起来的和给学生最多的.教育是走向户外的实习，是自己从天然界中获取的第一手资料和信息。实习，不只给教师，也给咱们的学生带来了学习的爱好，教研的关键。

　　讲堂查询。走向讲堂，是咱们最乐意看到和参与的，朱xx教师带领咱们走进首师大附中，走进他们的讲堂，让咱们领会到了首师大附中学生的风貌，也让咱们了解了他们在课改中的效果。参与讲堂查询，是一项值得研讨的课题，朱教师让咱们亲自领会了作一个教研员的艰苦和作业含义的严峻。

　　我想，咱们来北师大参与训练的意图，不是仅仅为了学得一点专业的常识，更重要的是获取一种新课程变革的理念，变革咱们的讲堂，为学生的终身展开有利。静下心来考虑，我深深地感触到，这次国培，将咱们带到了顶峰峰巅，咱们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让咱们彻底甩手，斗胆带领学生走进根究的讲堂、研讨的课题，敞开思维，勇于宣布自己的定见和主张，学生的收成带来的影响将是终身的，一句话：为有源头活水来！

　　当咱们再次走向自己的岗位时，全部在悄悄地改动，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看！

　　回校后，我将做好以下作业：

　　一是，安身讲堂，活跃教研，活跃立异。以新课程理念为指引，为学生的终身展开奠基。

　　二是，安身校园的实践，发掘校园的教育资源，让学生走向实践，从实践中取得学习地舆的爱好，取得新知和立异的才干。

　　三是，活跃发明条件，培育青年教师，让青年教师在新课程理念指引下快速生长，走向专业展开的正确轨道。

教师国培学习总结3

　　这次国培专家讲座共分为六个课题。每一位讲课教师不光都能从理论上让我了解，并且在教育实践中供给了操作的办法。我经过学习，收成很大。

　　我在“词汇学与小学语文词语教育”这一课题的学习中，体系地学习了解了词汇学的基本常识，词义的剖析与剖析，词汇的教育战略。在教育中我有了更为快捷的途径。“依据新课标的讲堂教育变革”这一课题的学习我深化地知道到片面寻求分数，故步自封教教材，依照考纲逐个教育“考点”的做法有违反教育方针，是对课标的.了解不行。讲座告知咱们讲堂教育是校园课程施行的主渠道。讲堂改动了，校园教育才会改动；讲堂优质，学生才会优质；讲堂立异，学生才会立异；讲堂行进，教师才会生长。

　　“师德与师爱”使我懂得了师德的中心结构便是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。教师要关爱每一位学生，师爱便是师魂。没有了师魂，那还叫师吗？一同要相等公平地对待每一个学生，找到了师尊，首要是教师要尊重学生这一规则。这一讲座中这一段：“尊重学生品格，是教师公平的条件；体现相等权利，是教师公平的根底；合理进行点评，是教师公平的中心；把握差异准则，是教师公平的行进；倾听学生言说，是教师公平的亮点。”对我心灵的轰动较大。学了这一讲我了解怎样才算得上是一名合格的人民教师。

　　“小学语文比较阅览教育研讨”这一讲座关于行进语文阅览教育很具有有用性。齐静宋燕晖两位教师就阅览教育高耗低效的现状进行了剖析，他们剖析了这是由于教师对教材了解得不行精确、到位、全面而构成的，指出这种阅览教育限制着讲堂教育的展开，研讨出了比较阅览的办法，以致力于处理以上问题，并期望有所打破、立异。假如依照讲座中的办法去施行是必定能取得好的成效的。

　　“语音学与小学汉语拼音教育”从发音、声母、韵母、腔调、等语音常识方面的内容讲得很透彻。小学拼音教育这方面也联络实践，真能让咱们做到学以致用。

　　“阅览学与小学语文阅览教育”。每一个课题都联络小学教育的现状与实践，有可操作性。

　　关于教师来说学习是一个永久的主题，经过国培学习能让咱们了解不学习是必定要被讲堂筛选，被作业筛选。

教师国培学习总结4

　　韶光飞逝，年月流通，转眼间，两个月的国培网上学习就要完毕了。高兴伴着汗水，成功连着艰苦。两个月弹指一挥间，来不及停步就已飞逝而过，可是，却在这短短两个月的时间里，经过“新考虑”网给咱们一线教师供给了一个学习、沟通的渠道，它跨过校园间的时空间隔，奇特般地让咱们得以和同行与专家一同沟通、谈论、协作、学习。经过倾听王薇、李媛、李京伟等几位专家教师的精彩讲座以及与许多课程专家和一线教师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，行进了本身的专业水平与常识本质，完善了教育理念。一同也让我懂得了怎么调试教师的心思健康和教师作业倦怠的心里影响。经过研修渠道，让我听到了那么多默默无闻的教育作业者实践根究的脚步声；让我看到了那么多心胸高远的固执寻梦人；感谢支付才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩谈论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，领会到了作为一名教育作业者具有的博大胸怀与执着无悔！

　　回想两个月以来印身“新考虑”网的几十个日夜，感觉自己从许多方面都得到了行进：

　　首要，倾听讲座

　　在学习中行进，在考虑中行进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们一起的教育理论所招引。“书到用时方恨少”，此刻深化领会到了这句话的精华，自己的思维真可谓是茅塞顿开，许多困扰了自己很长时间的教育教育问题也方便的处理。从前常常以为自己在讲堂教育时把课上完就行了，从未仔细去沉思过什么才是好课，学生在这堂课中终究学到些什么；也没仔细去思虑过运用导学案及小组协作学习的新式高效讲堂。经过这次学习，我的.感触十分大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在往后的作业中，我必定要注重学生的个体差异，备课先备学生，规划高效导学案，发挥小组协作学习的优胜性，运用STS教育理念于讲堂实践，使自己所从事的作业愈加完美。

　　其次，在线沟通

　　在感悟中行进，在研讨中立异。本次训练，真可谓“百家争鸣，百家争鸣”。在线谈论时，学员们结合自己在教育教育中的实践状况，各持己见，高着儿频出。专家们更是诲人不倦地为咱们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深化的，所带来的行进是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不或许发生才智的火花，也不能拓展我的视界，更不或许行进我的专业技术。由于沟通，我充分了自己；由于互动，我取得了行进，由于研讨，我学会了立异。我必定会把自己的感悟运用于实践，让自己往后的讲堂也能开放出奇光异彩。

　　再者，教育相长

　　在反思中行进，在总结中行进。两个月的网上训练，我在保质保量完结教育使命的一同，仔细地完结了国培的学习使命，每天都登陆渠道观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立编撰作业及训练感言，一次不落地参与在线研讨沟通。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，谈论数已达1000余条。经过学习和沟通，我知道到未来教育需求科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，有必要建立终身学习的观念，给自己不断充电，消除作业倦怠。由于咱们从事的教育作业，面临的是一群对常识布满渴求的孩子，将他们教育好是咱们的职责和职责。所以，咱们有必要不断地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，然后行进自己的专业本质。由于教育不只仅是一门杂乱的学问，它一同也是一门高明的艺术，需求咱们不断去研讨，不断地去反思，不断地去行进。惟其如此，咱们才会在教师专业化生长的道路上走得更快，走得更好！

教师国培学习总结5

　　我十分侥幸参与了昆明市嵩明县教育局安排的“国培活动”，由于时机难得，所以我十分爱惜，一向以仔细、谨慎的规范要求自己，活跃参与训练班的每一次活动，仔细写好日志，做好笔记。尽管十天的时间十分有限，可是训练活动给我带来的收成却是无限的。

　　这次训练内容丰盛，办法多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教育展现，有学员环绕专题进行的互动谈论，更有专家辅导、引领的说课、评课、小组谈论。经过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的行进；既有常识上的沉淀，也有教育技艺的添加。

　　带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了训练讲堂。讲堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我心里的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收成着专家们思维的精华，理论的精华。听了专家的讲座，我进一步领会到了参与式教育的重要性。知道教师安排活动的才干关于讲堂参与式教育的含义，在教育中，多发明互动时机，让学生与学生互动，教

　　师与学生互动，激起学生学习爱好，行进学习功率。邵新芳教授的“言语学与小学语文教育”着重了教师言语艺术的重要性。言语艺术中的趣味性不容忽视，由于小学生天日子泼好动，需求风趣的东西来招引他们，带风趣味性的言语更能招引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教育，到达事半功倍的效果。其次，教师要将自己的讲堂言语“说准、说清、说精、说好”。听了专家的讲座让自己一颗窘迫的心登时茅塞顿开，激起了我根究语文教育中美育要素的爱好；让我第一次感触到了儿童文学的趣味性，感触颇深；让我对小学各学段阅览与习作的`教育内容、教育方针及有用教育战略有了更多的知道，为自己理清了各学段的教育思路；经过对“小学语文教育有用信息技术”的训练，我了解了多媒体辅佐教育的重要性，学会了制造简略的ppt课件及怎么在课件中参与影片、动画等。对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的知道，为自己在教育中遇到的许多困惑寻觅到了答案。

　　在训练中不论是每一次的听课学习，仍是专家的讲堂教育展现，都让我感触着新课程理念的和风，沐浴着新课程变革的阳光。我反常爱惜这样的时机，由于他们为我供给了名贵的教育事例和资源，让我从自

　　身动身寻觅间隔，重复的揣摩和研讨，不断的反思和总结。对我来说，这次训练，不论从理论仍是教育上，都是一个让我训练和行进的有用良机。在沟经进程中，我也活跃参与沟通谈论，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教育理念和教育技艺都能有一次革新和腾跃，让我对教育布满了决心和期望。

　　这次训练，让我感触到学习的路还很长，但我对教育教育布满了决心和期望，尽管训练现已完毕，但终身的学习还在持续。这次训练，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限期望。在往后的作业中，我将时间紧记自己的职责，处处以身演示，活跃自动承当各种教育使命，与校园其它教师一同学习，一同行进。

教师国培学习总结6

　　当今咱们国家对教育作业越来越注重，天然对教师的位置也一向在行进，作为一名在乡村作业的教师，我由衷的感到高兴。但新年代赋予教师的使命也更多、更广，这就需求咱们教师时间尽力学习，学习新的思维，新的理念，切不行故步自封，应该做到与时俱进。

　　这是我第一次参与“国培方案”，对这个网站上的许多东西都不了解，校园训练过的教师详细地给我解说操作进程，学习内容。经过学习我发现这个网站十分完善，功用强大，具有有用性，能够学到许多专业的理论与常识。

　　这几天，我在网上详细学习了由吴正宪、武维民、郑卫红等几位优异教师关于《数与代数1》的专题讲座，首要叙说了三方面的内容：

　　1、怎么建立“数”的概念；

　　2、怎么处理运算数学中的算理与算法的联络；

　　3、怎么执行新课标对预算的要求。

　　这些内容都与我的教育教育作业联络十分严密，经过学习，我知道到景象教育、多种教育模型展现，教育中联络实践日子的重要性和必要性。使我收成颇丰，不只扩展了自己的专业常识，并且行进了自己的业务本质与才干。

　　还有我参与了吴正宪教师的视频答疑，吴教师解说的数学教育中的许多办法我至今浮光掠影，例如线段法、图形法、还原法对我协助很大，吴教师亲热的言语、和颜悦色的心情深深地招引了我。

　　网页上优异的课件展现更是为我这个在乡村作业的一般教师供给了很好的学习资料，开阔了我的'视界，让我了解到现代化多媒体教育手法的优势，它能够让学生在较短的时间内学习更多的常识，使讲堂变得有“声”有“色”，学生对学习感爱好了，教师教起来也称心如意，不再单调无味。

　　班级论坛中学员们的阅历沟通、心得谈论、答疑解惑，更是为此次的学习增添了无限光荣，咱们在这里能够各抒己见，相互学习，一同共勉。

　　为期三个月的训练学习已挨近结尾，作为一名村庄教师，我感触颇深，收成也颇多。这次训练内容丰盛，办法多样，有教育专家的专题讲座，有名师的教育展现，有学员环绕专题进行的互动谈论。回想起每晚学生熄灯后自己单独坐在电脑旁学习的景象，我感到自己的支付是值得的，我得到了“高额”的报答。这里是教师汲取养分的土壤，更是鼓动我行进的殿堂。

　　这不只仅一次专业的训练，更是一次心灵的洗刷，洗刷掉自己心里的尘土，培育一个簇新的自我，期望能够用这些常识充分自己往后的教育教育作业，尽自己最大是尽力，上好每一堂课。

　　感谢国培，是“您”为我供给了学习的渠道；感谢国培辛勤作业的专家教师，是你们的指点使我茅塞顿开，在这里，请答应我说一声：“谢谢！”

教师国培学习总结7

　　我参与了此次长途训练，加深了我对《小学语文新课程规范》新课程变革的了解与领会：理论辅导实践，用专业理论常识来辅导自己的教育实践；抱着学习和行进的心态，教育理论得到稳固；使我一次又一次对自己的教育教育作业进行了深化的检讨，对我以往的教育教育作业进行从头的审视，在语文教育方面又有了新的行进。

　　立异的教育规划关于语文教育作业来说十分重要。在教育中既要改动教的办法，又要改动学的办法，而这两种办法只需一种十分重要，那便是教。课改实践告知咱们，没有坚决的新课程理念，实在含义上的教与学办法的改动是不或许的。在教育规划时，要把课标学习与教材教法研讨结合起来；要研讨新教材、了解和把握新教材，用好新教材；要注重教育反思、个案研讨和搜集；要紧记验证课标和查验教材的试验使命。

　　在往后的教育实践中，我将尽力打破传统关闭、单项、机械的教育办法，首要将采纳以下几点做法：

　　一、重复学习新课程规范理念，深化领会数学课程的要求

　　我要不折不扣地依照上级的要求，学习有关文件精力，精确把握新课程规范的理念、方针和内容，运用教育学和心思学理论，研讨数学教育的规则，依据教育方针、学生的需求以及当地客观条件，活跃地和有发明性地根究有用的'教育办法，一同加强中外文明涵养，拓展常识面，把握现代教育技术，并能在

　　二、尽量选用"使命型"的教育途径，培育学生归纳言语运用才干

　　依据课程的总体方针并结合教育内容，尽量规划靠近学生实践的教育活动，要以学生的日子阅历和爱好为动身点，内容和办法要尽量实在，招引和安排他们活跃参与。学生经过考虑、查询、谈论、沟通和协作等办法，学习和运用数学，完结学习使命。促进学生获取、处理和运用信息，用英语与他人沟通，展开用英语处理实践问题的才干，一同，活跃鼓动学生把活动延伸到讲堂之外的学习和日子之中。

　　三、在精确把握教科书修改思维的根底上，从本班学生的实践动身

　　依据学生的年纪特征和不同教育内容，发明性地灵敏地挑选和运用教科书的各种规划，采纳适宜的教育战略，把读写听说和归纳实践活动落到实处；大力改善讲堂教育，发起启示式、谈论式、师生互动等新的教育办法；活跃开发讲堂学习资源和课外学习资源，沟通讲堂表里，沟通平行学科，发明性地展开各种活动，添加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰盛言语堆集，把握学习办法，行进基本技术，承受熏陶感染，养成杰出的学习习气，打下扎实的语文根底；鼓动学生选用各种手法扩展阅览面，增强学生在全部场合学语文用语文的知道，活跃参与各种课改活动，促进学生语文本质的全体行进。

教师国培学习总结8

　　我今日有幸成为国培的第二批学员，严峻而充分的学习日子行将完毕，总结这一段学习日子，收成颇多，经过这次训练，我行进了知道，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主挑选、自主研读我找到了本身的短少之处，关于往后怎么更好地行进自我必将起到巨大的推进效果。实践有必要与理论相结合，选用自主、协作、根究办法，致力于学生本质的构成与展开，把讲堂实在还给学生，创立实在育人乐土。

　　看到专家和一线主干教师的讲堂比较自己的.讲堂感到汗颜。需求的改动太多了。教育观念需求改动，教育办法需求改动，教育心情需求改动，教育点评需求改动，教育内容需求改动等等。

　　教师只需当好导演，不需当好艺人。这是我最深的领会。

　　教师只需把这节课规划好，其他的要甩手让学生把这节课演好。要想把每节课规划好首要要发明杰出自在的环境让学生敢疑。在数学教育中，教师要扮演好学习活动的安排者、辅导者、协作者的人物，要建立起调和、民主相等和彼此尊重、相互学习、一同促进的新式师生联络，促进学日子跃自动自在地去幻想考虑根究，教师对之尽或许多地给予鼓动必定和表彰。其次再现常识生成进程让学生有疑。要让学生阅历一个完好的科学研讨进程，包含常识发生的布景、价值和运用、常识的未来和展开等。经过引导学生的查询、联想、类比猜测，然后鼓动学生提出合理的疑问并活跃根究。只需把学生的学习活跃性行进起来了，讲堂就会生动生动起来。只需学生喜爱，我的作业才有含义。

教师国培学习总结9

　　从前一向以为当教师，特别是当音体美教师是件特别轻松的事，但比及自己实在要做这份事的时分，才发现这并没有想中的那么简略。

　　在我所教的这个校园里，在美术讲堂中存在的许多的教育问题：有学生对美术短少爱好；校园教育不注重，家长也觉得美术课程是给孩子们玩的课；在教育傍边，与学生的互动比较少，而学生多是只听不答，气氛比较烦闷；在美术作业点评中，没有给学生以合理的点评等等。其间最首要的仍是关于学生短少学习爱好是最困扰我的一大难题。

　　由于学生在低年级时都比较喜爱画画,特别在幼儿园,简直每个儿童都喜爱画画,可是到了小学高年级,学生绘画的热心逐渐削弱,咱们知道,爱好是最好的教师,假如爱好削弱,那么对美术的学习效也会削弱,美术作品的体现力更会大打折扣,构成这个问题的原因是跟着年纪的添加,学生逐渐感触到学习、考试的压力,在衡量语文、数学等学科重要性的根底上,学生将许多时间放到这些学科的学习上,自觉或不自觉地搬运对美术的爱好。导致对美术学科的小看和爱好的削弱。而美术教育首要以讲堂教育为主,以传统的教师讲,学生听、学生画、教师阅为首要的教育办法,教育活动及内容单一、办法单调,板滞的教育办法极大地挫伤了学生的活跃性。无法调集学生的爱好。教材内容的难度又逐渐行进,学生美术才干行进偏慢,难以跟上进展,逐渐拉大间隔,爱好显着减退。学生的活跃性、自动性不高,学习的爱好也没有了,审美判别更谈不上,大大影响了教育质量。

　　面临这种状况，在平常的讲堂中，我有意去留意培育学生的爱好。

　　由于爱好是最好的教师，在咱们的'美术教育中应该让他们自在地发明绘画来表达自己,不一味着重专业技术的行然后忽视学生的自我体现才干,学生上课是在一种单一、单调的气氛中进行的,效果可想而知。因而在教育中,我都留意鼓动学生自我体现。

　　一同,在教育进程中加强对学生爱好的培育。美术教师应丰盛美术课程教育的内容,竭尽所能的开发课程资源经过自己的尽力丰盛课程内容,拓展学生的常识面以及对美术学习的爱好,只需这样,才干行进课程质量。

教师国培学习总结10

　　20xx年岁尾，北方地区雪飘，朔风凛冽，尽管仍旧繁忙，仍旧劳累，对我而言，却是一个精力的暖冬，由于有“国培”相伴。

　　犹记住，一个安静的午后，校长笑吟吟地告诉我参与国培学习，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的感动，似乎心里有种东西在复苏。所以，已到中年的我，就这样有幸地“邂逅”了国培，重拾了芳华的抱负、热心和寻求。

　　多年来，我一向承当小学语文，并兼任思品与社会学科的教育教育使命。我的传统知道里只垂青语文，作业的重心也就有了违背，对思品与社会这门学科从没有仔细地研讨过。国培为我打开了另一扇窗口，让我看到了教育教育不是只需语文这一道景色，还有思品与社会以及更多更多的景色。我像一个肄业的处子，怀着恭顺而忠诚的心态踏上了国培之路，收成常识、添加才干的一同也收成着许许多多的感动。

　　学会调适，行进夸姣的指数

　　当年从师范校园结业后，初登杏坛的我，神采飞扬、趾高气扬，像一枚青涩的果实相同巴望雨露、阳光、和风的润泽，使自己变得丰满老练，效果自己光辉的作业抱负。可是，时序如梭，年月倥偬，一晃，二十多年曩昔了，我三十未“立”，四十仍有“惑”。感觉自己每天、每月、每年，循环往复地在“两点一线”（家庭、校园）之间空耗着岁月、生命，渺若微尘，碌碌无能，活的那么平平、平凡。不只如此，加之家庭、孩子、职责、评职、晋级……作业和日子牵扯我精力的当地越来越多，压力也越来越大，这些常常引发我发生幽怨的心情，严峻的心思，对出路看淡，对作业常常莫衷一是，逐渐地，我像一只倦飞的鸟，在傍晚的光晕中休憩在枝头，一任生命的热心消失殆尽。

　　参与国培学习往后，我一有空闲，就捧着一杯清茶，做在电脑前，重复地倾听专家们、教师们的厚重的学术声响，观看他们多彩的思维讲堂。他们从自己的心里领会动身，结合多年的作业实践阅历，细致入微、深化浅出地进行剖析、解剖教育现象，苦口婆心肠给出科学的、合理化的主张，让我好像菩提灌顶，身心清新了许多。我初步仔细地思索一个问题：怎么调理自己的心情，葆有健康的心思，以杰出的心态对待作业、日子，行进自己的夸姣指数呢？

　　在教师们的循循诱导和指点下，我初步重构人物，接收自我，调整自己的价值观，改动对教师作业价值片面狭窄的判别。自觉建立教育教育崇高的历史使命感、社会职责感，自我尊重，达观向上，自动寻求解压的办法：读一本自己喜爱的书，在书中取得启迪，消除实践中的困惑；听名师们谈个人生长的阅历，从他们的斗争中取得鼓动，砥砺自己的毅力；和搭档老友说话谈天，相互和谐情感，寻求真挚的劝慰；假日外出漫步或旅游，领会大天然的风情，清洗心中的积郁壁垒；和领导商讨教育的办法，根究习气学生生长教育规则，激起发明的热心。这些做法，让我学会用活跃达观的心态对待全部烦恼丢失，作业有了情味，教育有了热心，似乎全部都在瞬间变得夸姣起来！

　　在显微镜下发现细菌，失望的人会说：“这世界没有一个当地是洁净的。”达观的`人会说：“正由于有个细菌，咱们才有了很好的抵抗力！”感谢国培，让我学会了调适自己，才智地日子，淡定沉着、张弛有度，以杰出的心境去诚心领会作业所带来的崇高感，行进我的夸姣指数。

　　懂得研讨，勃发作业的热心

　　一向以来，我以为，只需咱们有爱心，肯贡献，就无愧教师的光荣称号。此次学习，彻底推翻了我的这个观念，我深化地知道到，新年代的教育作业者，有必要具有广博的文明常识，精深的专业技术和研讨立异的实践才干。

　　听了几位专家名师的关于心思健康、教育点评、讲堂导课、讲堂发问、教育叙事等方面的讲座和精彩的课例展现后，深化地知道到，作为教育教育的生命线的教育科研并不是奥秘的、高不行攀的，更不是专家学者们的“专利”，一般教师也彻底有才干去做。其实，有一种作业状况便是研讨。只需咱们用心去领会查询日常的事物，长于总结堆集作业阅历，从小处着眼，不断留在外表，敏于发现问题、细究实质，自觉做一个思维的反刍者，那咱们就进入了研讨的状况，咱们就会有收成，有立异。

　　为了行进自己的教育理论涵养，国培期间，我总是仔细倾听专家们对教育规则、教育现象、教育办法、教育战略、教育技术技巧的剖析解说，同享他们的思维和才智，让那些先进的理念成为我实践作业中的指向标，引领我摒弃短少，斗胆根究。比如，我在编撰主题研修效果的时分，我的意图绝不只仅为了完结一次作业，而是以此为打破口，来实在地验证自己对思品学科教育教育含义的了解和运用程度，我深化研讨教材，温习解读课标，精心预设教案，热心肠讲课说课，课后深化地反思。依据思品与社会学科的特色，以敞开式的学习办法，引领学生自主根究地学习，在实践中认知、懂事、内化质量。并且讲堂教育中，我采纳多元点评的办法，去鼓动学生去发现新知，根究办法，对他们不老练的主意和浅薄的见地，给予宽恕，精心指点，而对他们一起而新颖的体现，则不惜言辞和表情，大加赏识。科学的点评，激起了学生学习的爱好，使讲堂变得灵动而赋有活力，自己也由于看到了如此生动的教育场景而布满自傲，内在的作业热心由此勃发！我初步在思品教育中安居乐业、津津有味、忘记年纪，全身心肠投入到教育教育中。

　　感谢国培，让我学会才智地作业，敏于查询，长于研讨，从小处着眼，照顾教育细节，根究立异。

　　教育叙事守住教育的良知

　　每位教师，不论教育生计或长或短，在与学生朝夕相处的日子里，只需咱们能放下教育威望，学会尊重，能够倾听，乃至弯下腰来和学生平视的时分，咱们的教育教育就会发生许多让咱们铭肌镂骨的作业。这些刻在咱们心里的故事，假如咱们能够把它们用文字的办法记载下来，那必定是写给自己最好的心灵读本，也必定是一笔笔可贵的精力财富，不光丰盈了咱们的教育阅历，也提示咱们守住作业道德的底线和良知——对学生的爱与职责。

　　经过刘良华教师的精彩讲座，使我知道了教育叙事陈说的便是教师在日常日子、讲堂教育、教改实践活动中从前发生或正在发生的事情，也包含教师自己编撰的个人列传、个人阅历总结等各类文本。这些由教师自己所叙说育教育故事，既不是为了查验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向他人夸耀自己的研讨效果，首要意图是以自我叙说的办法来反思自己的教育教育活动，并经过反思来改善自己的行为，不断行进教育教育质量。这些“故事”是教育实践留下的思维痕迹，它详细地、景象地、活灵敏现地描绘出教师个人的阅历世界，是教师心灵生长的轨道，是教师在教育教育活动中的真情实感。

　　所以，我不再高高在上，不再浮躁，而是静心肠看待我和学生们在《思品与社会学科》一同学习、日子、实践的每一个教育教育场景，在与孩子们同处中捕捉让人感动的点点滴滴细节，并随时把这种感触记下来，学会用另一种办法作业、学习。那便是记载、考虑、根究、前进，在不断沉思中懂得用爱、相等去容纳、赏识，守住作业的良知。

　　感谢国培，让学会了用考虑和诘问的办法去作业——编撰教育叙事。“难事可起于易，大事必做于细”，留神那些来自实践中鲜活、实在的教育感触，记载着，考虑着，改善着，用生命和热心去打造才智的讲堂。

教师国培学习总结11

　　自从我走进xx附小，每一次的学习自己都会行进一个层次。仔细想想：这一路走来，真的十分困难!

　　能参与国培跟岗的学习，我感觉真的很侥幸。国培这一学习渠道的铺设，让来自五湖四海的咱们能团聚一堂，彼此沟通，一同学习，扬长避短，一同行进，多好的再学习、再行进的时机啊!我感觉到了：各基地校园对这次国培学习的注重。我也深深地被校园各位教育范畴的精英对教育教育中的许多精辟见地所信服，更被班级学员们参与训练的热心所感染，尽管苦点，累点，但我要说：“累，并高兴着。”站在作业生计的起跑线上，我走过了困惑，阅历了严峻，也曾有过无助，但这些都成为了曩昔，由于这次训练我收成颇丰，收成许多：视界开阔了;考虑问题能站在更高的境地;许多疑问得到了处理或启示;业务本质得到了很大的行进……因而在行将脱离xx附小之际，我想说

　　道不尽的感谢

　　感谢教育部和基地校园给咱们建立的这一学习渠道，让我有时机再次来充分和完善自己。回忆这一个月来的训练，真是内容丰盛，办法多样，效果显着。训练中校园各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，咱们全部学员环绕专题进行的各种举动学习等，教育部和xx附小为咱们所做的精心安排，无不使我心中布满无言的感谢。

　　自己在反思中行进

　　一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的行进;既有常识上的沉淀，也有教育技艺的添加，这是收成丰盛的一个月，也是促进我教育上不断生长的一个月!

　　经过学习和反思，我知道到未来教育需求科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首要要建立终身学习的观念，给自己不断充电，消除作业倦怠。由于咱们从事的教育作业，面临的是一群对常识布满渴求的孩子，将他们教育好是咱们的职责和职责。咱们都知道要想给学生一碗水你有必要有一桶水。其非必须清晰自己往后所要研讨寻求的方针：在收拾中考虑——日常浸透的自觉研讨;在事例中反思——依据教育事例的进行思索;在举动中研讨——根究问题处理的'方案。最终在实践教育进程中进行施行：(1)加强教育理论学习多堆集为往后的课题研讨预备好科学依据;(2)把每一节课或平常的教育所思所得及时记载，进行堆集为往后的科研预备实践资料;(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。一同教师要成为研讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教育实践又要为处理教育中的问题而进行的研讨，即不是在课本上进行的研讨而是在教育活动中的根究。

　　总归，这次训练是一次对教师专业生长极有含义的训练，带给我最深的领会便是教育不只仅一门杂乱的学问，一同又是一门高明的艺术，需求咱们不断去研讨，不断地去反思，不断地去行进。惟其如此，咱们才会在教师专业化生长的道路上走得更快，走得更好!所以在行将离别时间，我会将所学常识进行整理、打包，回到校后，再渐渐的咀嚼、消化，然后将这些“高养分”的常识“大餐”内化为我学习的动力，教育的本钱。

　　往后的方针

　　训练仅仅一个手法，一个初步。关于训练给我的清泉，我要让它连绵不断。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，勃宣布无限活力。四周的学习，考虑背面，我感到的是职责，是压力，实在感到教育是布满才智的作业，深化知道到自己所担负的职责。往后我会学以致用，结合我校的实践状况，让训练的硕果在教育作业展开中大放光荣!

教师国培学习总结12

　　前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能够宽恕教师的严峻、刻板，乃至吹毛求疵，但不能宽恕他的目不识丁。”要给学生一滴水，教师就有必要具有一桶水，乃至是连绵不断的“活”水，所以国培关于教师来说是一次很好的学习时机，本着要把握国表里学前教育展开的趋势、了解儿童学习与展开的规则，学习学前教育范畴的新常识、新理论和新办法，拓展咱们的专业常识结构的主旨，十分侥幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、主干教师培育对象等集会在一同——武汉参与国培方案(20xx)幼儿园主干教师训练班。在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的辅导，感触颇多，既开阔了视界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了处理，收成很大。

　　省幼儿师范为咱们这次的训练供给了一个优质的教育团队，都是在不同的学科范畴内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和作业中的阅历拿出来与咱们同享，深化浅出，可谓是奇光异彩。我敬服他们的自傲，敬服他们的敏锐，敬服他们常识的广博。

　　这次训练内容丰盛，学术水平高，布满着对新教育理念的深化阐释，布满了教育才智，使咱们开阔了视界。不同风格的教师讲课，让咱们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感触到思维火花的冲击。每天的感觉是夸姣而又充分的，由于每一天都是面临不同风格的优异教师，每一天都能听到威望专家不同课型的讲座，每一天都能感触到思维火花的磕碰。作为幼儿园教育教育办理者的我，有以下几点领会：

　　一、审视好幼儿教育的功用，做好定位，找准幼儿园展开的未来之路

　　给我形象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研讨》及王红教授的《幼儿教育的功用定位及幼儿教师专业展开：世界视界》的讲座。两位教育都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和事例，这些阅历和事例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以剖析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我知道和阅历相互交融，构成了她们簇新的理论。是“让幼儿走得更快，仍是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严峻?”、“幼儿园教育活动生态要怎么展开?”这些无不引起我的沉思。纵观整个幼教部队，近观我园的现状，知道到幼儿教育是为生命生长奠定根底，让生命生长得更为天然，不要加快，不要适得其反;进一步承受教育的根底不是常识的.教授，更为重要的是呵护激起幼儿的好奇心、激起幼儿的学习爱好和，培育幼儿的发明力;养成杰出的日子与社会交往习气。依据这一观念，那么在往后幼儿园教材的引入、课程的设置、幼儿园教育教育办理的办法我就要找准定位，不要偏失方向。尽管我仅仅一个人，可是千千万万个我，将会筑起幼教新的六合。

　　二、捉住园本教研的中心，找到园本教研的价值地点。

　　只需安身于园情，抓准幼儿园展开的瓶颈;聚集在教师，促进部队的专业生长和自我展开;执行到孩子，保证孩子健康高兴生长这一中心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉行进的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支撑性战略，教师的留意力才会从办法引向进程，从内容引向展开，从虚幻引向天然，教师的方针知道才干增强，然后推进园本教研的行进及园内资源的同享化，到达园本教研的意图。这样才干创立“学习、实践、协作、反思”为特征的学习一同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业生长》讲学中所说的：“幼儿教师的研讨是与其日常教育彻底融入的，研讨和教育是一体的。当教育教育活动不再仅仅是常识传递而是由于有清晰、自觉的完结教育含义的知道和举动时，幼儿教师的教育才会具有教育的底子价值和终极含义。“

　　三、要有多元的常识结构，有终身学习的思维。

　　在倾听费广洪教授的《幼儿展开的查询与点评》、《幼儿园教育活动确诊》杨宁教授的《了解儿童前期展开与学习》、冯夏婷教授的《怎么规划一个促进幼儿心思健康的活动》等等讲学后，我知道到教师要有终身学习的知道，不断了解新事物、学习新常识，不断更新和拓展自己的常识结构，使自己具有与教育习气的多元化的常识结构。在十几年的教育生计里，不免发生作业上的倦怠感，繁忙的作业是我很少能停步下来查询、考虑、审视，经过这次学习，我知道到要在教育实践中不断地学习，不断地反思，不断地研讨，扎实自己的见识，以习气社会展开的需求，习气教育变革的脚步。

　　专家们教给我的不只仅实实在在的理论常识，教给我的更是一种思维、一种境地、一种尽力的方向。经过这次训练，我开阔了视界，学到了许多新的教育理念和理论，从思维上受到了很大的鼓动，这将对我往后的教育教育办理作业起到很大的推进效果。在往后的教育教育实践中，我将静下心来采他山之玉，纳世人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

　　4中小学乡村教师国训练练学习总结

　　这次中小学乡村教师国训练练方案活动，为咱们教师发明杰出的学习时机，供给了优胜的学习条件。在训练期间，我活跃学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教育相关战略，并进行讲堂教育实践，用心去领会教育理论观念，这次训练使我在教育理论和教育观念上得到了许多的弥补，反思了以往作业中的短少，一同也处理了一些我以往教育中的困惑。下面是我经过训练取得的点滴领会：

　　1、名家视频讲座，让我收成着专家们思维的精华、理论的精华。其间，教师的言语艺术特别重要，言语艺术中的趣味性不容忽视，由于学生天日子泼好动，需求风趣的东西来招引他，带风趣味性的言语更能招引他的留意力，学生的留意力集中了，才干更好地进行教育教育。讲堂教育进程中的讲堂发问艺术也至关重要。教育中不只教师要长于发问，还要长于启示学生自己提出问题。只需仔细的学习和把握教育科学文明常识，不断行进本身的业务水平和教育教育质量，深化到教育的变革和研讨中去，这样才会一向沉浸在夸姣的海洋里。此外，教师应将自己学习和研讨的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批评，这样才会在教育中取得行进，逐渐转向研讨型教师，也才会领会到作业的高兴和夸姣。

　　2、教育信仰，就像一盏明灯，指引着教育作业者的举动方向。有抱负，才会有举动，当今社会多元价值并存，简单让人苍茫，失掉方向。在这次长途训练学习中我对自己的作业有了正确的认知，不论教师的社会位置、降级位置怎么，应该以教师这一作业为荣，我本身也感触到了一种深深的作业夸姣感。“寻求自己的教育之梦，是每一位优异教师不行或缺的重要本质。

　　3、注重教师品格魅力的刻画和培育，教师的品格影响着孩子的生长，好教师是引领学生进行活跃挑选的导游，好教师能飞无助的心灵带来期望。优异教师应加强个人品尝的修炼，用热心去点着学生，用品格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教育魅力中感悟到了：教师的品尝在于表里兼修、在于品格与专业的一同行进，修炼、热心与立异是成为优异教师的不行短少的要素。

　　4、教育是毕生作业，是一个不断展开的进程，因而，一名优异的教师要有丰盛的学问。优异教师应在深重的教育作业之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清多么，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己常识广博、查询敏锐、布满自傲，永葆教育才智之活水永不干枯。

　　本次训练大大拓展了我的视界。经过这一个月的训练，我发现了本身视界之限制。也使我进一步地了解了走进新课程的教师也不再是充任“传道、授业、解惑”的单一人物，而更多扮演“安排者”、“辅导者”、“促进者”、“研讨者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元人物。为不断行进自己的教育思维，完善自己的常识结构和才干结构，以习气新课程理念下的教育教育活动，咱们教师应自觉成为教育的研讨者、毕生的学习者、教育实践的反思者。

教师国培学习总结13

　　暑假，我十分侥幸的参与了幼儿教师国培方案，在这九霄的学习中，咱们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的事例和丰盛的常识内在及精深的理论论述，给了我激烈的感染力和深深的理论引导。

　　经过这次训练我收成颇丰，慨叹颇深，感悟到了作为一名幼儿教师职责是多么的严峻啊!也领会到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，常识是无止境的，也让我的思维从头勃发了热心，燃起了斗志。

　　“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有全部”，要想成为优异的幼儿教师，咱们首要要做到：有爱心，有职责心，仔细，耐性。激起幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特色对症下药，要站在孩子们的视点去看待他们的爱好爱好，鼓动支撑他们，增强他们的自决心，鼓动他们战胜各种困难，领会成功的高兴。

　　为期九霄的学习了，可是这期间的价值是永久的，在整个的学习进程中咱们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真期望能再次有这样的学习时机，承受更多的前沿常识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃展开长脸添彩!

　　这次我有幸参与了乡村幼儿园教师训练。经过这次训练我开阔了视界，在这较短时间里，让我收成颇丰，学到了不少常识，那些教育界的长辈、精英们把自己教育堆集的阅历拿出来与咱们一同同享，处理了咱们在实践教育日子中所遇到的困惑，能让咱们学以致用，让我在思维上有所改动，在观念上有所更新，我信任在教育实践上必定也会有所行进，在此，感谢上级领导给咱们供给的这么好的网上学习时机。

　　咱们倾听了多位专家的优异讲座，使我的教育教育观念进一步得到更新，真是收成颇丰。

　　一、经过学习，咱们了解了幼儿园当时的大好形势。

　　幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到当地都对幼儿教育极端注重，作为幼儿教师要不断学习充分自己，行进本身的教育教育水平，加强自己的职责心，本着全部为了孩子，他人的孩子也是自己的孩子的精力，尽职尽责地做要本职作业，教书育人。

　　二、教师要有敬业精力。

　　能否成为一个好教师，首要在于有无敬业精力，是否喈叹这项作业。要有“捧着一颗心来，不代理根草去”精力，陶行知先生牺牲教育无怨无悔，关键在于有一种精力。从一个人心思视点看这是一种自我逾越的境地。咱们每个人都有本我、自我和超我三个心思层次，培育教师的敬业精力，宏扬好的习尚，鼓动教师为崇高的教育作业贡献自己，会使每个人经过自我的'涵养，束缚本我的不正当欲念，到达超我的境地。倘若不捉住教师敬业精力的培育，本质教育就或许是海市蜃楼，只需培育出杰出的教师敬业精力才干把本质教育落到实处。

　　三、经过学习，不光使我把握了许多