小学体育篮球教学反思

小学体育篮球教育反思1

　　四年级的小朋友，上小学的转型环节，要点引导、开发学生的幻想力，真挚的鼓舞和热心肠协助学生养成爱操练、会操练的好习气显得尤为重要，长于使用学生的利益营建操练气氛,激起学生参加操练的热心,前进运动才能是我本学年讲堂教育的尽力方向。首要办法是在讲堂教育中地结合德育、安全教育，使之激起特性的一同，又能凝集班级力气，前进身体的各项运动机能方针。

　　依据学生生动好动，喜爱跟教师交朋友，仿照才能强、遍及运动特性具有好强、要强的特色；一同也存在单个同学的安排纪律性和讲堂运动习气较差的现象。针对"争当小姚明"单元教育主题，展开"篮球跋涉间运球"运动的情形启示教育，感触运动趣味的一同，灌注篮球技巧。

　　（一）在施行进程中的亮点首要体现在：

　　1、节奏感强音乐和姚明篮球球星的导入，很好地营建了学习的气氛，在外部的驱动下，有用地影响了学生进行情形仿真学习。

　　2、结构紧密，环环相扣，环节的过渡天然，联接有用，由易至难，层层递进，易于学生了解和承受。

　　3、教育管理办法有用、高效。调控才能强，学生体现在能动能静。例如听哨声拍掌、快快调集、鼓舞、点评、比较等等。

　　4、教育手法和办法风趣、多样，例如发问法、说话法、归纳操练法、形象操练法、就地、就近选材法、情形接力赛游戏法等等，效果显着。

　　（二）在施行进程中的缺乏之处：

　　1、在动作的分化教育上要加强力度，在学生跋涉间运球时简略犯过错的.当地要加强引导。（改善办法：用较优异动作和较差动作的比照让学生调查动作办法。）

　　3、加强对学生的设疑，引导学生探求学习办法，有用促进学生常识技术的生成。

　　2、动作演示上加强优异动作和较差动作的比照，进一步协助学生树立动作概念。

　　依据《体育与健康的新课程规范》，本节课中创始学生自动、活泼参加的篮球跋涉间运球运动，讲堂教育中耐心肠结合德育、安全教育，使之激起特性的一同，又能凝集班级力气。在教育进程中力求从我做起，从易下手，让学生亲自去感触自己在体育活动中的成功和失利，领会高兴和苦涩，从小培育其社会适应才能，为终身体育打好根底。另一方面也有知道地执行了以趣激乐，以乐促学，以赛求进等教育策略，从各方面较好地展开和点评了学生的全体素质，取得了必定的成功。

　　期望在往后的教育生计里，能扬长避短，不断堆集教育经历，为我所用，为讲堂服务，力求在展开学生的一同也展开自己。

小学体育篮球教育反思2

　　本节课我规划了三个部分：榜首：预备部分：激起爱好，热身活动阶段，第二，根本部分：把握技术，展开才能阶段；第三部分：完毕部分，身心放松总结阶段。

　　首要介绍本课的预备部分：课的开端，教师安排调集整队，行列规整，精力饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课留意听讲，活泼动脑，仔细学练，防止抵触，安排见习生随堂听课。为了激起学生的学习爱好，使学生快速融入讲堂，我安排学生用游戏“喊数抱团”来热身，然后进行简略徒手操来进行活动，并进行了简略的了解球性操练，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教育做好衬托。本环节估计用时约13分钟。

　　第二个环节：根本部分用时约22分钟。为了处理要点，打破难点，我安排了以下几个环节的教育。

　　1．解说、演示原地运球的动作办法，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，天然曲折，五指分隔，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带着手腕，五指柔软用力按拍球的正上方，学生调查、考虑，仿照，树立正确的动作表象。

　　2.解说、演示原地运球手型与手触球部位办法，安排学生原地徒手仿照操练，教师巡视教导，发现过错动作及时给予纠正，让学生清晰原地运球手型与手触球部位动作办法。纠正学生两腿站立姿态、手臂带着手腕按拍球的过错动作，提示学生眼看前方。领会屈膝弹动，小臂带着手腕上下肢和谐用力按拍球的徒手动作。

　　3.安排学生右手持球进行原地运球，练3—4组，操练中教师重复提示学生留意按拍球的部位和操控球的落地反弹点，眼看前方，在部队巡视中进行针对性的纠错，及时对学生学练状况进行点评，经过重复操练，娴熟动作。

　　4.信号指挥眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看教师手，说出教师手上比出的数字，意图是让学生视野不要老是盯着球，重复操练3-4组。

　　5．添加操练难度，“人动球不动”，学生两人一组相对而立进行原地运球，当听到教师哨声时两人沟通方位，仅仅人移动球不动，以此来操练学生的控球才能。

　　6．然后我安排了一个竞赛：运球比多（即寻觅MVP），让学生经过竞赛激起爱好，一同到达操练的.意图。

　　第三个环节：完毕部分用时约5分钟

　　安排学生进行按摩拉伸操练，使学生动作舒展，身心放松，最终教师针对学生学练状况进行总结点评。

　　本节课全体效果还好，学日子跃性强，参加度高，整节课内容安排合理，学生的操练密度适中。但在教育进程中还存在一些问题：

　　1、由于篮球社团都是女生，根本上曾经没怎么触摸过篮球，根底很差，方针的到达度不行；

　　2、课前热身活动时刻太长，导致学生后边的操练时刻太短；

　　3、学习进程中教师的解说次数较多，时刻较长，减少了学生的操练时刻；

　　4．缺少直观的解说演示办法。学生对专门的术语了解很难了解，但仿照才能强，应选用直观的教育办法，多演示、简略解说；

　　5、进行运球操练时，没有安排好，导致学生运球时显得很紊乱，应该在操练之前与学生约定好每次的操练次数，学生操练完规矩次数后马上中止操练。

　　本节课呈现的各种问题与缺乏，我必定会在日后的教育进程中不断学习，不断改善，争夺使自己教育才能得到前进。

小学体育篮球教育反思3

　　4月19日下午，我向全区一百多名小学体育教师展现堂五年级的篮球教育展现课。这是我榜首次执教区级揭露课，回想其时的情形，我是既振奋又严重。课后反思如下：

　　我这节课的规划思路是教材的游戏化处理。经过一个个游戏，将篮球技术的教育浸透其间，既使学生到达愉悦身心、展现自己特性的意图。经过本堂篮球揭露课的教育，我发现一堂教育课的好坏并不在于教师怎么精彩的扮演，而在于学生的参加程度和欢迎程度，关于咱们体育学科来讲，要使学生真实参加到讲堂中来则有必要让学生首要对你所教授的项目感爱好。因而，在这堂课上，我一改了教育惯例，在学习篮球前先看一段我的篮球扮演，激起他们对篮球运动的爱好，然后投入到玩球戏球的进程中去。紧接着学生每人一球，发挥幻想拼图和摆造型。在这一进程中去接近篮球，喜爱篮球，激起学生的爱好。

　　我也不再运用曾经教师演示，学生团体跟做的办法。而是让同学们在自主，探求，协作的气氛下进行学习，同学经过沟通，彼此纠正动作，彼此寻求各出正确的提早换手运球动作办法办法，并在运球抢球中实践并学会。在创编游戏的环节创编游戏。学生们把自己的发明力、主意、爱好经过手中的运球游戏体现出来。创想各种换运球游戏，并展现，进一步发现换手运球的实践运用价值。

　　归纳游戏环节的处理还不行老练，评课时，区教研员季教师给了我一些好的主张：如添加圈和圈之间的间隔、规矩束缚(单手、单脚)，让更多的孩子能领会成功的高兴。安排办法上也可选用分小组穿越，看看哪一组穿过的多，穿过的办法多样。每一个主张对我来说都是一笔财富，我会吸收并使用在往后的课中。

　　经过这次揭露教育展现，使我对二期课改的领会又上一台阶，体育教育不仅是要让学生身体展开，更重要的'是经过你的规划到达身心全面展开的意图。我在往后的教育中应多从学生的视点动身，教育的办法也要多样性，进一步优化教育安排办法。教育是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我期望在往后的教育中可以经过自己的尽力来不锻的修炼和完善自己。

小学体育篮球教育反思4

　　今日我在三年级上了一堂体育课，教导学生学习《小篮球》。本课以篮球为主教材，以教育竞赛为辅助教材。培育了学生的立异知道，并“活用”、“乐用”，使学生的着手才能得到展开。本课的规划，经过导趣，引导学生乐学;经过导思，引导学日子学;经过导法，引导学生会学;经过导做，引导学生善学，一同寓环保教育于讲堂，把讲堂活动前进到一个新的水平。在这堂课中我规划了两个游戏，一个是拍球游戏。第二个游戏是过头顶传球接力竞赛。在拍球游戏中，我提出了“怎样玩咱们都高兴?”的要求让学生进行拍球操练，但在实践上课进程中仍是呈现了有些组玩的并不是很高兴，乃至呈现了一些厌玩的、哭鼻子的。在这时我及时的进行了调整，了解了这些组不高兴原因后，鸣哨让同学们都停下，重申了今日游戏的要求，然后让学生说说看，怎样玩才高兴，怎样玩又不高兴了。经过评论后让同学商议持续玩，然后要点教育了学生玩时与别人共享的精力。可是，这堂课还有许多当地是值得参议的，也期望自己能在别人的教导中不断的前进。

　　课中我让学生自己去发明、去测验、去发现、去处理问题，留给学生自在发挥的空间，把对学生才能的培育和立异知道浸透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去。由于我让学生领会天然跑篮操练，学生们的动作没有了一致，显得步骤不一致，感觉有点乱，但学生们操练的比较仔细，而且活泼性较高，所以到达预期的意图。为了前进学生的学习爱好，调整讲堂气氛，连续篮球课的教育，进行篮球教育竞赛。在游戏竞赛进程中，让学生领会运球技术的`重要性，一同让学生领会协作知道和协作行为。促进学生联合协作的才能，

　　篮球运动是一项受广阔青少年所酷爱的运动，但也有部分同学不太喜爱，这就呈现了讲堂上有部分学生是在被迫地承受新常识。为了使活泼自动操练和被迫承受运动技术教授的学生能做到有机的一致，我在教育中进行了自在组合，一同添加了被迫承受这一部分学生的体现时机，以前进他们运动的爱好，使活泼自动与被迫承受得到了一致。

　　由于有一部分同学已经有了必定的篮球运动技术，他们十分热衷于在其他同学面前来体现一翻，使得部分开端触摸篮球运动的一部分同学由于技术的差异，而羞于体现。针对这种状况我在讲堂上除了让学生进行自在分组以外，还有知道地加强了对后一部分同学的单个教导和热心鼓舞，以增强他们的决心。在演示扮演时除了让他们也进行扮演外，更多的是鼓舞和表彰的言语。一同对前一部分学生提出更高的要求，使他们不至于发生骄傲心情。整堂在教师的主导下，娴熟把握与开端触摸也得到了一致。

　　本课寓德育、智育、美育于体育教育之中，使学生在学练的进程中学常识、养道德、练身体。不光完结了本课的教育使命，课中，教师引导学生球是你的朋友，要珍惜篮球，不要踩球和做球，培育学生爱篮球、懂篮球、玩篮球，使学生熏陶了美的情趣。本课运用多种教育办法手法，激起了学生学习爱好，经过解说演示法、竞赛法、游戏法等，使学生从了解——了解——把握——运用投篮，有了进一步的知道。在重难点难点的打破上，选用让学生先领会投篮，说出遇到的问题，最终由师生一同处理问题，使学生可以很好的了解动作、领会动作和把握动作。培育了学生杰出的学习习气，调集了学生学习的活泼性，体现了教师主导和学生主体性的并存、偏重准则。

　　一堂课下来，学生会处于一种严重的状况中，为了更好地放松，引导学生进行自我调节，能使学生康复身心。一同，为了满意学生学习的愿望，我斗胆测验，让学生创编，并教育学生要讲卫生，酷爱日子，保护环境，让学生在高兴和有所收成中完毕本课的教育。

小学体育篮球教育反思5

　　小篮球运动是小学体育教育的一项首要的内容，能展开小学生自觉操练身体的才能，培育学生的立异知道，促进体育活动才能的展开，培育学生的体育活动对小篮球运动的爱好，招引更多的小学生参加篮球体育活动，为学生的终身体育活动打下杰出的根底。

　　小篮球运动是有跑，跳，投等动作组成，它是归纳性较强的运动，也是咱们小学生比较喜爱的运动。而小篮球中的传接技术是一项篮球中的根本技术，它是一条传输带，没有了传接球的根本技术，篮球就打不起来。当咱们电视上看到的篮球赛时，他们各式各样的妙传，它都是以咱们今日所学的传接为根底的'，这一点必定要着重，否则咱们有学生就会以为，今日的内容的不重要，小看了传接球的重要性，他们都去仿照电视中的篮球赛中的妙传的话，学生没有很好的篮球根底的话，导致学生有不同种传球办法。这样有的学生就有过错动作呈现，一旦形成了过错的动作，往后纠正起来也难了。所以我在上课时提示一下，传球的重要性。

　　小篮球是学生特喜爱的一项活动，也是一项易学的项目，而篮球又是一项技术要求较高的运动，所以必定要着重本节课的重难点。要点是：传球时从蹬、伸、翻、拨和接球时的伸臂、迎球、引接球、缓冲。难点：动作舒展、和谐，用力巨细到位。首要必定要讲清楚技术要点和难点，让学生有一个清晰的动作概念，防止有过错动作呈现，一同教师要有形象正确的演示，提示会呈现过错动作的几种或许，防备过错动作的呈现。其次学生在操练中，要留意一个准则，按部就班的准则。由于咱们学生关于篮球运动，可以说既生疏又了解，生疏在于学生操练时刻少，咱们校园愈加是少于操练。其间女学生愈加不怎么喜爱打篮球，碰篮球的时机少。但一同篮球运动又有许许多多的人喜爱它，经常在电视上看看，如NBA的篮球竞赛，姚明的体现等等，所以说既生疏又了解。所以我在教育中，充沛留意了这一点，从一开端仿照操练，到近间隔的传接球，到稍远的传接球，从二个人的操练到四个一同传接的操练，从简略到有点难度的，一步一步完结操练技术动作。

　　重视学生的惯例操练，一堂好的课，学生惯例操练必定是很好，这可以看出学生平常课的操练是不是重视惯例操练，平常纪律和安排性是不是紧密，也能反映出一个班级的风格。

小学体育篮球教育反思6

　　本课教育方针是让学生经过篮球防卫步法操练，使学生开端把握横滑步和前后滑步动作，前进球类根本技术及反响才能。经过一系列的小组竞赛，培育学生联合协作的团体主义精力和活泼进取的精力。在事例的规划中，我以游戏的办法让学生学习篮球的防卫步法操练，使学生开端把握横滑步和前后滑步动作，前进球类根本技术及反响才能，培育学生运动参加、协作学习知道和立异思维才能。而且针对小学四年级学生身心特色，挑选“穿插步、撤退跑、急停”等教育内容，使学生在游戏活动中学习和运用运动技术，展开活络、和谐的体能。让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等操练，并选用竞赛的办法，让学生领会到竞赛带来的严重、振奋等心思感触，并体现出与伙伴协作完结体育活动使命的知道和行为，培育社会适应才能。

　　在教育中依据学生的实践，改变操练的安排办法、竞赛办法和计分办法，如：两人一组的攻防赛;运球往复接力赛;自抛自接的往复接力赛;规矩投篮姿态的投篮等。总归，选用各种办法，让学生充沛领会篮球的魅力，然后喜爱篮球这项运动。

　　学生喜爱体育课的榜首直接原因便是体育课有得玩，他们以为玩是体育课的主调。确实，体育课假如丢了这一点，孩子就会不喜爱乃至厌烦上体育课。所以，我以“游戏”为“家常饭”，以“竞赛”为“家常菜”，力求让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐，让学生成为讲堂的'主人，教师成为讲堂的引领者。比方刚开端的预备活动跑“8”字和螺旋跑是由教师带领下做的，而带预备操则由学生轮番上前做，不仅能操练学生的胆量，也都可以展现自我，树立个人的自负与自傲。在教授学生脚步时，除了教师教，也分配学生分组到各自的场所操练，教师则在走动中发现并处理问题。学生在测验操练中把握到教师解说的动作办法。课上也不是单一的让学生自己“玩”，也安排学生进行竞赛，在竞赛时规矩采纳输队进行“赏罚”这一法宝，这样既能前进学生操练的活泼性，也能增强学生彼此监督、提示各组恪守竞赛规矩。

　　课后，我最深的感触是：整堂课，学生可以做到有序仔细十分恪守纪律，在规矩的场所依照教师的要求进行操练。学生看似玩，实践上他们也在仔细领会所教的内容;办法在改换，让他们在愉快中到达了教育方针。不过也存在着必定的问题，在操练两人一组的攻守操练时显得有点乱，教师应该愈加考虑到场所的要素，不能让悉数的学生一同操练，而应该略微调整一下，分批进行操练，而且在时刻的操控上应该愈加准确一下。作为一名教师除了吃透教材，更重要的是可以多学习其他教师的教育的利益，让自己的讲堂可以更活泼，让学生更喜爱自己的课。

小学体育篮球教育反思7

　　夏天已至，扎眼的阳光照耀着大地，一阵一阵的热浪，似乎要带走空气中仅有的水分。面临这样的气候，又考虑孩子的爱好，所以决定在本周展开小篮球的学习。篮球这项活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动办法，且运动强度较大，因而，它能全面、有用、归纳地促进身体素质和人体机能的全面展开，前进和坚持人的生命生机，为小学生的全部活动打下坚实的身体（物质）根底，然后前进日子的质量，促进身体的发育。而且，经过操练和竞赛的进程，可以使学生的特性、自决心、心情操控、意志力、进取心、自我操控与束缚等方面都有杰出的展开，以及培育联合奋斗、尽力协作、文明自律、遵纪守法、尊重别人等的杰出道德品质和团体主义精力。

　　但由于天然的'原因，阶段的篮球学习首要以游戏为主，调集学生的活泼性，防止剧烈抵触形成损伤。本周课首要以篮球投篮技术的学习与展现。在教育的进程中，男生完结率要远远的高于女生，所以在操练的时分要点教导女生。特别是在定点投篮操练时，我逐个纠正女生的动作，而且缩短投篮间隔，下降难度。在教导中我发现，许多女孩投出的球见高不见远，这首要原因有两点：1、手臂没有向前伸。2、持球方位过低。

　　小学生和谐性较差，留意力较涣散不易会集，了解记忆力也不行彻底，篮球投篮动作尽管简略，但关于三年级小学生来说仍然是有必定难度的。所以在往后的操练中，要多提示学生，而且参加规划新颖、风趣的操练办法和手法，调集他们学习的活泼性。

小学体育篮球教育反思8

　　本节课以学生为主体，充沛发挥学生的主体性，在高兴的课埻气氛中得到学习，让学生领会健康高兴体育。使学生开端知道篮球的一些技术动作，脑里有一个开端的动作表象。

　　教师在解说演示中，教师精讲，学生多练，以会集与涣散的有机结合操练，真实领会技术动作，到达较高的教育效果。以展开学生身体的和谐性为重要手法,它关于展开身体的和谐才能以及促进下肢肌肉、关节和身体器官体系的展开，领会学习跳动动作的趣味，有着活泼的效果。本课教育方针是让学生经过篮球防卫步法操练，使学生开端把握横滑步和前后滑步动作，前进球类根本技术及反响才能。经过一系列的小组竞赛，培育学生联合协作的团体主义精力和活泼进取的精力。

　　在事例的'规划中，我以游戏的办法让学生学习篮球的防卫步法操练，使学生开端把握横滑步和前后滑步动作，前进球类根本技术及反响才能，培育学生运动参加、协作学习知道和立异思维才能。而且针对小学四年级学生身心特色，挑选“穿插步、撤退跑、急停”等教育内容，使学生在游戏活动中学习和运用运动技术，展开活络、和谐的体能。让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等操练，并选用竞赛的办法，让学生领会到竞赛带来的严重、振奋等心思感触，并体现出与伙伴协作完结体育活动使命的知道和行为，培育社会适应才能。在教育中依据