苏东坡传读后感

　　苏东坡传读后感1

　　他是林语堂笔下的那位乐天派，他是平民大众口中一声声的“东坡先生”，他更是弟弟口中“上可陪玉皇大帝，下可陪黎民大众”的苏东坡，他更是苏轼。

　　道说苏东坡的终身，一字足矣：苦。苏轼终身劳累奔走，他去过海南、去过惠州、去过黄州，能够说人不是老死，而是累死的啊！我觉得苏轼与我国古代爱国诗人屈原很相像，像是在何处呢？在相同的为平民大众一次次的申冤中，在一次次为公民考虑时，在一次次警醒自己应当明哲保身，应当尽好大臣的本分里，在为国家支付，在一次又一次的一挥而就，再到最后心无愧对，无愧关于全部，苏轼的身上让我看到了屈原的影子，向我描绘了正人君子的故事。

　　仍是聊回苏东坡吧，尽管苏东坡确确实实是受了家庭的影响，促进他成为苏轼，然，更为重要的莫过所以他自己的尽力。他若不勤勉，就不会在险境中做一回以耕田为生的农民，就不会有家喻户晓的东坡肉了，好学是他执政堂上的盾，好心是一把尖利的宝剑，勤勉是协助他逃脱生天的刀，勇敢是使他不惧困难架空的矛，四个武器他都有，怎能让他不名列前榜呢？“最怕天才也勤勉！”

　　朱载上曾如此问苏轼：“先生开卷一览便能够终身难忘，为何还亲身抄书呢？”苏轼却道：“不是的，我抄《汉书》已有三遍了，边抄边背，抄第一遍时，每段专抄三字做标题，第二遍则选两个字，到了第三遍便只取一字，只需提起这个字，我便能接下去。”朱载上觉得风趣，随后念一字，苏轼便应声背，且一字不差！足以证明，即使是像苏轼这样天分高的天才，学习还这般尽力，那么天分庸俗的人应当愈加奋发尽力啊！

　　“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞”，什么意思？便是上到上的玉帝太后，下到下的贩子大众。究竟，在苏轼眼中，天下没有一个不是好人。

　　早年，回想起背诵苏轼写的词《蝶恋花》，只因为好听，却独独未料这词背面的忧虑与无法，苏轼的诗词别有一般神韵，那不是喜怒，更不是悲欢，而是发自内心的苍凉，就像苏轼的人生贬官，一贬再贬！直到天南地北，无处不去！艰苦与苦楚，离乡背井是领会不到的。读了书后，了解到《蝶恋花》绝非字眼上的夸姣，此词乃是描述苏轼的人生，如野草般春风吹又生。

　　一辈子都在路上的他，又告诉我，自王朝云离世后苏轼便“终身不听此词”命运如此无情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”不管人或事，终难完美，不管什么都不是肯定的。与弟弟难再相见之情。人世友人至交离别之痛，人世国家朝堂乱之苦。纵使苏轼的终身，尽都是苦，可是他没有，他，仍旧是他人别有用心煞费苦心抵挡他且都能一笑而过之人，苏轼的身上，尽是可贵可贵的精力。苏东坡，一个不普通的人。

　　苏东坡传读后感2

　　因为一些事端，林语堂的《苏东坡传》我拿到手比较晚，听咱们在群里的吟诵，及吟诵的心得，我有些怯了。这是一本什么书啊，这么绕口，还有这么多字不认识，这不是自己尴尬自己吗？参加至善读书社，刚开端想着是读一些美丽的散文，一些盛行的小说，最好是拍成电视的剧本。现在可好了，还有这么多难关需求过。

　　看着他人发到博客上的一篇又一篇读书心得，我真有点震动！每个人都从不同的视点来谈感触，每个人的感触是那么的'深入，这是一本什么样的书啊。一遍又一遍的合上又翻开，深深的陷入了深思。

　　《苏东坡传》章节许多，我主要是从是苏东坡的幼年与青年谈起。

　　首先谈一下舒东坡的家庭状况。

　　苏东坡的父亲在苏东坡八岁到十岁之间，就一向进京赶考，父亲的活跃进步，对苏东坡的学习无疑有很大的牵动和启示。父亲赶考铩羽而归，但其堆集的学习的办法及广博的常识对苏东坡的教育有很大的协助，父亲能够纠正儿子的读音过错，对孩子的学习存存在的问题及时纠正。

　　在苏东坡的父亲进京赶考期间，苏东坡的母亲在家管束孩子，母亲教苏东坡《后汉书》、《范滂传》，教育苏东坡有正确的人生观，鼓励苏东坡进行苦读专研。

　　苏东坡的弟弟苏辙，和他传说中的妹妹苏小妹都一同苦读书。忧伤时相安慰，祸患时相扶住，互相相会与梦寐枝江，写诗彼此寄赠。

　　家里各种图书插列满架，这样的家庭气氛，正适合于赋有文学天才的苏东坡发育。

　　从苏东坡的爸爸妈妈对苏东坡的教育，作为教师和母亲的我不由想到在教育学生和孩子的过程中，必定留意本身的修为，本身的素质对孩子的教育有很重要的影响。要给孩子好的教育，要想让孩子学好的话有必要给孩子一个好的学习环境，这个环境是校园也是家庭。

　　苏东坡十分聪明，十岁时，现已能写出奇句。但他的聪明并没有让他松懈。为敷衍考试，学生有必要读经史文，经典古籍有必要熟读至能背诵。背书时不仅仅重视文章的内容，常识，连文字遣词也不行疏忽，很多时分整本书都给背下来了。这种回忆实在是困难和费事的苦事。苏东坡正是用这种办法对所读的书本了解的十分深入，并能加以灵敏的使用。

　　咱们在对学生的教育过程中，也想要成果。学生更想要那种不费事就能得高分的捷径。咱们不是苏东坡这样的奇才。所以咱们要支付更大的尽力。当没有好的办法，没有捷径可走时，简略喫苦的办法便是最有用的。所以咱们要教育孩子能够喫苦，只要支付才有报答、

　　再来想想自己，整天以各种忙为托言，变得越来越松懈。想要教育好孩子们，有必要自己不断的提高自己。学习不分时分，走近舒东坡，了解苏东坡便是自我改动的开端。必定要变成一个勤勉的人，一个活跃向上的人，一个能鼓励他人的人。

　　苏东坡传读后感3

　　有幸跟着叙事者，跟着大师林语堂，走近了一个有血有肉的苏东坡，度过了这个夸姣的四月天。

　　形象较为深入的是第十五章——东坡居士，被贬黄州的苏东坡在林语堂先生的笔下，是那样的洒脱心爱：

　　他头戴斗笠，手扶篱笆，与农民同乐；

　　他芒鞋竹杖，雇一小舟，与渔樵为伍；

　　他往往被醉汉东推西搡或粗语相骂，却“自喜渐不为人识”；

　　他开端种田犁地，自称“东坡居士”。他和农民相同，会因一场亢旱而至的大雨快活而满意；

　　他清醒而自知，他曾说他的朋友跟从他而想发财致富，那好像龟背上采毛织毯子；

　　他还会诙谐地和好友陈慥恶作剧：“忽闻河东狮子吼，拄杖落地心茫然。”

　　他珍爱自己的美好，把对妻子的贤德之赞写于诗中；

　　他长于做菜，创造有名的“东坡汤”；

　　他日益沉浸于吉祥的乡村气氛中，他觉得自己的日子越来越像田园诗人陶潜的日子；

　　他处处感触到高兴满意之余又不乏仁爱之心，他自发建立救儿会，行上乘释教教义。。。。。。

　　在作者的笔下，此刻的苏东坡，尽管贫穷，但这段日子在他浮浮沉沉的终身中，是可贵的安谧与美好。咱们能够从文字中处处感触到作者对苏东坡的喜欢，作者说此刻的苏子过的是神仙般的日子。假如真是完完全全的这样，那么人道的杂乱与实在便不会在苏子身上表现。

　　即使洒脱如苏子，亦有俗人之苦闷。

　　在苏东坡被贬黄州的第三年（1802年），闻名天下的行书《寒食帖》的诗文《寒食诗》面世了。

　　诗一曰：自我来黄州，已过三寒食，年年欲惜春，春去不容惜。本年又苦雨，两月秋萧条。卧闻海棠花，泥污燕支雪。私自偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起须已白。"

　　二曰："春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，毛毛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起"。

　　诗写得苍凉伤感，向咱们展现了此刻苏子惆怅孤单的心境。“小屋如渔舟”、“破灶烧湿苇”，日子的困顿，寒食节的悲怆，报国无门的苦闷，祖坟万里的苍凉，死灰般齐涌心头。此诗的书法虽写于之后，但也正是在这种心境和境况下，有感而出的。通篇书法起伏跌宕，气势豪放，如石压蛤蟆，向世人展现其浸透日子悲苦，心境苍凉的感伤。

　　人道是杂乱的。然林语堂先生是如此的喜欢苏东坡，“像苏东坡这样的人物，是人世不行无一难能有二的。”“对这种人的人品特性作解说，一般而论，总是徒劳无益的。”因而，作者更乐意从这个文武双全、日子多姿多彩的苏子身上，挑选出若干他使人爱戴的特色，使他更活跃向上地展现在咱们面前。公然，这样读完之后，除掉那些了解的诗句让我愈加喜欢之外，更平添了少许对苏东坡这个人物原原本本的喜欢。