初三数学考试总结

实用范文时间：2023-09-03 13:44:50 WORD下载 PDF下载投诉投稿

最新初三数学考试总结5篇

在领导和搭档的协助和教导下，在本身的尽力下，不断战胜自己的缺点，摆正自己的方位，教育上，在其它作业中，都有显着的前进。下面给咱们带来一些关于初三数学考试总结，欢迎阅览与学习，希望对你们有协助!

初三数学考试总结（篇1）

一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的作业状况。公私分明，本学期我的作业担子并不重，但作业压力特别大，就怕不能出成果。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及温习检测中遇见过的题型，学生简略得到基本分，但有些学生的成果仍是不尽人意。凭简略的回忆，疏忽细节，粗心大意，不仔细审题，构成失误。平常没有养成杰出的学习习气。从试卷规划来看我要以讲义为主，在抓好“三基”教育的一起，以学生展开为本，加强数学思维才能的培育。活跃实施探究性学习，激起学生考虑，培育学生的立异知道和立异才能。

在往后的教育中，咱们要在以下几个方面多下功夫：

一、引导学生逐步知道实践日子中的问题。如结合信息科技，为学生创设所了解的情境，让学生知道到日子中处处存在数学问题。

二、教导学生处理实践问题时，要留给学生考虑的地步。

学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在处理实践日子问题中充沛发挥学生灵活运用数学常识处理问题的才能，使学生的思维展开。

三、对症下药

在这次考试中，本来一向不及格的学生，数学成果考到了60分以上，首要的原因：其一是他们本身的尽力，其二是下降对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的方针，其三是树立他们以及家长的自决心，亲近做到家长与教师的合作。他们的前进，咱们做教师的从心里深处为他们快乐。从他们的身上也给了咱们很大的启示：

1、要对每一位学生切切实实做到分层操练，在每周的操练中让不同的学生做不同的操练。

2、关于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的操练。

3、树立每一位学生学习的自决心。“不是锤的击打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般润滑剔透。”作为一个教师，假如在威严中不失宽恕，多总结教育中的得与失，多找找本身的原因，我想，教育学生才会真实有用。

初三数学考试总结（篇2）

严重繁忙的一学期行将曩昔，一学期以来，我仔细执行校园教育教育作业方案，把新课程规范的新思维、新理念和数学讲堂教育的新思路、新想象结合起来，注重转变思维，活跃探究教研，尽力变革教育，力求前进教育质量。

1、仔细备课，备学生、备教材、备教法。跟据教育内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教育反思。

2、增强上课技术，前进教育质量，使解说条理化，精确化，做到层次分明，浅显易懂。在讲堂上我特别留意调集学生的活跃性，加强师生沟通，充沛体现学生的主体作用，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一起在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，尽量让各个层次的学生都得到前进。

初一年学生解题易产生片面性，粗心大意，易犯推理欠条理化的缺点，我在教育时留意板演的规范化，耳濡目染培育学生谨慎的科学情绪，力求让学生把握明晰的思路办法，构成解题规范化的好习气。

我教育时还留意新旧常识的联络，常概括、小结，这个作业让初一年的学生自己完结是有难度的，教师要给予协助，启示、引导学生理清头绪、思路，培育学生懂得寻觅相关常识及扩大、深化问题。

教育时我注重数学思维办法，注重学生对数学常识实质的知道。()作为一名数学教师，应明晰数学思维办法重要性，并结合教材在讲堂中浸透数学思维办法，教导进入初中的学生赶快把握常见的数学思维办法，在每一章节中发现、发掘数学思维办法。如《数据的搜集与收拾》这章中也应注重分类评论思维、化归与转化思维、核算思维，数形结合思维的使用；可以说初一年数学讲义中每一章节都蕴含着许多的数学思维办法，有待师生一起去发掘、拓宽与运用。闻名的生物学家达尔文从前说过“最有价值的常识，便是关于办法的常识”。让学生着手实践，自主探究是新课程规范的要求之一。

本学期，我从各方面严厉要求自己，活跃向老教师讨教，活跃到外校听课，活跃学习本组教师的优异做法，结合本校的实践条件和学生的实践状况，兢兢业业，使教育作业有方案，有组织，有步骤地展开。我安身实际，放眼未来，为使往后的作业能取得更大的前然后尽力战胜缺乏，总结查验经验，使自已的作业在今后能更上一层楼。

初三数学考试总结（篇3）

这学期，我教五年级两个班的数学，这次期末考试成果，差的不能再差，尽管在领导的意料之外，但是也在情理之中。构成这种局势我原因是多方面的，下面我谈谈自己的感触。

首先是本身事务不可，我在20__年左右教过一年半高年级数学，今后再没有教过高年级数学，这次教五年级数学真是赶鸭子上架，许多常识点自己把握不透怎样教育生，成果天然无从谈起。自从95年结业到20__年我一向在小校口作业，尽管也有过光辉的时分，但每年的学生没有超越20个的。本年我一下教76个学生感到莫衷一是，办理不过来学生，而学生又是来自六个天然村，欠好办理，成果天然不会好了。

其次是学生根底差，差生面大。这届学生是20__年合点并校时三年级升上来的，其时依照原校园的组织有十几个学生是应该留级的，但是由于种种原因有些学生不想留级找领导说情，领导抵不住软磨硬泡便赞同了，致使有些已经在三年级报导的学生又都涌入了四年级。20__年四年级升五年级时校园由于校舍和教师的原因悉数升入五年级。学生的状况也是多年一遇，因此考出这样的成果也就缺乏为奇了。

自己在教育教法上还存在许多问题：

1、对学生要求不行严厉，学生的行为和学习习气有待前进。班中总有上课多动、作业不完结者，作为教师在这方面抓得还不行。

2、上课讲得太多，学生练得太少，学生操练大多放在了课下。尽管有时想让学生多着手，讲堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进展等等一些原因使得许多时分依然选用老的教育形式，讲堂作用欠好。

3、课后反思不行。常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，并且是讲了多遍，但是学生的解题才能便是得不到前进，这应该引起我的反思。对典型习题的解说办法还有待探究，许多时分给学生考虑的空间太小，教师包揽的太多。

尽管构成学生成果差的原因是多方面的，但最首要的原因是本身的水平不高，才能不强构成的。针对以上状况鄙人一阶段我将尽自己最大的尽力，采纳一些办法把成果搞上去。

一、刻苦研究教材，前进讲堂功率，不断前进本身的教育教研才能。

狠抓备课、讲课、批改作业、教导学生、温习备考等方面的作业。

平常要仔细阅览新课标，研究新教材，了解教材内容，查阅教育材料，恰当增加教育内容，仔细细致的备好每一节课，真实做到要点明晰，难点分化。遇到难以处理的问题，就多向其他同志讨教。别的，要活跃阅览教育教参书本及教育论文。仔细学习各种教育办法，并测验运用到讲堂教育中去。尽力前进讲堂教育的操作调控才能，言语表达才能，运用多种教育器件。

对学生做的作业可以面批的尽量面批，其时查找学生把握的不牢的当地进行解说。不能面批的找出共性的问题在全班一起解说，单个问题单个教导。加强学生根底常识的练习，对每一节的要点和根底常识要重复练习，加强讲堂操练和反应，注重试卷的剖析和修订。加强对学习困难学生的教导作业，多对困难学生发问、板演，给予他们更多的关心，让他们体会到成功的高兴。加强对优异学生的归纳才能的练习，然后前进他们的成果。温习时针对学生的学习状况拟定出切实可行的温习方案。一个一个过关，直到全班学生都学会停止。

二、对学生严厉要求，培育杰出的学习习气和学习办法。

改动学生学习数学的一些思维观念，树立学好数学的决心。改动学生不良的学习习气，树立杰出的学习办法和学习习气。要一致作业格局，表彰优异作业，教导他们预习和温习，着重总结的重要性，并有一些详细的做法，如总结做题规则，对做得好的同学全班表彰并推行，不做或做得差的同学要批判。使学生慢慢地树立起好的学习办法和仔细的学习情绪。当然，要改动根深柢固的问题并不简略，要坚持下去。

三、加强课后反思。

加强课后反思，并作用于今后的讲堂教育。增强驾御讲堂的才能，招引孩子自动参加。让学生真实成为讲堂的主人，在民主、宽松、自在的环境里学好数学。

四、充沛信任学生。

信任学生是发挥学生主体作用的要害，也是培育学生独立思维和发明行为的根本保证。应该坚定地信任学生，信任学生能活跃自动地学习常识和技术，有才能调整本身的行为，然后启示他们考虑和处理问题的办法。假如教师讲堂上对全班每个学生都抱着活跃、热心、信任的情绪，并在教育中让学生感触到这种情绪，当学生从教师那里感触到真挚的关心和挚爱、活跃的等待和希望时，他就会有一种遭到信任、鼓动与鼓励的心里情感体会，然后从心里升腾起对教师的信任和敬爱？爱屋及乌，由喜爱教师而喜爱他所任教的学科，然后愉快承受教师的教导，并尽力将教导转化为举动，然后完成教师的希望。

下一阶段我必定依照上面所述去做，在教育中不断改善自己的教育办法，尽自己最大尽力把学生成果抓上去。争夺本期期末考在全县14名曾经。