物理学习资料

物理学习资料1

　　1、欧姆规则：导体中的电流，与导体两头的电压成正比，与导体的电阻成反比。

　　2、公式：（I=U/R）式中单位：I→安（A）；U→伏（V）；R→欧（Ω）。1安=1伏/欧。

　　3、公式的了解：①公式中的I、U和R有必要是在同一段电路中；②I、U和R中已知恣意的两个量就可求另一个量；③核算时单位要一致。

　　4、欧姆规则的运用：

　　①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关，但加在这个电阻两头的电压增大时，经过的电流也增大。（R=U/I）

　　②当电压不变时，电阻越大，则经过的电流就越小。（I=U/R）

　　③当电流一守时，电阻越大，则电阻两头的电压就越大。（U=IR）

　　5、电阻的串联有以下几个特色：（指R1，R2串联）

　　①电流：I=I1=I2（串联电路中遍地的电流持平）

　　②电压：U=U1+U2（总电压等于遍地电压之和）

　　③电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）假如n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR

　　④分压效果

　　⑤比例联络：电流：I1∶I2=1∶1

　　6、电阻的并联有以下几个特色：（指R1，R2并联）

　　①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）

　　②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

　　③电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）假如n个阻值相同的电阻并联，则有1/R总=1/R1+1/R2

　　④分流效果：I1：I2=1/R1：1/R2

　　⑤比例联络：电压：U1∶U2=1∶1

　　怎样看懂电路图

　　1、图形符号

　　图形符号是构成电路图的主体。图1为无线话筒电路图中，各种图形符号代表了组成无线话筒的各个元器件。

　　例如小长方形表明电阻器，两道短杠表明电容器，接连的半圆形表明电感器等。各个元器件图形符号之间用连线连接起来，就可以反映出无线话筒的电路结构，即构成了无线话筒的电路图。

　　2、文字符号

　　文字符号是构成电路图的重要组成部分。为了进一步着重图形符号的性质，一同也为了剖析、了解和论述

　　电路图的便利，在各个元器件的图形符号旁，标示有该元器件的文字符号。例如“R”表明电阻器，“C”表明电容器，“L”表明电感器，“VT”表明晶体管，“IC”表明集成电路等。

　　常用元器件的图形符号和文字符号见附表。

　　3、注释性字符

　　注释性字符也是构成电路图的'重要组成部分，用来阐明元器件的数值巨细或许详细型号。例如图1中，经过注释性字符咱们即可知道，电阻器R1的数值为3。3kΩ，电容器C1的数值为10μF，晶体管VT的型号为9014，集成电路IC的型号为μPCl651等。

　　声现象常识点

　　1、声响的发生：由物体的振荡而发生。振荡中止，发声也中止。

　　2、声响的传达：声响靠介质传达。真空不能传声。一般咱们听到的声响是靠空气传来的。

　　3、声速：在空气中传达速度是：340米/秒。声响在固体传达比液体快，而在液体传达又比空气体快。

　　4、运用回声可测间隔：S=1/2vt

　　5、乐音的三个特征：腔调、响度、音色。

　　（1）腔调：是指声响的凹凸，它与发声体的频率有联络。

　　（2）响度：是指声响的巨细，跟发声体的振幅、声源与听者的间隔有联络。

　　6、削弱噪声的途径：

　　（1）在声源处削弱；

　　（2）在传达进程中削弱；

　　（3）在人耳处削弱。

　　7、可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

　　8、超声波特色：方向性好、穿透才能强、声能较会集。详细运用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

　　9、次声波的特色：可以传达很远，很简略绕过妨碍物，而且无孔不入。必定强度的次声波对人领会构成损害，乃至破坏机械修建等。它首要发生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，别的人类制造的火箭发射、飞机飞翔、火车轿车的奔驰、核爆炸等也能发生次声波。

物理学习资料2

　　一、速度

　　(1)界说：速度是描绘质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时刻的比值。

　　(2)公式：v=s/t(v是速度s是旅程t是时刻)

　　二、重力

　　(1)界说：物体因为地球的招引而遭到的力叫重力。

　　(2)公式：G=mxg(G为重力m物体质量g重力系数)

　　三、密度

　　(1)界说：某种物质的质量与体积的比值。

　　(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度m物体质量V物体体积)

　　四、压强

　　(1)界说：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。

　　(2)公式：P=F/S(压强P压力F受力面积S)

　　五、液体压强

　　公式：p=ρgh(ρ为液体密度，g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度)

　　六、机械功

　　(1)界说：功等于力跟物体在力的方向上经过的间隔的.乘积

　　(2)公式：W=FS(W是功F是物理遭到的力S是间隔)

　　七、功率

　　(1)界说：单位时刻内所做的功叫功率。功率是表明物体做功快慢的物理量。

　　(2)公式：P=W/t(功率P功W时刻t)

　　八、浮力公式

　　(1)F浮=F’-F(压力差法)

　　(2)F浮=G-F(视重法)

　　(3)F浮=G(漂浮、悬浮法)

　　(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法)

　　九、串联电路

　　(1)I=I1=I2

　　(2)U=U1+U2

　　(3)R=R1+R2

　　(4)W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式)

　　(5)U1/U2=R1/R2(分压公式)

　　(6)P1/P2=R1/R2

　　十、并联电路

　　(1)I=I1+I2

　　(2)U=U1=U2

　　(3)1/R=1/R1+1/R2

　　(4)I1/I2=R2/R1

　　(5)P1/P2=R2/R1

物理学习资料3

　　1.长度、时刻及其丈量：

　　2.机械运动——参照物

　　3.机械运动——速度

　　4.质量与密度：质量与密度的丈量、密度特色与运用

　　5.知道力——力和力的丈量：力的界说、力的单位、力的效果效果、力的三要素、绷簧测力计的运用。

　　6.知道力——重力

　　7.知道力——冲突力

　　8.知道力——力的图示和示意图

　　9.力的组成

　　10.力的平衡：多个力的平衡、二力平衡的条件

　　11.力与运动——牛顿第必规则

　　12.力与运动——惯性

　　13.压力与压强：压力和压强概念、压强核算、怎么增大和减小压强。

　　14.液体压强：P=ρgh

　　15.大气压强：大气压的存在、托里拆利试验、大气压的改动、液体沸点与气压的联络

　　16.流体压强与流速的联络

　　17.帕斯卡原理(或叫伯尽力原理)

　　18.浮力：浮力概念、物体沉浮条件、阿基米德原理

　　19.简略机械——杠杆与杠杆的平衡条件

　　20.简略机械——滑轮、滑轮组

　　21.简略机械——杠杆与滑轮作图

　　22.简略机械——斜面

　　23.做功的两个必要要素

　　24.功的原理

　　25.功率

　　26.机械功率

　　27.机械能：决议动能与势能巨细的要素、动能与势能的转化、机械能守恒

　　⒈力F：力是物体对物体的效果。物体间力的效果总是彼此的。

　　力的单位：牛顿(N)。丈量力的仪器：测力器;试验室运用绷簧秤。

　　力的效果效果：使物体发生形变或使物体的运动状况发生改动。

　　物体运动状况改动是指物体的速度巨细或运动方向改动。

　　⒉力的三要素：力的巨细、方向、效果点叫做力的三要素。

　　力的`图示，要作标度;力的示意图，不作标度。

　　⒊重力G：因为地球招引而使物体遭到的力。方向：竖直向下。

　　重力和质量联络：G=mgm=G/g

　　g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表明质量为1千克物体所受重力为9.8牛。

　　重心：重力的效果点叫做物体的重心。规矩物体的重心在物体的几许中心。

　　⒋二力平衡条件：效果在同一物体;两力巨细持平，方向相反;效果在一向线上。

　　物体在二力平衡下，可以停止，也可以作匀速直线运动。

　　物体的平衡状况是指物体处于停止或匀速直线运动状况。处于平衡状况的物体所受外力的合力为零。

　　⒌同一向线二力组成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2方向相同;

　　方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。

　　⒍相同条件下，翻滚冲突力比滑动冲突力小得多。

　　滑动冲突力与正压力，触摸面资料性质和粗糙程度有关。【滑动冲突、翻滚冲突、静冲突】

　　7.牛顿第必规则也称为惯性规则其内容是：全部物体在不受外力效果时，总坚持停止或匀速直线运动状况。惯性：物体具有坚持本来的停止或匀速直线运动状况的性质叫做惯性。

　　速度：v=s/t

　　密度：ρ=m/v

　　重力：G=mg

　　压强：p=F/s(液体压强公式不直接考)

　　浮力：F浮=G排=ρ液gV排

　　漂浮悬浮时：F浮=G物

　　杠杆平衡条件：F1×L1=F2×L2

　　功：W=FS

　　功率：P=W/t=Fv

　　机械功率：η=W有用/W总=Gh/Fs=G/Fn(n为滑轮组的股数

　　物理力学学习办法

　　1、理象回忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来回忆惯性概念。

　　2、浓缩回忆法：如光的反射规则可浓缩成"三线共面、两角持平，平面镜成像规矩可浓缩为“物象对称、左右相反”。

　　3、口诀回忆法：如“物体有惯性，惯性物特色，巨细看质量，不管动与静。”

　　4、比较回忆法：如惯性与惯性规则、像与影、蒸腾与欢腾、压力与压强、串联与并联等，比较差异与联络，找出异同。

　　5、推导回忆法：如推导液体内部压强的核算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　物理力学学习技巧

　　一、不要“题海”，要有题量

　　谈到解题必然会联络到题量。因为，同一个问题可从不同方面给予剖析了解，或许同一个问题设置不同的圈套，这样就得有较多的标题。从不同视点、不同层次来表现教与学的测验要求，因而有必定的标题必是习以为常，咱们也只要答复多方面的题，才得以消化和稳固根底常识。那做多了题就必定会堕入“题海”吗?咱们的答复是否定的。

　　关于短少根本要求，思想跳动性大，质量低质，简直类同标题重复呈现，构成学生机械仿照，思想死板，用定势思想解题，这才是误入“题海”。至于赋有启发性、考虑性、灵敏性的题，百解不厌，真是一种学习享用。这样的题解得越多，收成越大。解题多了，并不就必定加重学生担负，只要那些脱离学习目标实践，超越学生的承受才能的，才会加重他们的担负。虽然标题不多，但根深蒂固，犹如堕入题海。所以，为了进步学习成绩和质量，离不开解题，而且要有必定的题量给予确保，并以实在了解熟练把握为题量的下限。

　　二、不求模型，要求考虑

　　教育有法，教无定法。相同的道理，解题有法，但无定法。所以，咱们不能用通用模型的办法解多种不同的题。首要，文理科的思想特色有差异，文科侧重理性思想，而理科侧重逻辑思想。数学侧重图文与函数联络的剖析推导，而物理杰出详细问题高度概括，笼统出物理模型。

　　其次，解题办法也是随题而变，不同标题的解题办法一般是不同的，不太或许用原封不动的办法统揽，或许用几种既定模型搞定。再者，标题是千变万化的。虽然解题要阅历审题(了解题意)，解题(详细进程)，答题(阐明成果)几个环节，但解题的办法是灵敏的，因题而变。或许是简略的，也或许是杂乱的;或许是根本的办法，也或许是奇妙办法或概括办法的适用。

物理学习资料4

　　物理滑轮组常识点

　　滑轮界说：周边有槽，中心有一翻滚的轮子叫滑轮。如右图所示。因为滑轮可以接连旋转，因而可看作是可以接连旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来剖析。

　　依据运用状况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

　　三种滑轮界说及特色

　　(1)定滑轮特色：不省力，但能改动动力的方向。(本质是个等臂杠杆)。

　　①界说：中心的轴固定不动的滑轮。

　　②本质：定滑轮的本质是：等臂杠杆

　　③特色：运用定滑轮不能省力可是能改动动力的方向。

　　④对抱负的定滑轮(不计轮轴间冲突)F=G

　　绳子自在端移动间隔S(F)(或速度v(F))=重物移动的间隔S(G)(或速度V(G))

　　(2)动滑轮特色：省一半力，但不能改动动力方向，要费间隔。(本质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

　　①界说：和重物一同移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)

　　②本质：动滑轮的本质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

　　③特色：运用动滑轮能省一半的力，但不能改动动力的方向。

　　④抱负的动滑轮(不计轴间冲突和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只疏忽轮轴间的冲突则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自在端移动间隔S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的间隔S(G)(或V(G))

　　(3)滑轮组：运用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力便是物重的几分之一。

　　1、界说：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

　　2、特色：可以省力，也可以改动力的方向。运用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力便是物重的.几分之一。

　　3、动力移动的间隔s和重物移动的间隔h的联络是：运用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的间隔便是物体移动间隔的n倍，即s=nh。如下图所示。(n表明承当物重绳子的段数)

　　滑轮组的拼装：

　　(1)依据的联络，求出动滑轮上绳子的段数n;

　　(2)确认动滑轮的个数;

　　(3)依据施力方向的要求，确认定滑轮个数。

　　确认定滑轮个数的原则是：一个动滑轮应装备一个定滑轮，当动滑轮上为偶数段绳子时，可削减一个定滑轮，但若要求改动力的效果方向时，则应在添加一个定滑轮。在确认了动、定滑轮个数后，绳子的连接应遵从“奇拴动、偶拴定”的规矩，由内向外环绕滑轮。

　　物理学习办法

　　进程1.模型归类

　　做过必定量的物理标题之后，会发现许多标题其实考虑办法是相同的，咱们需求按物理模型进行分类，用一套办法解一类标题。例如微观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都归于匀速圆周运动，要害都是找出什么力_了向心力;此外还有杠杆类的标题，要幻想出力矩平衡的特别状况，还有关于轿车发动问题的考虑办法其实相同适用于起重机吊重物等等。物理不需求做许多标题，可以判别出物理模型，将办法对号入座，就现已成功了一半。

　　进程2.解题规范

　　高考越来越重视解题规范，表现在物理学科中便是文字阐明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，有必要标明进程，阐明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需求阐明物体在特别时刻的特别状况。这样既让教师一望而知，又有利于理清自己的思路，还便利查看，最重要的是能协助咱们在分进程评分的评分规范中少丢几分。

　　进程3.斗胆猜测

　　物理标题常常是假想出的抱负状况，简直都可以用咱们学过的常识来解说，所以当看到一道标题的布景很生疏时，就像本年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时刻里要坚持镇定镇定，依据给出的物理量和物理联络，把有关的公式都列出来，斗胆地猜测磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充沛运用图画_的改动规矩和数据，在没有彻底了解标题的状况下多得几分是彻底有或许的。

　　进程4.常识分层

　　一般进入高三后，教师必定会帮咱们整理常识结构，物理的常识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比方，力学常识从根底到第一流可以这样分：物体的受力剖析和运动公式，牛顿三大规则(尤其是牛顿第二规则)，动能定理和动量定理，机械能守恒规则和动量守恒规则，能量守恒规则。越高档的常识越具有一般性，一般高考中关于力学、电学、能量转化的概括性问题，需求用到各个层次的常识。这也提示咱们，当遇到一道大题做不出或进程冗杂时，无妨换个层次考虑问题。

　　进程5.调查日子

　　物理研讨物体的运动规矩，许多最根本的知道可以经过自己平常对日子的详尽调查逐步堆集起来，而这些日子中的常识、现象会经常在标题中呈现，丰厚的日子经历会在你不经意间发挥效果。比方，你细心领会过坐电梯在加快减速时的压力改动吗?这对你了解视重、超重、失重这些概念很有协助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的差异吗?你调查过发廊门口的旋转灯柱吗?你测验过把杯子倒扣在水里调查杯内外水面的改动吗?我觉得物理学习也需求一种感觉，这便是凭经历堆集起的直觉。

　　物理学习技巧

　　图象法

　　运用图象描绘规矩、处理问题是物理学中重要的手法之一.因图象中包含丰厚的言语、处理问题时简明便利等特色，在高考中得到充沛表现，且比重不断加大。

　　触及内容贯穿整个物理学.描绘物理规矩的最常用办法有公式法和图象法，所以在处理此类问题时要长于将公式与图象合一相长。

　　对称法

　　运用对称法剖析处理物理问题，可以防止杂乱的数学演算和推导，直接捉住问题的本质，出其不意，快速简洁地求解问题。像讲义中伽利略以为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力规则奠定根底。

　　预算法

　　有些物理问题自身的成果，并不必定需求有一个很精确的答案，可是，往往需求咱们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福运用经典的粒子的散射试验依据功用原理预算出原子核的半径。

　　选用“预算”的办法能疏忽非有必要要素，捉住问题的首要本质，充沛运用物理常识进行快速数量级的核算。

物理学习资料5

　　冲突力

　　1、一个物体在另一个物体外表上发生相对运动或要发生相对运动时，发生的阻挠的力叫冲突力。

　　2、滑动冲突力的巨细跟触摸面的和巨细有联络。越大、触摸面越，滑动冲突力越大。

　　3、冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间发生的冲突称为冲突，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间发生的冲突称为冲突。自行车在地上上翻滚，车轮与地上之间发生的冲突称为冲突。共同点：两个物体彼此，都发生了力。

　　4、磨擦分为、翻滚冲突和静冲突。

　　5、增大有利冲突办法：使触摸面些和增大(自行车的刹车)。

　　6、减小有害冲突办法：(1)使触摸面润滑和减小;(2)用替代滑动;(3)加润滑油;(4)运用气垫或磁悬浮。

　　压强

　　1、界说:物体所受压力的巨细与受力面积之比叫压强。

　　2、压强是表明压力效果效果，它的.巨细与压力巨细和受力面积有关。

　　3、压强的公式:单位:Pa。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大压强的办法:①增大压力:②减小受力面积。

　　(2)减小压强的办法:①减小压力:②增大受力面积。

　　5、液体压强由液体重力发生，巨细与液体密度和液体深度有关，液体压强公式:p=ρgh。连通器里的液体在不活动时，各容器中的液面高度总是相同的。

　　6、大气压是由空气重力发生，马德堡半球试验证明了大气压强存在，大气压的丈量—托里拆利试验，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在气体和液体中，流速越大的方位压强越小。

　　杠杆

　　1、界说:在力的效果下能绕着固定点翻滚的硬棒便是杠杆。

　　2、杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂，即:

　　3、杠杆的运用:

　　(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费间隔。

　　(2)吃力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆，吃力但省间隔。

　　(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不吃力。

物理学习资料6

　　1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传达方向发生偏折。

　　2、光在同种介质中传达，当介质不均匀时，光的传达方向亦会发生改动。

　　3、折射角：折射光线和法线间的夹角。

　　八、光的折射规则

　　1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

　　2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线(要求会画折射光线、入射光线的光路图)

　　3、斜射时，总是空气中的角大;笔直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传达方向不改动

　　4、折射角随入射角的增大而增大

　　5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射一同发生

　　6、光的折射中光路可逆。

　　九、光的折射现象及其运用

　　1、日子中与光的折射有关的比如：水中的鱼的方位看起来比实践方位高一些(鱼实践在看到方位的后下方);因为光的折射，池水看起来比实践的浅一些;水中的人看岸上的景象的方位比实践方位高些;夏天看到天上的星斗的方位比星斗实践方位高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆如同错位了;斜放在水中的筷子如同向上弯折了;(要求会作光路图)

　　2、人们运用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点)

　　八年级上册物理学习办法

　　图象法

　　运用图象描绘规矩、处理问题是物理学中重要的手法之一.因图象中包含丰厚的言语、处理问题时简明便利等特色，在高考中得到充沛表现，且比重不断加大。

　　触及内容贯穿整个物理学.描绘物理规矩的最常用办法有公式法和图象法，所以在处理此类问题时要长于将公式与图象合一相长。

　　对称法

　　运用对称法剖析处理物理问题，可以防止杂乱的数学演算和推导，直接捉住问题的本质，出其不意，快速简洁地求解问题。像讲义中伽利略以为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力规则奠定根底。

　　预算法

　　有些物理问题自身的成果，并不必定需求有一个很精确的答案，可是，往往需求咱们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福运用经典的粒子的散射试验依据功用原理预算出原子核的半径。

　　选用“预算”的办法能疏忽非有必要要素，捉住问题的首要本质，充沛运用物理常识进行快速数量级的核算。

　　八年级上册物理学习技巧

　　1、理象回忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来回忆惯性概念。

　　2、浓缩回忆法：如光的'反射规则可浓缩成"三线共面、两角持平，平面镜成像规矩可浓缩为“物象对称、左右相反”。

　　3、口诀回忆法：如“物体有惯性，惯性物特色，巨细看质量，不管动与静。”

　　4、比较回忆法：如惯性与惯性规则、像与影、蒸腾与欢腾、压力与压强、串联与并联等，比较差异与联络，找出异同。

　　5、推导回忆法：如推导液体内部压强的核算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、归类回忆法：如单位时刻经过的旅程叫速度，单位时刻里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以概括为“单位……的……叫……”类。

　　7、望文生义法：如依据“浮力”、“拉力”、“支持力”等称号，易记住这些力的方向。

　　8、因果(条件回忆法)：如断定运用左、右手定则的条件时，可依据因为在磁场中有电流，而发生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而发生电流，就用右手定则。

　　9、图表回忆法：可选用小卡片、翻滚纸板、列表格等办法，将常识内容分类概括小结编成图表回忆。

　　10、实践回忆法：如制造测力计，可以协助同学们记在绷簧的伸长与外力成正比的常识。

物理学习资料7

　　一、起电办法的试验探求

　　1.物体有了招引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

　　2.两种电荷

　　自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸冲突过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用枯燥的毛皮冲突过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。

　　彼此招引的必定是带异种电荷的物体吗?不必定，除了带异种电荷的物体彼此招引之外，带电体有招引轻小物体的性质，这儿的“轻小物体”或许不带电。

　　3.起电的办法

　　使物体起电的办法有三种：冲突起电、触摸起电、感应起电

　　(1)冲突起电：两种不同的物体原子核_子的才能并不相同.两种物体彼此冲突时，_子才能强的物体就会得到电子而带负电，_子才能弱的物领会失掉电子而带正电.(正负电荷的分隔与搬运)

　　(2)触摸起电：带电物体因为短少(或剩余)电子，当带电体与不带电的物体触摸时，就会使不带电的物体上失掉电子(或得到电子)，从而使不带电的物体因为短少(或剩余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分搬运到另一部分)

　　(3)感应起电：当带电体接近导体时，导体内的自在电子会向接近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体搬运到另一个物体)

　　三种起电的办法不同，但本质都是发生电子的搬运，使剩余电子的物体(部分)带负电，使短少电子的物体(部分)带正电.在电子搬运的进程中，电荷的总量坚持不变。

　　二、电荷守恒规则

　　1.电荷量：电荷的多少。在世界单位制中，它的单位是库仑，符号是C。

　　2.元电荷：电子和质子所带电荷的肯定值1.6×10-19C，全部带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷便是带电荷量满足小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个笼统的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.别的任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。)

　　3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。

　　4.电荷守恒规则

　　表述1：电荷守恒规则：电荷既不能随便发生，也不能随便消失，只能从一个物体搬运到另一个物体，或从物体的一部分搬运到另一部分,在搬运的进程中，电荷的总量坚持不变。

　　表述2：在一个与外界没有电荷交流的体系内，正、负电荷的代数和坚持不变。

　　例：有两个彻底相同的带电绝缘金属小球A、B，别离带电荷量为QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，让两个绝缘小球触摸，在触摸进程中，电子怎么搬运并搬运了多少?

　　【思路指点】当两个彻底相同的金属球触摸后，依据对称性，两个球必定带等量的'电荷量.若两个球原先带同种电荷，电荷量相加后均分;若两个球原先带异种电荷，则电荷先中和再均分.

　　八年级上册物理学习办法

　　一、重视物理概念

　　初中将学习许多的重要的物理概念、规矩，而这些概念、规矩，是处理各类问题的根底，因而要实在了解和把握，应力求做到“五会”：

　　会表述：能熟记并正确地叙说概念、规矩的内容。

　　能表达：明晰概念、规矩的表达公式及公式中每个符号的科学含义。

　　会了解:能操控公式的运用规模和运用条件。

　　会变形:会对公式进行精确变形,并了解变形后的含义。

　　能运用：能运用概念和公式进行简略的判别、推理和核算。

　　二、重视画图和识图

　　在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。一类是归于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号规范、线条明晰、尺规作图。另一类归于识图，例如，辨认机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态改动部分的晶体和非晶体熔化和凝结图象等，要记住讲过的最根本图象，明晰图象中各部分所代表的物理含义。

　　八年级上册物理学习技巧

　　(1)安身讲堂，夯实根底。讲堂是学习物理根底常识和根本技能的主阵地，只要把握讲堂，抓牢“双基”，学习必要的办法，才会有拓宽、进步的或许。

　　(2)重视探求进程，学习研讨办法。物理是一门试验科学，学习物理要重视科学探求的进程，关于每一个试验探求不只要知道怎样做，而且要了解为什么要这样做，并能对探求进程和成果作出恰当的评价;除了学习物理常识，还应学习相关的研讨办法，如：转化法，操控变量法，比照法，抱负试验推理法，概括法、等效法、类比法、树立抱负模型法等。(3)强化训练，进步常识的搬迁运用才能。课外恰作为一些弥补操练是消化、稳固所学常识，拓宽进步的一种较为有用的办法。在解题进程中留意培育、进步审题才能。

　　(4)优化学习办法，进步学习功率。如遇到学习的难点、疑点，因为初三阶段的学习较为严重，不能花许多的时刻去渐渐“磨”，应做好符号，跟同学评论，最好求得教师的答复，了解进程，把握办法。

　　(5)概括概括、串前联后，构成概括才能。在平常的学习进程中，对所学的常识进行必要的概括总结，并将新学的常识和前面的内容联络起来，留意它们的相同点与不同点，做到前后贯穿。如学习功率的概念时可以对照现已学过的速度概念进行概括考虑。

　　(6)规范答复，留意细节。“规范”在考试中首要表现在简答题、作图题、核算题中。历年中考中，因答复不规范而失分的状况层出不穷。

物理学习资料8

　　（1）滑动冲突力：一个物体在另一个物体外表上相当于另一个物体滑动的时分，要遭到另一个物体阻挠它相对滑动的力，这种力叫做滑动冲突力。

　　阐明：①冲突力的发生是因为物体外表不润滑构成的。②冲突力具有彼此性。

　　1、滑动冲突力的发生条件：A、两个物体彼此触摸；B、两物体发生形变；C、两物体发生了相对滑动；D、触摸面不润滑；

　　2、滑动冲突力的方向：总跟触摸面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

　　阐明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。②滑动冲突力或许起动力效果，也或许起阻力效果。

　　3、滑动冲突力的巨细：F=μFN。

　　阐明：①FN两物体外表间的压力，性质上归于弹力，不是重力。应详细剖析。②μ与触摸面的资料、触摸面的粗糙程度有关，无单位。③滑动冲突力巨细，与相对运动的速度巨细无关。

　　4、效果：总是阻挠物体间的相对运动，但并不总是阻挠物体的运动。

　　5、翻滚冲突：一个物体在另一个物体上翻滚时发生的冲突，翻滚冲突比滑动冲突要小得多。

　　（2）静冲突力：两相对停止的相触摸的物体间，因为存在相对运动的趋势而发生的冲突力。

　　阐明：静冲突力的效果具有彼此性。

　　1、静冲突力的发生条件：A、两物体相触摸；B、相触摸面不润滑；C、两物体有形变；D、两物体有相对运动趋势；

　　2、静冲突力的方向：总跟触摸面相切，并总跟物体的.相对运动趋势相反。

　　阐明：①运动的物体可以遭到静冲突力的效果。②静冲突力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。③静冲突力可以是阻力也可以是动力。

　　3、静冲突力的巨细：两物体间的静冲突力的取值规模0

　　阐明：①静冲突力是被动力，其效果是与使物体发生运动趋势的力相平衡，在取值规模内是依据物体的“需求”取值，所以与正压力无关。②静冲突力巨细决议于正压力与静冲突因数（选学）Fm=μsFN。

　　4、效果：总是阻挠物体间的相对运动的趋势。

　　对物体进行受力剖析是处理力学问题的根底，是研讨力学的重要办法，受力剖析的程序是：

　　1、依据题意选取恰当的研讨目标，选取研讨目标的原则是要使对物体的研讨处理尽量简洁，研讨目标可以是单个物体，也可以是几个物体组成的体系。

　　2、把研讨目标从周围的环境中阻隔出来，依照先场力，再触摸力的次序对物体进行受力剖析，并画出物体的受力示意图，这种办法常称为阻隔法。

　　3、对物体受力剖析时，应留意一下几点：

　　（1）不要把研讨目标所受的力与它对其它物体的效果力相混杂。

　　（2）关于效果在物体上的每一个力都有必要明晰它的来历，不能惹是生非。

　　（3）剖析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复剖析。

　　力分化问题的要害是依据力的效果效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个依据已知边角联络求解的几许问题。

物理学习资料9

　　第一章物态及其改动

　　一、物态

　　1、物质存在的状况：固态、液态和气态。

　　2、物态改动：物质由一种状况变为另一种状况的进程。

　　物态改动跟温度有关：

　　物质是由分子组成的，分子之间存在着彼此效果的引力和斥力，一同分子之间有必定的空地。当物质处于固态时，引力效果较强，分子摆放严密，分子之间空地很小，每个分子只能在原方位邻近振荡，所以固态物质有必定的体积和形状。

　　固体的温度升高，分子的运动加重，当温度升高到必定程度时，分子的运动足以使它们脱离本来的方位，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的办法存在。

　　假如温度再升高，分子运动愈加重烈，当温度升高到必定程度时，分子会脱节其他分子的效果而自在地运动，这时物质便以气态的办法存在。

　　二、温度的丈量

　　1、温度：物体的冷热程度用温度表明。

　　2、温度计的原理：是依据液体的热胀冷缩的性质制成的。

　　3、摄氏温度的规则：在大气压为1。01×105Pa时，把冰水混合物的温度规则为0度，而把水的欢腾温度规则为100度，把0度到100度之间分红100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表明。

　　4、温度计的运用：

　　（1）让温度计与被测物长时刻充沛触摸，直到温度计液面稳守时再读数。

　　（2）读数时，不能将温度计拿离被测物体。

　　（3）读数时，视野应与温度计标尺笔直，与液面相平，不能仰望也不能仰望。

　　（4）丈量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

　　5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0。1℃。

　　三、熔化和凝结

　　1、熔化：物质由固态变成液态的进程。（吸热）凝结：物质由液态变成固态的进程。（放热）

　　2、固体分为晶体和非晶体。

　　晶体：有固定熔点。熔化进程中吸热，但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

　　非晶体：没有必定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。

　　四、汽化和液化

　　1、汽化：物质由液态变成气态的进程。汽化有两种办法：蒸腾和欢腾（吸热）

　　2、蒸腾是只在液体外表发生的一种缓慢的汽化现象。蒸腾在任何温度下都可以发生。

　　3、影响蒸腾的要素：液体的温度、液体的外表积、液面的空气流通速度。

　　4、物理降温：在需求降温的物体外表，涂一些易挥发且无害的液体，经过液体蒸腾吸热来抵达降温的效果。（蒸腾的致冷效果）

　　5、欢腾：在必定温度下，在液体外表和内部一同发生的剧烈的汽化现象。

　　6、液体欢腾的条件：温度抵达沸点，且能持续从外界吸热。

　　7、欢腾的现象：从底部发生许多气泡，上升，变大到液面决裂，放出气泡中的水蒸气。

　　液体欢腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区一般锅里煮不熟鸡蛋，便是因为气压低，沸点低构成的。

　　高压锅是运用增大液面气压，进步液体沸点的原理制成的。

　　8、液化：物质由气态变成固态的进程。（放热）

　　9、液化的两种办法：下降温度和紧缩体积。

　　10、全部气体温度降到满足低时都可以液化。气体液化放出热量。

　　11、常用的液化石油气是在常温条件下，用紧缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。

　　五、提高和凝华

　　1、提高：物质由固态直接变成气态的进程。提高吸热。

　　2、凝华：物质由气态直接变成固态的进程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华构成的。

　　第二章物质性质的开始知道

　　一、物体的规范及其丈量

　　1、长度的单位2、丈量成果包含精确值、估读值和单位。

　　3、刻度尺的运用办法：①留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②丈量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，方位要放正，不得倾斜，零刻度线应对准所测物体的一端③读数时视野要笔直于尺面，而且对正观测点，不能仰望或许仰望。

　　4、差错：是指丈量值与被测物体的实在值之间的差异。差错在任何丈量中都存在，差错的发生跟丈量的人和东西有关，只能减小不可防止。一般选用屡次丈量取平均值的办法来减小差错。而过错是应该且可以防止的。

　　5、体积的单位：6、量筒和量杯的运用办法：放在水平桌面上，读数时视野要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。

　　二、物体的质量及其丈量

　　1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。物体质量是物体自身的一种特色，它与物体的形状、状况、温度和方位的改动无关。

　　2、质量的单位：世界主单位是千克（kg）其他单位有：

　　4、托盘天平的运用

　　调理办法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左边零方位，调理平衡螺母使横梁在水平方位平衡。横梁水平平衡的标志是指针停止时指在分度盘中心刻度线上。

　　丈量办法：将待测物体轻放在左盘中；估量被测物体的质量巨细，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中心刻度线两边摆的起伏根本相同，或许停止在中心刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。

　　砝码用毕有必要放回盒内，不能用手捏砝码。

　　三、物质的密度

　　1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。

　　2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。（密度是物质的一种特性）

　　3、密度的公式：ρ=m/v。密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1。0×103kg/m3。

　　水的密度为1。0×103kg/m3，读作1。0×103千克每立方米，它表明物理含义是：1立方米水的质量为1。0×103千克。

　　4、运用密度，可以区分物质，也可以丈量物体的质量和体积。

　　第三章物质的简略运动

　　一、运动与停止：物体的运动是肯定的，而运动的描绘是相对的。

　　1、参照物：要描绘一个物体是运动的仍是停止的，要选定一个规范物体做参照，这个被选定的规范物体叫做参照物。相关于参照物，某物体的方位（间隔和方位）改动了，咱们就说它是运动的；方位没有改动，咱们就说它是停止的。

　　2、机械运动：一个物体相关于另一个物体方位的改动叫做机械运动，简称为运动。

　　3、运动的描绘是相对的：判别一个物体是停止的，仍是运动的，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描绘有或许不同。

　　4、参照物的挑选：参照物的挑选是可以恣意的，在详细研讨问题时，要依据问题的需求和研讨的便利而选取。研讨地上上的物体时，一般选地上为参照物。

　　5、运动的分类：

　　直线运动：经过的道路是直线的运动。曲线运动：经过的道路是曲线的运动。

　　二、比较物体运动的快慢

　　1、探求比较物体运动快慢的办法：比较物体在相一同间内经过的旅程的巨细；比较物体经过相同的旅程所用时刻的巨细。

　　2、速度：物体在单位时刻内经过的旅程叫做速度。速度是描绘物体运动快慢的物理量。

　　3、速度的公式：v=s/t

　　4、速度的单位：世界单位主单位：米/秒（m/s），常用单位：千米/小时（km/h）。

　　5、匀速直线运动：假如物体沿直线运动，而且速度的巨细坚持不变，这种运动称不匀速直线运动。

　　三、平均速度与瞬时速度

　　1、平均速度

　　平均速度描绘变速运动的快慢。它表明运动物体在某一段旅程内（或某一段时刻内）的快慢程度。

　　2、瞬时速度

　　运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。

　　平均速度反映的是物体在整个运动进程中的运动快慢，瞬时速度反映的是物体在运动进程中的某一时刻或许某一方位时的运动快慢。

　　四、平均速度的丈量：求平均速度需求旅程和时刻两个物理量。时刻用挂钟丈量。

　　第四章声现象

　　一、声响的发生

　　1、全部发声的物体都在振荡。发声的物体叫做声源。

　　2、声响是因为物体的振荡发生的。固体、液体、气体振荡都能发声。

　　二、声响是怎样传达的

　　1、声响是靠介质传达的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传达声响。

　　2、声响以声波的办法传达。声波传抵达耳道中，引起鼓膜振荡，再经过其他安排影响听神经，把这种信号传递给大脑，就发生了听觉。

　　人听到声响的条件：声源→介质→耳朵

　　3、声响在不同的介质中传达的速度不同，声速还会受温度的影响。一般状况下气体中的声速小于液体和固体中的'声速。声响不能在真空中传达。

　　4、声响在传达进程中遇到妨碍物会反射回来构成回声，回声抵达人耳与原声抵达人耳的时刻间隔在0。1s以上时，人可以把原声与回声区分隔，就听到了回声，不然回声与原声混合在一同使原声加强。（人耳听到回声的最近间隔———人与妨碍17米）

　　声响在传达进程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

　　三、乐音与噪声

　　1、声响分为乐音和噪声。乐音有三个特征：腔调、响度、音色。

　　2、频率：物体每秒内振荡的次数叫做频率。单位是赫兹（Hz）。

　　3、腔调表明声响的凹凸。腔调是由发声体振荡的频率决议的。频率高腔调就高，听起来尖细；频率低腔调就低，听起来消沉。

　　4、人耳能感觉到的声响的强弱称为响度。响度与声源的振荡起伏有关，振荡起伏越大响度越大。响度还与人到声源的间隔有关，间隔越远，感到的响度就越弱。

　　5、音色也叫音质或音品，音色是由发声体的资料、结构和振荡办法等要素构成的。

　　人们一般经过区分音色，来区分不同的发声体。

　　6、乐音的腔调、响度和音色，称为乐音的三要素。

　　7、噪声是由无规矩的振荡发生的。噪声的巨细用声级表明，单位是分贝（dB）。

　　8、操控噪声的办法：1）在噪声的声源处削弱；2）在传达途径中阻隔和吸收声波；3）阻挠噪声进入人耳朵。

　　四、超声波

　　1、一般只要在20—2000