小班教案

小班教案篇1

　　一、活动方针：

　　1、引导幼儿喜爱古诗，并了解这是一首描绘鹅的古诗。

　　2、协助幼儿了解鹅的外形特征。

　　3、鼓舞幼儿仔细调查画面，用较完好的言语描绘图像，

　　二、活动预备：

　　1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

　　2、预备字卡：鹅、掌

　　三、活动进程：

　　1、游戏导入《五只山公荡秋千》

　　小山公今日给小朋友请来了一位小客人，咱们一同来看一看吧！

　　2、出示挂图，请幼儿仔细调查画面内容。

　　（1）引导幼儿仔细调查图像内容。

　　（2）发问：“画面上有什么？”出示字卡“鹅”

　　（3）发问：“鹅在哪里游？“鹅在水里游”。

　　（4）发问：“鹅长得什么姿态？引导幼儿仔细调查，并作总结。

　　3、赏识动画，学习古诗儿歌《咏鹅》

　　4、再次赏识古诗，并知道字卡：掌

　　5、游戏；《小鹅找脚》

　　请幼儿将撒在地下的'字卡宝宝依照姓名放到相应的篮子中。

　　6、开轿车：

　　（1）出示大书，教师引导幼儿小手指读。

　　（2）幼儿独立指读

　　活动延伸：绘画大白鹅

小班教案篇2

　　一、生成布景：

　　真挚的爱是双向互动的，在体会中发生，在互动中展开的，总归，咱们和孩子之间应加强情感沟通，在爱孩子的一同，也应教育孩子了解咱们的艰苦，了解咱们期望中的厚意，激起孩子与老一辈之间的情感。悄悄地掀起幼儿爱的波涛。

　　今日是三八妇女节，是老一辈（妈妈、奶奶、外婆）的节日，在这个夸姣的日子，我结合课题进行了重阳感恩教育的活动《小小行为，带来无比感动》。

　　二、活动方针：

　　1、经过形式多样的说话、解说，让孩子们了解“三八”妇女的节日，你的家里哪些人是女，她们素日里为咱们付出了许多，今日是女孩子她们的节日咱们应该为她们做些什么，表明对她们的感谢。

　　2、启示孩子们依据自己的年纪特色，为老一辈做一件高兴的事。

　　三、活动预备：

　　出一张有关此活动的通知书。

　　四、活动进程：

　　（一）发问引出课题：

　　1、首要，问孩子们明日是几月几号？（三月八号）

　　2、三月八号是什么节？（妇女节）

　　（二）介绍妇女节的由来与我国传统美德的比如。

　　教师：小朋友们知道妇女节的来历吗？教师告知你们。

　　敬重老一辈是我国的传统美德，教师讲几个老一辈们怎样尊重老一辈的比如给你们听。

　　（三）孩子们互相沟通老一辈的`辛苦。

　　师；小朋友平常妈妈、奶奶、外婆都做些什么？他们为你们做些什么事？

　　教师小结：老一辈们平常为咱们付出了许多他们很辛苦，咱们从来没有感谢过他们，现在他们的节日来到了，咱们应该为他们做些什么？

　　（四）孩子们出谋划策想办法。

　　1、教师发问

　　师：老一辈们为咱们付出了许多许多，今日咱们想想，小小年纪的咱们，能为他们做些什么？

　　2、幼儿沟通

　　依据孩子孩子们所谈的，最终教师总结即：我为老一辈（妈妈、奶奶、外婆、）做一件高兴的事（说一句甜甜的话，捶捶背揉揉肩）。因为孩子年纪的特色，教师还依据孩子们的幻想，组织了此活动。期望家长们能加以协作履行。

　　3、活动进程

　　到了教室门口却被宝物不苟言笑地请到活动室里坐下，然后自己卷起袖子，用细嫩的小手在她们背上轻轻地捶着，嘴里还奶声奶气地说：“今日是你们的节日，我给您捶捶背揉揉肩！”看着心爱的孩子，她们高兴地笑了。

　　五、剖析反思：

　　讲堂中孩子们活跃地思想，起出了许多超出年纪的幻想，进步了他们的言语表达才能，并经过说话、解说、沟通增加了孩子对老一辈的情感。

小班教案篇3

　　活动规划布景

　　小班幼儿年纪小，属直觉举动思想阶段，他们对活动的学习主要是经过操作活动和游戏来完结。让幼儿斗胆的参与活动，活跃的投入实践中去，在游戏的进程中经过表情正确了解汉字的实践含义。

　　活动方针

　　1、能依据哭和笑的表情图进行斗胆幻想，展开幼儿的展开思想。

　　2、知道汉字：哭笑

　　3、能用连接的言语表达自己的心境。

　　教育要点、难点

　　活动要点：学习汉字哭与笑。

　　活动难点：幼儿能正确了解哭和笑。经过游戏正确拿出哭笑的字卡。

　　活动预备

　　“哭”“笑”表情图各一副，可笑的录音，幼儿人手两张字卡，哭笑表情的课件。

　　活动进程

　　一幼儿做律动，激起幼儿的爱好。

　　二调查哭和笑的两张不同的表情图。

　　1、首要放出哭和笑的'声响。

　　2、再让幼儿观看图片，而且发问：

　　（1）师：笑“这是谁呀？他在干嘛？”“他笑得怎样样？”“他的眼睛，嘴巴是什么姿态的？像什么？你会笑吗？笑一个给咱们看看。”笑的时分会宣布什么声响？猜猜他为什么会笑，那你在什么时分会笑呢？

　　（2）师：哭“他怎样了，他哭起来是什么姿态的呢？”“你哭的时分是什么姿态呀？”猜猜他为什么哭呢？你什么时分会哭呢？

　　（3）你们喜爱什么表情，为什么？

　　三学习汉字笑、哭

　　1、师：今日教师的一位好朋友来到了咱们的班级，他想和小朋友一同学习，你们欢不欢迎他呀？（欢迎）（出示小动物预备物）

　　2、小动物：今日我很高兴和小朋友一同学习，我现已会知道许多的汉字了，今日我带来了两张给你们，期望你们也能学会好吗？

　　3、出示汉字“笑”，师：“你们知道他吗？”，字的上面上什么？下面呢？

　　4、出示汉字“哭”，师：“这是什么字，为什么是哭呢？它像什么，动脑筋想一想。

　　5、比较两个字，找不同。

　　6、幼儿认读字卡。

　　四播映轻音乐玩游戏

　　1、师：教师拿出什么字宝宝，请你们做相应的表情好不好。

　　2、师：教师拿出什么表情图，请你们拿出相应的字宝宝哦

　　五活动完毕

　　师：“这两个字你们知道了吗？”“那你们喜爱那个字宝宝？”“回家今后，把这两个字宝宝给父母念一念好吗？”

小班教案篇4

　　教育活动意图及剖析:

　　绳子是幼儿日子中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿十分喜爱的玩具,使用玩绳子来展开幼儿的根本动作,易激起幼儿参与体育活动的爱好。本次活动的要点旨在展开小班幼儿走、跑、跳、平衡和抛掷等根本动作技术,难点则是引导幼儿探究出绳子的多种玩法,激起幼儿对玩绳的爱好,并培育幼儿探究精力和发明性思想才能。

　　活动方针：

　　1.学会绳子的几种玩法，操练走、跑、跳、爬和抛掷等根本动作，进步身体灵敏性、协调性。

　　2.能探究绳子的多种玩法,并与伙伴沟通。

　　3.在玩绳子的活动中，体会游戏带来的趣味。

　　活动预备：

　　经历预备：幼儿有玩过绳子的经历。

　　物质预备：与幼儿人数持平的布条绳（用废旧布条编的'长50~60cm绳子）。

　　活动进程：

　　一、创设情境进行热身活动，激起幼儿活动爱好。

　　创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿经过活动身体的各部位，活动身体进行热身，为游戏的进行做好充分预备。

　　二、玩绳子，引导幼儿自动探究并斗胆沟通绳子的不同玩法。

　　1.经过“揪小老鼠尾巴”的情形，引出绳子。

　　2.教师：小老鼠太狡猾了，小猫咪要捉住它长长的尾巴，小朋友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？

　　小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。

　　3.教师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就取胜。

　　4.幼儿自在玩绳子，教师调查幼儿玩绳子时的状况，引导幼儿探究绳子的不同玩法。

　　师:假如你是小老鼠，你会用绳子相同长长的尾巴玩什么游戏？怎样玩?能够一个人玩，也能够和你的伙伴一同玩，看谁的玩法风趣。

　　小结:能够互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，还要维护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就取胜；小朋友能够拿起绳子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“街坊”；还能够玩钻山洞，两个小朋友牵起绳子的各一端，小朋友从底下钻进去了，能够将绳子高度下降，使难度增大，其他小朋友爬行爬进去；还能够将绳子打结缠绕成球形，进行投球竞赛等等。

　　三、进行“小老鼠的长尾巴”的游戏，引导幼儿在游戏情境中操练走、跑、跳、爬和抛掷等根本动作。

　　将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的游戏，在游戏进程中，依据幼儿游戏状况，教师及时辅导，体会使用绳子进行各种活动并完结任务的趣味，勇于应战自我。

　　师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩游戏啦，每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。

　　四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，完毕活动，感触游戏趣味。

　　播映开火车的音乐，引导幼儿用绳子做小火车，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体，进教室完毕活动。

　　活动延伸：鼓舞幼儿回家和父母一同玩绳子游戏，增进亲子爱情；再探究立异绳子的其他风趣玩法。

　　活动分析：游戏是孩子的独爱，也是幼儿园教育活动的很需求进程，让孩子在游戏中学习是《纲要》所倡议的教育理念。经过本次活动的展开，让幼儿能体会“一物多玩”的无限趣味。整个活动中幼儿仍是比较灵敏的，鼓舞幼儿一物多思，一物多变，不断开辟幼儿思路，培育幼儿的立异知道和发明才能。“一物多玩”让运动无限精彩，让游戏无限高兴！

小班教案篇5

　　一、规划意图：

　　日子中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实践来数一数某个东西的时分，却是口里数的和实践数量不相符，为了让小班幼儿感知并知道数字1、2、3，规划了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想像才能和伙伴协作的知道，训练幼儿的小手灵敏性。

　　二、教育方针：

　　1、让幼儿感知并知道数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

　　三、教育重难点:

　　感知并知道数字1、2、3。

　　四、教育预备：

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

　　3、戏法口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、克己数字箱三个。

　　五、教法游戏法、情形法、操练法、赏识法。

　　六、教育进程

　　1、导入主题，知道数字1、2、3。

　　听数字儿歌引出数字1、2、3。

　　儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声响，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

　　今日咱们请来数字宝宝1、2、3，咱们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（别离出示卡通数字1、2、3让幼儿调查数字形状）。

　　2、让小朋友斗胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对斗胆想像、活跃答复的幼儿给予鼓舞）。

　　3、感知数字1、2、3。

　　别离说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的相同。

　　4、用手指表明数字。

　　教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些身手？（幼儿自在答复）那么你会用小手来表明1、2、3吗？教师出示不同数的什物，让幼儿点数并用手指比画1、2、3、来表明物体的个数，一同纠正幼儿的手势。

　　教师说出数字幼儿用手指来表明。一同也可选择幼儿担任小教师。

　　游戏：看什物出手指。

　　教师从戏法口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，一同用手指来表明其数量是几。

　　七、活动延伸：

　　1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知知道）。

　　小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一同做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

　　2、数字找朋友竞赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分红两组进行竞赛，别离把自己的数字卡放在摆的什物下，看哪一组摆的快而正确。

　　八、活动反思：

　　把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一同，既培育了幼儿点数数的才能，又达到了幼儿游戏的意图，整个活动幼儿情绪高涨。现经过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比方，加深了对数字的'回忆。使用戏法口袋改换不同图形的卡片，操练让有儿用手指表明个数，渐渐让数所表明的含义深化幼儿的心思。最终，使用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步协助幼儿了解一个数所表明的是物体的个数。一同也训练了幼儿小手的灵敏性和伙伴之间的协作意思识。

小班教案篇6

　　活动方针：

　　1、学习正确运用方位词：里外、上下。

　　2、能斗胆地叙述，进步白话表达才能。

　　3、体会游戏所带来的愉快情感。

　　活动预备：

　　1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）

　　2、各种玩具小动物、请一教师扮演兔妈妈。

　　3、音乐。

　　活动进程：

　　一、去兔妈妈家做客，激起幼儿的活动爱好。

　　师：今日兔妈妈家请客，许多小动物都去了，你们想去吗？

　　二、带领幼儿观赏兔妈妈家。

　　1、向兔妈妈问候。

　　2、师：兔妈妈家真美呀，咱们一同观赏一下吧。

　　在音乐随同下，师生一同知道各种场景。

　　三、学习运用方位词。

　　师：小动物们现已到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面。

　　四、游戏：捉迷藏。

　　1、小动物藏，幼儿找。

　　找到后说说：你在什么当地找到了谁。

　　2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。

　　兔妈妈：我一个也没有找到，你没能告知我方才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）

　　3、一半幼儿藏，一半幼儿找。

　　幼儿介绍：我在ⅩⅩ当地找到了谁或我藏在了ⅩⅩ当地。

　　4、交流游戏。

　　五、和兔妈妈再会。

　　活动延伸：

　　到室外玩"捉迷藏"的游戏。

　　活动反思：

　　本次活动的流程明晰流通，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的办法贯穿了活动的'一直，让幼儿全身心的投入到活动里。<屈。教师。教案网出处>一同我还运用了启示发问法、引导发现法、游戏操作法及调查法等，让孩子们在风趣的意境中取得常识，习得经历，真实表现到了玩中学、学中乐。

小班教案篇7

　　活动方针：

　　1.感触蜗牛的外形特征和日子习性。

　　2.测验运用彩泥做蜗牛，感触活动的趣味。

　　活动预备：

　　多媒体课件、彩泥、火柴若干等。

　　活动进程：

　　一、经过课件引出内容，引起幼儿爱好。

　　师：这是什么？像什么？（伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……）（不要太多），想不想知道是什么？再往下看（课件：出示贝壳）这回猜出来了吧，是谁呀？（小蜗牛）看看是不是？（课件：触角长出）真的是蜗牛宝宝哦。

　　二、开端知道蜗牛，了解蜗牛的外形特色。

　　1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢？

　　幼：身体（长长地身体）

　　幼：壳（圆圆的壳）

　　幼：触角（有几个触角？四个，也能够说两对）

　　：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的.身体，背着圆圆的壳，还长着两对触角，心爱吗。）

　　2.壳的效果及爱吃什么。

　　（1）一天，蜗牛宝宝决议出去游览，但是它觉得背上的壳很不便利，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀？”你们觉得行不可？

　　妈妈说：“不可，圆圆的壳对咱们蜗牛来说太重要了。”

　　蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。

　　（2）蜗牛宝宝爬啊、爬啊，遽然遇上了大花蛇，这可怎样办呀？（维护自己。当蜗牛宝宝遇到风险的时分，它就会把身体缩到壳里，维护自己。）

　　（3）蜗牛宝宝持续爬啊、爬啊。（雷声）怎样啦？（下雨啦）怎样办呢？想想办法吧！（躲雨。打雷、下雨的时分蜗牛宝宝能够躲在壳里，真好啊！）

　　（4）雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜爱吃什么呢？（1）蔬菜（2）生果（3）小、嫩叶（4）小虫子和肉肉

　　：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，咱们小朋友也要？样样东西都爱吃，不挑食！

　　（5）吃饱了，歇息一瞬间吧，小床在哪儿呢？(还能够在壳里睡觉呢，真舒畅呀！)

　　发问：本来，蜗牛宝宝的壳能够维护自己、躲雨，还能睡觉呢，用途怎样样？

　　（6）一天的游览完毕了，一回到家，就匆促告知妈妈背上的壳有多重要。怎样说呀？（遇到大花蛇缩到壳里，能维护自己；下雨了缩到壳里能躲雨；累了也能缩到壳里，歇息一瞬间），妈妈听了一个劲儿的表彰小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝！

　　三、演示解说用彩泥制造蜗牛的办法。

　　1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一同出去玩，瞧，它来了！（出示场景：草地、小树）

　　2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢？对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦！

　　2.演示解说：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎样搓？（幼儿说，能够拿手里搓，放在泥工板上搓）“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头？接着我选红色彩的彩泥做蜗牛的壳，“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀？（触角）用火柴棒了哦“小小触角头上长”，有几对触角？（昂首）哦，蜗牛宝宝做好了！去玩啦（拿蜗牛宝宝送到场景中）

　　四、幼儿操作（课件：布景音乐）

　　师：假如有更多的蜗牛宝宝在一同玩儿必定更风趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝？

　　先选一种色彩的彩泥做蜗牛的身体，再选别的一种色彩的彩泥做蜗牛的壳，最终插上2对小触角，理解了吗？在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，咱们就在小椅子上开端吧！

　　五、评论、赏识

　　1.师：咱们每个小朋友做了1只2只，放在一同就变成了许多只。

　　2.师：这些蜗牛的色彩这只蜗牛身体是**，壳是**，这只呢，五颜六色真美丽！

　　3.师：这两只蜗牛头碰头，在干嘛呀？那儿有许多中蜗牛宝宝，做什么游戏呢？（蜗牛宝宝说着悄悄话，玩着捉迷藏，真风趣！）

　　那儿还有许多蜗牛在干什么呢？咱们走近一点看看（幼儿围着蜗牛，放音乐）