幼儿园中班的教学反思

幼儿园中班的教育反思1

　　活动方针

　　1．了解青蛙的根本特征，画出小青蛙不同的生长时期。

　　2．引导幼儿养成详尽调查、斗胆作画的好习气。

　　活动预备

　　1．蝌蚪变青蛙进程图

　　2．范画一幅、青蛙相片一幅。3．纸、蜡笔。

　　活动进程

　　一、情境导入

　　美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多心爱的宝宝。

　　师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。

　　二、调查图片，了解青蛙的特征

　　出示蝌蚪到青蛙的进程图片，了解改变进程，引导幼儿怎样画出蝌蚪、青蛙的图片

　　师：几天曩昔了，这些宝物长什么样？长出了尾巴，这便是蝌蚪宝宝。又曩昔了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎样样？长出了腿。最终，这些蝌蚪彻底和妈妈相同，长成了会游水的'青蛙。

　　三、教师演示

　　师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真火热啊！这些宝物十分狡猾，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝物们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

　　假定你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。

　　假定你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么色彩的衣服（绿色）。

　　四、幼儿自在绘画提出绘画要求：幼儿能够画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或许小青蛙穿上衣服。

　　师：宝宝们，请你翻开你们的画纸，挑选你想要画的小蝌蚪或许青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么色彩的，青蛙是什么色彩的。

　　五、师生讲评

　　师：宝物都回来了，咱们请客人教师一同来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得必定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，必定很灵敏。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！

幼儿园中班的教育反思2

　　1在教育活动的时分幼儿的惯例不是很好，开端幼儿比较感爱好，到后来学习时爱好就很淡，惯例也不是很好。

　　2在往后教师会重视幼儿在学习新常识下功夫，多调集幼儿的活跃性，多让幼儿参加活动。

　　3加强惯例培育幼儿杰出的行为习气俗话说：“没有规则，难成方圆”。有杰出的惯例能够使幼儿的日子有合理的节奏，有利于养成幼儿自我服务的才能，为往后的日子和学习打下杰出根底，当然惯例也不是以献身幼儿的'特性、高兴为价值。我班有单个幼儿生性好动，比较狡猾，咱们两位教师往后要步调一同，一同协作，重抓教育，使小朋友逐步能彼此协助、关心团体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立知道增强，并且自我服务的期望和要求日趋激烈，咱们要捉住孩子这一心理特征，打开了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子担任发蜡笔、分点心，摆椅子……捉住这些细微的时机，既培育了他们为伙伴服务的才能，并且催促了孩子的自律，耳濡目染中培育了幼儿杰出的行为习气，然后促进了整个班风班貌的前进。

幼儿园中班的教育反思3

　　活动方针：

　　1、了解著作故作业节以及动物形象的特色，感触其间的诙谐。

　　2、培育幼儿活跃思考、自动参加的习气和斗胆幻想发明的才能。

　　3、激起了幼儿的猎奇心和探求愿望。

　　4、能斗胆、清楚地表达自己的见地，体会成功的高兴。

　　活动预备：

　　1、故事视频、故事图片。

　　2、勾线笔、画纸。

　　活动进程：

　　一、问题导入，激起幼儿学习爱好。

　　1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的`房子是什么样的？

　　2、师：你们有没有见过会动的房子？

　　小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了许多好玩的当地，这是怎样回事呢？"来；自。屈；教师；教。案；让咱们一同来看一看，听一听。

　　二、播映故事视频、出示图片，幼儿赏识了解故事内容。

　　1、教师播映故事视频，幼儿赏识。

　　师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿单个答复。

　　2、教师出示相应的图片，发问引导幼儿了解故作业节。

　　师：刚开端，小松鼠住在哪里？它为什么要从头在地面上制造一座房子？

　　师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么姿势？

　　师：小松鼠的房子去了哪些当地？那里有些什么？小松鼠的心境怎样？它说了些什么？

　　师：小松鼠把房子造在哪啦？现在咱们知道小松鼠房子为什么会动了。

　　引导幼儿评论：假定你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎样想？怎样说？

　　3、教师第2次播映视频，协助幼儿进一步了解故作业节。

　　师：故事中小松鼠的房子到这么多当地，那是先到那的呢？

　　第2次听故过后收拾图片。

　　三、游戏：

　　会动的房子教师安置场景和幼儿听着故事玩游戏，协助幼儿更好的体会故作业节。

　　四、发挥幻想，续编故事。

　　1、评论：假定你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么当地去？在那里它们还会听到什么好听的声响呢？小松鼠的心境又会怎样？它会说些什么？

　　2、单个幼儿叙述。

　　五、完毕活动：把你的主意画到画纸上，然后讲给小朋友听。

　　教育反思：

　　《会动的房子》是一个十分风趣的故事，房子怎样会动？怎会到山脚、到大海、到草原？这到底是怎样回事，这些带给孩子许多悬念的情节头绪能有用引发孩子们斗胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中打开思想才能和言语的表达才能。在经过一番的评论商议后，今日我为咱们展现了此活动，在执教中由于多种要素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的观点。

　　中班言语公开课教案《会动的房子》含反思这篇文章共2667字。

幼儿园中班的教育反思4

　　【活动方针】

　　1、熟练把握6以内数的核算。

　　2、培育幼儿的口算才能。

　　3、培育幼儿书写才能。

　　4、了解数字在日常日子中的使用，开端了解数字与人们日子的`联系。

　　5、培育幼儿彼此协作，有序操作的杰出操作习气。

　　【活动预备】

　　课件、挂图、题卡。

　　【活动进程】

　　小朋友们看春天来了，杨柳发芽了，小动物们预备出去郊游。他们来到小河滨，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说;答复出问题我就让它们曩昔6+1=、2+2=/4+1=.

　　母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表明，生：一只母鸡用数字“1”表明一只公鸡用数字几来表明，生:一只公鸡用数字“1”来表明，那现在一共有几只鸡用加法仍是减法?生：加法。这时母鸡大婶又名来了两只小鸡用数字几来表明?生;用数字“2”来表明。问：一共有多少只小鸡/咱们来用加法来核算，1+1+2=4.

　　方才咱们小朋友是数出来的，现在教师就告知你们核算办法，看1和1相加等于2用头两个数相加的成果再加上第三个数得出的成果便是这道题的成果。

　　池塘里有2只小鸭咱们用数字2来表明，又游来2只小鸭也用数字2来表明有游来2只小鸭也用数字2来表明想在一共有多少只小鸭?列出算式2+2+2=6

　　【活动延伸】

　　聪明的宝宝填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=

　　【活动完毕】

　　游戏：放风筝

　　教育反思：

　　数学活动关于小朋友来说是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时刻多，并且小朋友着手操作的时机比较多，可是要让孩子们能实在的了解这节教育活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么简略。

　　本文扩展阅览：加法是根本的四则运算之一，它是指将两个或许两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的核算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项衔接起来。把和放在等号(=)之后。例：1、2和3之和是6，就写成︰1+2+3=6。加法也分小数加法，分数加法及整数加法等。

幼儿园中班的教育反思5

　　活动方针

　　1、能了解恶作剧对别人心情上的影响。

　　2、知道朋友间彼此尊重、友爱往来的重要性。

　　3、能学会用轮番的办法说话，体会与伙伴沟通、评论的趣味。

　　4、乐意分人物扮演简略的故作业节。

　　活动预备

　　1、山君、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或克己指偶。

　　2、绘画资料和东西。

　　活动进程

　　1、爱恶作剧的纳纳。

　　——山君纳纳爱恶作剧。

　　一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄色彩，你们猜会产生什么事?

　　——一天，他约请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎样想?

　　——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎样办?

　　——你们觉得纳纳这样做好欠好?为什么?

　　2、不受欢迎的纳纳。

　　——纳纳开的打趣虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决议想一个办法让纳纳改正缺点。

　　——你们能猜出动物们想出来的办法吗?

　　——教师叙述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。

　　——大伙儿都不答理纳纳，纳纳心里怎样想?

　　——后来纳纳是怎样做的?小动物宽恕他了吗?

　　3、我也曾开过打趣。

　　——完好能听故事一遍。

　　——你喜爱纳纳吗?为什么?

　　——你有没有做过像纳纳那样的作业?成果怎样样?

　　——你觉得怎样恶作剧才不会让朋友气愤?

　　——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己曾经的差错表明歉意。

　　主张

　　1、该活动为二课时。活动关键不在言语上，而在于引导幼儿知道往来的根本要求和礼貌待人、彼此尊重的重要性。

　　2、中班幼儿往往期望被伙伴认可，与朋友友爱相处。这时教师应引导幼儿防止歹意戏弄人、嘲笑人，然后使幼儿堆集成功往来的经历。

　　附故事：爱恶作剧的`纳纳

　　山君纳纳爱恶作剧。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。比方，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄色彩。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑驳掉落了!另一次，纳纳约请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉满是橡胶做的，脸上真是为难啊!其他还有一回，纳纳把大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子!纳纳开的打趣虽不伤人，但总让咱们感到不舒服。只需他在邻近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商议说：“咱们谁都不要同纳纳说话，或许他会了解，咱们实在厌烦他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像平常相同，朝晨出了门。他向咱们打招呼：“你好!”可是，大象不睬他。纳纳问好河马：“你身体怎样样?”河马转过身去。纳纳心想：“他如同在气愤。”他持续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗?”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他自主自语：他仔细想了一瞬间，忽然了解了。“由于我总开他们的打趣，他们生我气了。我应该去向他们抱歉!”纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我确保往后再不同你们胡闹了。请你们仍是同我做朋友吧!”大象答复道：“有时分你能够开个打趣，可是不能总那样!那么咱们就会喜爱你!”

　　活动反思：《爱恶作剧的纳纳》中首要体现的是能了解恶作剧对他们心情的影响;知道朋友间彼此尊重、友爱往来的重要性。活动关键引导幼儿知道往来的根本要求和礼貌待人，中班幼儿现已明理许多了，期望自己被伙伴认可，与朋友友爱相处，但有时也会做出一些激动的恶作剧行为，教师然后引导幼儿防止歹意戏弄人、嘲笑人，然后使幼儿压成杰出的往来习气。

　　本次活动是以故事的办法打开，首要环绕《爱恶作剧的纳纳》这一头绪来引导幼儿从中到达教育的意图。依据社会活动的方针，结合故事提出的问题也是环绕情感方面的。在活动前面部分，我进行了修正，解说了“恶作剧”的意思，并且举例阐明。面临一个新的词，孩子们大都还不了解这个意思，教师要进行解说，可是在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解说的话，到达的作用会不明显。孩子们的主意也很丰厚，能仔细听讲故事，答复教师提出来的问题。

　　最终环节中我问孩子们有没有像纳纳相同开过打趣，孩子们都说没有，其实是有的，仅仅他们对爱恶作剧这件事还没了解透彻，所以都说没有，这是教师要进行解说，向孩子们举比方，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背面吓人家……，其实这些都是恶作剧的体现。然后引导幼儿不能乱恶作剧，要与人友爱相处。

　　在这次活动中发现的这些问题，相同在其他范畴也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的当地，都会彼此相关。只要在活动后进行反思，才会有所前进，然后堆集经历，把活动进行的越来越完善。

幼儿园中班的教育反思6

　　《做个好吃的汉堡包》是中班的数学活动，本活动首要是引导幼儿学习差异物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。让幼儿经过进行物体和物体之间的比较发现问题，了解一些逻辑常识，依据中班幼儿年纪打开特色，他们对一些简略的逻辑常识已有了开端的了解，例如凹凸、巨细等，所以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是很有必要。

　　中班的幼儿缺少对物体丈量的知道，在比较厚薄时，应引导幼儿感知被比较的物体应放在同一平面上，经过目测、触摸、操作比较等办法，了解厚薄是相对性的'，这是本次活动的关键和难点。

　　活动中榜首个环节，我创设了开汉堡店的情形，让幼儿协助评选出汉堡王。（便是选出最厚的那个汉堡）我逐一出示厚薄不同的汉堡图片，让幼儿比一比，然后依照从厚到薄的顺序摆放汉堡。本以为很简略的一环节，没想到出现了点意外。由于比较时既要清点汉堡的层数，又要按数字摆放，所以幼儿们一会儿有点反响不过来，时刻有点磨蹭，必定程度上影响了讲堂进程。

　　第二个环节，是让幼儿自己做汉堡，也便是让幼儿自己着手用瓶盖叠汉堡。意图是将同一物品放置在同一平面进步行厚薄比较。由于瓶盖都比较小，所以叠放起来不太简略，叠不了几层，并且简略倒，所以往后再上这堂课的话，应该用其它的东西替代，比方用相同厚薄的大块的积木，或许用相同的纸盒等。

　　第三个环节，是幼儿着手操作，区别厚薄。这儿我挑选了让孩子将幼儿用书结合起来，直接拿里边的物品进行比较，并且用数字“1、2、3、4、5、6”来表明物体的厚薄程度。“1”表明最厚的，“6”表明薄的或许是最薄的，以此类推，将数字运用进来，这是对孩子们常识把握程度的一个查看，大部分幼儿在带领下能正确的符号出来。

　　这次活动榜首环节逆向摆放时出现的问题，是我一开端没想到的，课后我在想，假定榜首环节时，我先从正向摆放开端，再渐渐过渡到逆向摆放，或许作用要好些，这样就能给幼儿供给点经历，让幼儿有了预备，讲堂环节就能更紧凑、流通！

幼儿园中班的教育反思7

　　诗篇《我喜爱》是我园胡玲教师的获奖著作，诗篇虽短，但温暖夸姣、意蕴深入，是十分好的情感教育资料。当咱们了解到胡玲教师的发明进程时，更觉得源于日子的著作真的是具有生命力的。诗篇的发明构思来源于胡玲教师和他们班保育员女儿贝贝的一段对话。孩子说：："我最喜爱妈妈了。"胡教师诘问："你喜爱妈妈哪里呢？""我喜爱妈妈的手"胡教师又问："为什么喜爱妈妈的手呢？""妈妈抱着我。"胡教师又问："那你还喜爱妈妈哪里呢？"孩子天真无邪的具有童真童趣的答复，经过收拾加工就成了今日朗朗上口的儿歌。

　　"我喜爱妈妈的××，由于××"是个倒装因果句。这个儿歌假定单纯朗读学习，小班幼儿也是能够把握的。假定要安排仿编语句，在小班就有难度了，所以经过研修团队的剖析，咱们决议在中班试教。方针定位在：协助幼儿了解学习诗篇的根底上，能够仿编其间的句式。经过几个班的试讲，总结孩子们在活动中的体现，证明咱们的选题方向是正确的，由于孩子们最了解的是妈妈，最喜爱的是妈妈，所以他们也独爱议论妈妈。可是幼儿对妈妈爱的表达是漫无天边的，中班幼儿也很难表达的很完好，为了让孩子在本次活动中能够把爱妈妈的原因进行联想并表述清楚，咱们凭借这首诗篇的句式给孩子供给了表达爱的支架--我喜爱妈妈的××、由于妈妈的××能够……。

　　一、身体部位与幼儿经历的链接是这节活动的难点。

　　假定你问孩子："你喜爱妈妈吗？"信任答复是一同的。假定你再问："你喜爱妈妈的什么当地呢？"信任答复是形形色色的。这样就会给活动的打开带来困难。

　　战略：

　　1.首要执教教师以贝贝小木偶与孩子们玩的言语游戏开端，把身体各部位的称号天然引出，协助幼儿稳固了对身体各个部位的了解，增加了常识的储藏，为孩子们的"敢说"供给协助，激起了幼儿参加活动的趣味。

　　2.下一个环节是让幼儿倾听儿歌，在听之前教师把一个问题抛给幼儿："你在诗篇里听到了什么？"一方面从游戏转为倾听，加上一个使命知道会让幼儿更专心。其他让幼儿议论诗篇中的内容说出身体的各个部位做了很好的衬托。

　　3.紧接着，在教师温顺美丽的完好朗读中，表达爱的"支架"出现在孩子面前："喜爱妈妈的××，由于妈妈的××能够……。"让幼儿了解，妈妈的每个部位都能给咱们温温暖维护，然后诗篇所要抒情的情感也浸透给孩子，让孩子想要表达的对妈妈的爱不再漫无天边、摸不着头脑。可是咱们在试教进程中，孩子们很难把已有经历与妈妈爱自己的办法用言语完好的表达出来。所以咱们采纳的处理战略是让幼儿先学习了解，再进行仿照改编。在感触诗篇情感时，经过教师问、孩子答；男孩问，女孩答；在音乐配乐下齐诵的办法，重复操练句式"我喜爱妈妈的XX,由于妈妈的XX能够……"，办法多样的朗读办法突出了本次活动的教育关键。

　　4.在剖析诗篇时，咱们挑选了"妈妈的脑门和我玩顶牛牛"的游戏，经过让幼儿重温这个游戏，引发幼儿联想与妈妈互动的经历，为幼儿改编语句做了衬托。

　　有了对身体部位的了解加上对诗篇的仿照学习，孩子们知道能够仿照诗篇中的句式，并结合身体部位与妈妈的`互动的经历能够表达出喜爱妈妈的原因了，这个教育难点也就便利的解决了。

　　二、让每个幼儿都能在一节活动中有时机表达是全部言语教育活动的难点。

　　战略：

　　1.选图叙述，寓教于乐，让孩子在高兴中学习。

　　教师供给给孩子一些妈妈身体部位的卡片，让幼儿自在挑选，自在叙述。采纳自己操练、伙伴叙述的叙述让每个孩子得到操练的时机。

　　2.咱们运用了第二个游戏"开火车"，让自在叙述好的幼儿和教师的火车头衔接，组成一列完好的小火车进行团体叙述，打开了让幼儿自动学习的情势，这样幼儿就有了参加完好仿编诗篇的时机，咱们的方针也就达成了。

　　三、研修磨课，在反思中前进知道，作用显著。

　　这次教育展评活动给了咱们学习、前进的关键，经过团队研修，团体的才智加上执教教师的构思，在尽力的进程中不断反思，各样的思想进行磕碰，所提出的战略咱们都在试教中看成效。成果发现，咱们的有些战略既繁琐又偏离了言语活动的主线。

　　1.由繁到简:比方咱们刚开端的火车游戏是让幼儿自己挑选张贴好几个身体部位，成果发现孩子们的留意力都在张贴这个活动上，而用诗篇的句式进行表达就被减弱乃至给冲走了，不管教师怎样引导，幼儿仍是沉浸在黏贴的进程中很难自拔。也使教育作用受到影响。所以咱们就换了几回学具，总算能够把幼儿的挑选和自在表达给衔接上了。

　　2.由次到主：教师风趣的引导更能试幼儿把自己创编的语句与诗篇连起来："小朋友咱们编的这首我喜爱的诗篇可真长呀，就像一列火车，你们乐意上火车吗，那就选一选，编一编吧"可是每次教师在把握这个环节时都怕时刻拉长而草草了事，关于这个问题咱们也进行了重复评论，这个环节是幼儿自动学习的主体部分，不能简略的当成一个完毕环节。

幼儿园中班的教育反思8

　　新年伊始，孩子们在歌声与笑声中又回到了幼儿园，我也为孩子们创设了一个火红、喜庆、火热的环境，拉开了本学期榜首个主题《红彤彤的年》的前奏，瞧!红红的灯笼、红红的辣椒、红红的窗花、红红的对联、红红的中国结、红红的鞭炮、红红的年年有‘鱼’……活动室处处透露着‘年’的气味。

　　龙是炎黄子孙的标志，是中国人心中崇高的形象，舞龙也是民间撒播下来的世人皆知，而广为撒播的民间体育运动。在《红彤彤的年》主题中有一个活动――《欢娱的龙》，便是让幼儿边倾听音乐边赏识舞龙的，由于在编列活动的时分感觉这个活动假定没有道具的话，或许在施行的时分会比较空泛，假定单纯地让孩子们赏识里边的乐曲《金蛇狂舞》，教师再花哨的说教也不或许给孩子留下什么深入的形象，因而想把这个活动删去，但在园长的主张和尽力下，咱们向姐妹园――林埭幼儿园借来了舞龙用的道具‘龙’以及‘绣球’，不只让幼儿真真切切地体会了舞龙的趣味，也让咱们教师感觉到了来自孩子们的高兴。道具的借用为咱们完结本次活动发明了很好的最根本的条件。

　　活动前，咱们除了借道具，还使用现代网络的便利和便利，从网上挑选并下载了舞龙运动的来源资料和《舞龙》的视频，供幼儿赏识，因而活动也由本来的一个活动转变为半日活动，内容做了极大的调整和丰厚。活动一，开端了解舞龙运动的来源，让幼儿赏识《舞龙》视频，在赏识的进程中了解《金蛇狂舞》的音乐，为第二个活动做预备。活动二，让幼儿协作仿照大人舞龙的动作，亲手来舞一舞龙，激起幼儿对舞龙活动的爱好，体会舞龙的趣味。活动三，延伸活动，让幼儿将本次活动中最高兴的工作画下来。

　　在经过了精心肠预备后，活动按期进行。在活动中，幼儿体现得十分投入，榜首个活动中，不只体现出他们对不知道常识的渴求，对愉快的音乐也体现出很大的爱好，在赏识舞龙的视频的时分有许多孩子也都跟着动了起来。特别在第二个活动舞龙的部分更是意犹未尽。我让全部的幼儿分批都参加到舞龙的活动中，在这个进程中，全部的孩子都是主角，调集了参加活动的.活跃性。尽管舞龙十分考究团队的协作知道，必需要咱们和谐地协作才能将龙舞起来，而孩子们的舞龙动作既不美丽也不和谐，那么的幼嫩，乃至是蠢笨，‘绣球’的‘引’、‘逗’也都不是很适宜，但孩子们经过亲自的体会，在音乐声中感触了新年的火热与高兴，这是最重要的。在活动最终，我还让幼儿回家将今日的活动说给家长听，假定喜爱还能够把它画下来，以此作为活动的延伸，使孩子们对舞龙活动的爱好坚持下去。

　　反思：

　　首要，在日常的教育活动中，咱们要发明全部条件，为每一个活动做充分地预备，以最大极限地激起幼儿对活动的爱好，发掘活动所包含的内在，使活动的内容愈加饱满，活动施行地才会愈加得绘声绘色、愈加得灵动。

　　其次，在活动中必定要充分调集幼儿的每种感官，如：用耳朵倾听、用眼睛赏识、用嘴巴表达、用动作体会，只要各感官紧密结合，才能让幼儿全身心肠投入到活动中，调集参加活动的活跃性，产生愉快的心情体会。

　　最终，重视活动的延伸，由于借来的道具究竟有限，所以孩子们在玩的时分时刻较长，因而活动延伸只能让幼儿回家完结，以丰厚的联想让幼儿将活动用其他的办法表达出来，不将舞龙活动局限于单一的动作体现，一同也将幼儿对舞龙活动的爱好进一步地坚持下去。

幼儿园中班的教育反思9

　　活动方针：

　　1、知道海洋中有各式各样的形状、巨细、色彩不同的鱼，品种繁复。

　　2、了解鱼类的根本特征，开端知道鱼类的身体结构是水中日子相适应的。

　　3、喜爱鱼，能斗胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的常识一、谜语导入，激起爱好。

　　4、培育幼儿着手操作才能，在活动中斗胆发明并共享与伙伴协作成功的体会。

　　5、经过试验培育彼此礼让，学习分工协作的才能。

　　活动进程：

　　一、今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

　　二、海洋里有着各式各样的鱼，你知道哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。

　　幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的称号和特征。（教师恰当的加以弥补和小结）

　　三、教师和幼儿一同探求海底里其他奇特的鱼

　　、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的`昆虫为食物，身体有黑色斑驳或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、狡猾，色彩艳丽。

　　发问：你发现射水鱼有什么特有的身手？

　　2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿势像蝴蝶飘动相同，色彩特别艳丽，所以起这样的姓名。发问：你喜爱蝴蝶鱼什么当地？

　　3、比目鱼：休息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的色彩与周围环境协作得很好；

　　它们身体的朝下一侧为白色。发问：比目鱼有什么特色？

　　电鳐：背腹扁平，头和胸部在一同，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而出名……发问：你觉得电鳐哪里最厉害？

　　5、教师小结：

　　海里的鱼真多，每一种鱼跟其他鱼长得都不相同，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的斑纹，还有的鱼会变色，乃至连游水的办法也不相同！真是风趣极了。

　　四、结合各种鱼类，绘画丰厚的海底国际，打开幼儿幻想力发明力。请家长协作，在纸上用及时贴等资料制造海底国际布景图。

　　五、活动完毕

　　展现每一组的著作，进行评比。

　　教育反思：

　　本次活动中孩子在观看各式各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好美丽啊！”一会儿激起了孩子的学习爱好，气氛一会儿就上来了。在第二环节单个幼儿上来撕自己的鱼，导致后边幼儿都照着上来幼儿的办法撕出许多相同的鱼。

幼儿园中班的教育反思10

　　活动方针：

　　1、乐意和教师一同阅览大图书，发现人物形象的首要特征，把握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

　　2、开端感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培育幼儿自动学习常见字的爱好。

　　3、能依据画面所供给的头绪，参加叙述故事并猜想新娘是谁。体会参加猜新娘游戏活动。

　　4、了解故事内容，丰厚相关词汇。

　　5、萌生对文学著作的爱好。

　　活动预备：

　　教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。

　　学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;

　　活动进程：

　　一、激起幼儿活动的爱好。

　　师：“今日，森林王国有人要成婚了你们知道是谁要成婚了吗?想知道吗?”

　　“请你们一同用火热的掌声请出新郎。”

　　教师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要成婚了吗?你怎样知道的?”

　　二、教师引导幼儿边看图边叙述故事《大灰狼的新娘》

　　师：

　　引导幼儿依据画面所供给的头绪，了解故作业节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

　　三、教师概括总结故事大约，协助幼儿再次知道字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。

　　四、游戏：猜新娘

　　“这个办法真好，森林王国还有许多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝操练句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

　　依据所显露部位特征，猜出新娘到底是谁。(逐一出示老鼠、河马、大象)

　　五、活动延伸

　　“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”

　　活动反思：

　　前期阅览活动不是一种朴实的学习书面言语的活动，事实上也不或许有朴实的书面言语学习存在，因而咱们在打开活动时应留意将前期阅览活动与其它方面的学习活动有机地结合在一同，意图在于协助幼儿进行不同于符号的彼此转化，使幼儿将阅览经历搬迁于其他活动中，打开幼儿的发明性思想。尽管我在以往作业中或多或少的听过、触摸过前期阅览，但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽具有必定数量的图书，但往往在挑选游戏时都罕见人选，幼儿难以对书产生稠密的爱好。而家长也遍及偏重于超前识字，大都以为作业太忙，没有时刻带孩子阅览，全部交给幼儿园来教育，大部分家长仅仅在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以敷衍，而其内容也仅仅随口编来……因而，我抱着测验以下的心态打开了本次教育活动。

　　前期阅览《大灰狼的新娘》是一则诙谐的童话故事，言语简略通俗易懂，语句重复较多。合适中班幼儿阅览。由所以初度测验，因而，我在打开教育活动时较多地选用直接阅览的办法，让幼儿先了解书中的`故作业节，引导幼儿对书的封面和图像的改变作些简略的评论，引导幼儿把握阅览的根本技能和办法，前进幼儿的阅览水平。活动开端，我先设置疑问：森林王国有了要成婚了，你们想知道是谁要成婚了吗?一个问题激起了幼儿的猎奇与学习爱好，孩子们很想知道答案，所以我出示图书，引导幼儿调查图片，边阅览图书边学习言语：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并协助幼儿知道字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅览的时分，目光专心，思想生动，由于猎奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而聚精会神地投入阅览活动，活跃性自动性纵情体现。当幼儿在阅览的进程中，了解知道了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又经过游戏：猜新娘，让幼儿操练学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面打开了幼儿的言语表达才能，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了准确的知道。整个活动，气氛轻松、自在，幼儿心情愉快，参加活跃自动，作用不错。不足之处是：游戏“猜新娘”时刻太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动完毕的有些匆忙。

　　有了对前期阅览的初识，我发现前期阅览是一个了解读物的活动进程。也让我了解了在前期阅览活动中，要让幼儿逐步了解到阅览的一般程序，把握阅览的根本技能和办法。协助幼儿养成杰出的阅览习气和稠密的阅览爱好，让他们学会阅览，喜爱阅览，并终身获益。

　　书是无声的，但它有生命，只要当孩子产生了稠密的阅览爱好，阅览才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教育作业者的咱们，不只要一马当先，以自己的阅览行为去带动、影响孩子的阅览，一同也要做一个赋有仔细、耐性和慧心的引领者，协助孩子叩开阅览的大门，让孩子在书的海洋中纵情地畅游，高兴地生长。

幼儿园中班的教育反思11

　　成功之处：

　　1、用PPT和儿歌的办法引出小鸡，让幼儿在风趣的学习中了解小鸡的发明办法

　　使用PPT和儿歌的办法给幼儿出示小鸡，在动画和儿歌的同步分化进程中，让幼儿了解到怎样经过大圆与小圆的组合画出了小鸡。幼儿对儿歌很感爱好，在一遍遍教师和幼儿操作演示时都能自动跟着把儿歌说一说，用小手在空中一同画一画，在这个进程中幼儿就在不光了解稳固小鸡的发明办法。

　　2、供给丰厚的可操作资料，为幼儿的发明供给支架

　　用不同的大圆、小圆的组合来体现小鸡的多种形状是本次活动的一个难点，为了能攻破这个难点，我向幼儿供给了较丰厚的可操作资料。我首要使用PPT向幼儿出现在草地上做着不同动作的小鸡，经过发问：“它们在干什么?你是怎样看出来的?”引导幼儿去调查，让幼儿了解本来小鸡在做不同动作时大圆和小圆的方位是不相同的。

　　然后我向幼儿供给大圆、小圆的教具组合，让幼儿在图片赏识的根底上自己来摆一摆不同形状的小鸡，为幼儿后边的发明打下根底。

　　不足之处及整改：

　　1、时刻散布不到位，缩短了幼儿的发明时刻

　　在活动进程中，我为了让幼儿多了解、多赏识不同形状小鸡的特色，在第二环节“看一看、说一说，了解小鸡的发明办法，进一步稳固对其首要特征的知道”用时较多，导致后边幼儿发明时刻比较紧凑，没有为幼儿供给很好的.发明空间，只要较少的幼儿能在这个根底上完结小鸡的发明并进行恰当的布景添画。

　　所以在时刻的操控上要分配到位，更要在活动进程中能掌控好时刻，把更多的时刻留给幼儿进行发明。

　　2、在摆一摆环节，对幼儿的言语引导不到位，导致幼儿发明时思想有所定固在第二环节，幼儿赏识完PPT图片出现的各种形状的小鸡后，我进一步供给了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的根底上加深对不同形状小鸡的出现办法。

　　可是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想出现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、漫步的小鸡，在后续幼儿发明时所出现出来的也都是在走路的小鸡。

　　我应该在前2个幼儿摆放后，进行言语引导：“他们都出现出了走路的小鸡形状，假定我想让小鸡跑起来(或许找虫吃)，能够怎样来摆一摆?”这样经过不同形状样本的出现，为后续幼儿的发明供给更多的空间支架，让幼儿的发明丰厚起来，思想生动起来。

幼儿园中班的教育反思12

　　手是人类日常行为活动中不行或缺的肢体，可是在幼儿园中总是能看到有单个的孩子老把手放在嘴巴里边咬，有些乃至不爱剪指甲，总是让自己的小手处于脏兮兮的状况。为了培育孩子知道手的重要性，能够维护自己的小手，今日(9月14日）上午我在咱们班打开了常识《小手的隐秘》的教育，以下是我经过这次活动的几点反思：

　　首要在活动方针上，我拟定了两点：1、调查感知手的外形特征和首要功能。2、产生开端的探究爱好。在活动中这两点方针均有到达，由所以与孩子本身休戚相关的，因而孩子们的爱好就更大了，活动气氛比较火热，导致活动声响比较大。

　　其次在活动预备上，我预备了一些手部图片、一盆热水，一盆冷水，以及学习包中的各种指纹。在活动预备上，我发现手部图片的预备有点剩余，由于手是每个健全孩子都有的，因而只需让每个孩子都伸出自己的`小手来调查，这样不只更形象直观，并且不用浪费过多的时刻来调查图片。

　　最终在活动进程中，我发现了几点优缺点：

　　1、首要我用猜谜的办法来引进，孩子们一会儿就能猜到答案，很快的就能进入到学习的气氛中来。

　　2、我在引进后经过观看图片的办法让孩子们去探究小手的隐秘，我发现孩子们的知道都很片面，大部分孩子都只停留在手心、手背、指甲等。并且在图片的挑选上也有不恰当的当地，本次活动所挑选的图片都比较抽象，不行详尽。

　　3、完毕的比较匆促，关于怎样维护自己的小手这方面比较简略的带过。其实能够做一个活动延伸，让孩子在课后与伙伴沟通。

　　今日的这个活动孩子们仍是十分感爱好的，活跃性也比较高，可是活动的声响比较大，有些孩子会滥竽充数的趁机捣蛋。因而班级的活动惯例还需要进一步加强。

幼儿园中班的教育反思13

　　一、精心规划动态教育:

　　归纳实践活动课程重视幼儿的体会，让幼儿在体会中有所感触，为此我规划了两个体会的环节：

　　1.经过猜猜手势语的意思，感触聋哑人日子的不方便。

　　2.经过瞎子找球的游戏，请两名幼儿别离以天然状况和戴上眼罩来完结相同一件作业--“找球”，从本身的感触来进行沟通，然后体会瞎子日子的不方便。经过这两个环节的施行，幼儿取得比较实在的感触--残疾人的日子真是不简略。

　　二、情感教育，感染幼儿

　　经过助残日校园打开的“捐资助残”活动，电视报导的关爱残疾人的业绩，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和协助。激起幼儿也能够用自己的举动去关爱、协助残疾人。

　　播映残疾人的日常日子视频，烘托气氛，从气氛和思想进步一步感染幼儿，让幼儿亲眼看到，亲自感触到残疾人失掉健康的苦楚，学习日子的困难，对幼儿的心灵具有激烈的震撼作用，能活跃有用地对孩子进行生动、直观的教育。假定咱们正常人能协助他们，多给他们一些关爱和温暖，他们就会少苦楚、多美好。

　　三、让爱在举动中传承

　　为了孩子们能了解残疾人平常日子的.不方便和苦楚，用平常心对待他们的缺点，用爱心自动协助他们，安排孩子进行一次社会性的实践活动，家长带孩子到福利院残疾人日子的当地触摸一下实在的残疾人日子，经过采访、献爱心等活动丰厚孩子的社会常识，有了亲眼所见、亲自所为的经历，信任更能激起孩子的同情心，然后更好地激起他们关爱、协助别人的情感。爱心境感的培育不是一朝一夕之事，不能仅仅经过一次活动，关键是要让孩子有这颗关爱的心，当他们有了这份情，也就了解这个理了。

幼儿园中班的教育反思14

　　活动布景：

　　实际国际中，绝大大都物体都以必定的形状出现在人们的眼前。弯绕是赋有改变的形状：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的绷簧、盘山公路、石拱桥……这些都告知咱们：弯绕既是许多物体的天然形状，又凝聚着人们的故意发明。从这个视点的挑选能够让孩子们前进探究事物的爱好，测验调查事物的办法，更重要的是能够引发他们去幻想和发明。

　　故事《长长的面条》便是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个言语活动，它以孩子们了解的面条为引线，感触面条产生的曲折、环绕、抻直等改变。

　　活动方针：

　　1、倾听故事，感知柔软物体产生曲折、环绕、伸直等改变。

　　2、斗胆幻想长面条的形状改变以及形变之后的用处。

　　3、能在团体面前斗胆讲话，活跃幻想，前进言语表达才能。

　　4、能仔细倾听伙伴讲话，且能独登时进行操作活动。

　　5、培育幼儿乐意在世人面前斗胆讲话的习气，学说普通话。

　　活动预备：

　　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

　　活动进程：

　　一、小象的长面条

　　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。

　　2、小象看到曲折折曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎样玩呢？

　　3、教师凭借长绳子进行引导，并把幼儿的幻想用简笔画在黑板上表明出来。

　　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎样做呢？

　　5、教师引导幼儿斗胆幻想，并用简笔画体现幼儿幻想的场景。

　　（激起幼儿幻想时，要留意两个关键：一是协助幼儿了解面条细长柔软的特色；二是引导幼儿使用已有经历打开幻想。）

　　二、弯弯直直的`长面条

　　1、教师带来一个故事，里边的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？

　　2、教师完好叙述，幼儿阅览故事画面。

　　（叙述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出体现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情形。）

　　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎样玩的？

　　4、小狐狸把长长的面条怎样了？

　　5、咱们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？

　　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，能够有许多的改变。

　　三、假定，我有长面条。

　　1、完好倾听故事录音。假定你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎样玩呢？

　　2、今日咱们要来画一张很风趣的画。两个小朋友协作，先商议要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条进步行装修。

　　3、幼儿两个人一组进行评论。教师调查、引导，请几位幼儿表述自己的幻想。幼儿斗胆幻想，自主作画。

　　反思：

　　故事《长长的面条》便是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个言语活动，它以孩子们了解的面条为引线，感触面条产生的曲折、环绕、抻直等改变。

　　依据《大纲》中着重的"要鼓舞幼儿斗胆、清楚地表达自己的主意和感触，测验阐明、描绘简略的事物或进程，打开言语表达才能和思想才能"，我在本次教育活动的规划中改变了以往以教授著作为主的单向性教育方式，以故作业节为头绪，测验以开放性、假定性的发问为中介，以激起孩子们活跃思想、斗胆求异、自主表达为中心，打开整个教育进程。

幼儿园中班的教育反思15

　　活动方针

　　1.在了解歌曲的根底上，能依据动物尾巴的特征仿编歌词。

　　2.使用游戏的办法，激起幼儿对动物尾巴的爱好。

　　3.体会歌唱活动带来的愉悦。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　活动预备

　　歌曲图谱《谁的尾巴最美观》一幅，歌曲《谁的尾巴最美观》。

　　活动进程

　　1.操练唱歌曲《谁的尾巴最美观》。

　　师：小朋友，昨日咱们学习了《谁的尾巴最美观》这首歌曲，今日咱们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)

　　2.说说各种小动物的尾巴特征。

　　师：小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也十分的喜爱，也想叫咱们班的小朋友把它们编到歌曲里边去，那咱们一同看看都来了哪些小动物?(出示预备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的'称号，你知道这些小动物的尾巴的特色吗?是什么姿势?像什么?(单个幼儿说一说)

　　3.测验依据小动物尾巴特征仿编歌词。

　　师：小朋友们说了这么多小动物尾巴的特色，那你能不能把它们也编到咱们学的歌曲中呢?咱们先编简略一点的，比方歌词的榜首句：谁的尾巴长?山公的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和山公的尾巴相同是细细长长的?顺次类推(如：老鼠尾巴长，乌龟的尾巴短，狐狸的尾巴如同一把伞;鸵鸟的尾巴弯，鸽子的尾巴扁，金鱼的尾巴最美观。)编好后一同说一遍歌词，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

　　4.加大难度，持续鼓舞幼儿仿编歌词。

　　师：小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听，已然小朋友这么聪明现在教师要加大难度了，请你依据下面小动物尾巴的特色来编歌曲，比方：谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴如同小板凳?啄木鸟的尾巴如同小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最风趣?小壁虎的尾巴最风趣。还有大象尾巴细，小燕子的尾巴如同小剪刀，猪的尾巴细、短、卷等。

　　编好榜首段后一同说一遍歌词，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。

　　5.玩游戏。

　　师：小朋友们编得太好了，小动物们听了都十分高兴，它们想和小朋友们一同来做个找朋友的游戏?

　　玩法：每名幼儿身上张贴一个小动物的尾巴或头部图片，张贴头部的幼儿在里圈，张贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友，音乐停，张贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”，找对的小朋友能够把自己编到歌曲里去，咱们一同唱一唱。顺次类推。

　　6.完毕。

　　师：小朋友们玩的高兴吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特色?咱们一同去幼儿园的图书室里去看看吧!

　　活动反思：

　　这一活动内容紧紧环绕教育方针，层层递进，趁热打铁，幼儿始终坚持稠密的学习爱好。活动开端时让幼儿听音乐，使幼儿感触到了乐曲所体现的高兴、高兴的心情，为幼儿后边的学习作下了衬托。在学习了解歌词部分，UU快3我选用了清唱的UU快3办法，让幼儿去倾听、感触，当幼儿说出歌曲中的内容时UU快3我出示了PPT，运用图片UU快3协助幼儿回忆歌词，从作用看，幼儿很快就了解并把握了这首歌曲的内容，他们很乐意、很活跃的要用一种愉快、生动、愉快的声响来演唱这首歌曲。当幼儿根本学会了这首歌曲，UU快3我就让幼儿自在扮演歌曲中的各种小动物，幼儿在扮演的进程中，既温习稳固了歌曲的内容，又使幼儿在自主创编的进程中进一步前进了学习爱好。